1能力提升水的组成（第1课时）九年级化学上册（人教版）（教学课件教学设计知识导学分层训练）

课题3水的组成（第1课时）1．如图所示装置能快速测定水的组成。已知，气球容积远大于Y形管容积，实验开始时Y形管和气球中均充满水。下列说法正确的是（）A．电解水是一种净水的方法B．Y形管右边生成的气体可以使带火星的木条复燃C．随着电解的进行，气球会慢慢变小D．选用较细的Y形管，可更快观察到气体体积比2∶1的现象2．下列是四位同学做完水的电解实验后绘制的实验图像，说法正确的是（）A．甲说：点燃负极不纯的气体M会有爆鸣声B．乙说：产生的M、N两种气体体积比为1∶2C．丙说：纵坐标可以表示M、N两种气体的质量比D．丁说：电解水时，可以选用交流电源进行电解3．关于水的组成的认识中，正确的是（）A．水由氢、氧两种元素组成B．水由2个氢原子和1个氧原子构成C．水由氢气和氧气组成D．1个水分子中含有18个电子4．某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U形管中预先加入了少量氢氧化钠），下列说法正确的是（）A．c管应连接电源的正极B．d管中的气体先收集满C．U形管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性D．该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子5．下图中Ⅰ是电解水的简易装置，Ⅱ为电解水生成的气体体积与时间的关系图。ⅠⅡ请完成下列问题。（1）若甲管生成气体A，则b应接电源___________极。（2）气体B用带火星的木条检验，产生的现象是______________________，说明气体B具有的性质是______________________。（3）10s后，甲、乙两管内排出水的体积比约为____________________。（4）反应的文字表达式为_____________________________________，基本反应类型为___________________。【参考答案】1．【答案】D【解析】电解水不是净水的方法，是测定水的组成的方法，A项错误；Y形管右边生成的气体是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，B项错误；随着电解的进行，气体增多，气球会慢慢变大，C项错误；选用较细的Y形管，可更快观察到气体体积比2:1的现象，D项正确。2．【答案】A【解析】电解水时负极生成的气体是氢气，具有可燃性，点燃不纯的氢气会有爆鸣声，A项正确；由图像可知，产生的M、N两种气体分别是氢气和氧气，体积比为2∶1，B项错误；电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，纵坐标可以表示M、N两种气体的体积比，C项错误；电解水时，必须选用直流电源进行电解，D项错误。3．【答案】A【解析】水可以表示为H2O，水是由H、O两种元素组成的，A项正确；从微观上分析，水是由水分子构成的，2个氢原子和1个氧原子构成1个水分子，B项错误；水是一种物质，不能由氢气、氧气两种物质组成，C项错误；1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，1个氢原子中有1个电子，1个氧原子中有8个电子，共有10个电子，D项错误。4．【答案】C【解析】c是向下排空气法收集气体，气体密度比空气小，氢气密度比空气小，c中产生的是氢气，与负极相连，A项错误；d是向上排空气法收集，气体密度比空气大，氧气密度比空气大，则d中收集的是氧气，电解水时，产生氧气的体积少，产生氢气的体积多，且两者的体积之比大约是1∶2，c先收集满，B项错误；实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠增强水的导电性，U形管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性，C项正确；水分子由氢原子和氧原子构成，D项错误。5．【答案】（1）正；（2）带火星木条复燃；助燃性；（3）2∶1；（4）水氢气＋氧气；分解反应。【解析】（1）由题意知甲管产生气体A、乙管产生气体B，在图中可以看出反应后产生A气体比B气体多，因此A气体是氢气，甲管接的电极a是负极，那么b就接正极；（2）气体B是氧气，具有助燃性，当用带火星的木条检验，产生的现象是木条复燃；（3）由图Ⅱ可以看出，甲、乙生成的气体体积之比为2