《第23课战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计(陕西省县级优课)-历史教案

第23课《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计【教材分析】本节教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的建立。一方面，美国通过“布雷顿森林体系”确立了以美元为中心的国际货币金融体系；另一方面，通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立、《关税与贸易总协定》的签订，构成了战后支撑世界经贸关系的三大支柱。这三大支柱的出现，反映了战后世界经济朝着体系化和制度化方向发展。战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件，但在客观上，这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。作为第五单元《经济全球化趋势》的第一节，本节教材引领整个单元，全面理解本节课的内容对于掌握好本单元的知识至关重要。【课标要求】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。【教学目标】知识与技能：了解“二战”后资本主义世界经济体系重新确立的背景、过程、它的主要支柱以及对它的评价。过程与方法：通过了解布雷顿森林体系和“关贸总协定”的特点，充分认识美国在战后资本主义世界经济体系中的主导地位，培养高学生分析归纳和全面认识历史问题的能力。情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到经济全球化是一种必然的趋势，战后世界经济向着体系化、制度化方向发展是这种趋势的具体表现，中国应当积极融入世界经济的大潮中，抓住机遇，迎接挑战。【教学重点】战后资本主义世界经济体系的建立【教学难点】全面认识美国在战后资本主义世界经济体系中的主导地位【教学课时】1课时【教学过程】导入新课：经济全球化的含义是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益成为相互依赖、相互联系的整体。新航路的开辟使世界有分散、孤立开始走向整体，人类开始了全球化的进程，世界市场开始形成，经历两次工业革命，在19世纪末20世纪初世界市场最终形成。然而1929-1933年的经济大危机和第二次世界大战使资本主义世界经济体系遭受重创。二战即将结束前，许多有识之士提出建立有效机制，以稳定世界经济。（设计意图：开门见山，用PPT展示经济全球化发展的历程，使学生对这一发展过程形成清晰的印象，并理清本单元的知识脉络。）学习新课：概念解析：资本主义世界经济体系：资本主义生产方式在全世界经济范围内所形成的内在联系。资本运作是这一体系的核心，市场运作是其外在表现形式。（设计意图：使学生正确理解资本主义世界经济体系的含义。）一、体系形成的背景（阅读教材P103第1、2、3段）1、经济大危机及二战的惨痛教训——必要性2、世界经济格局发生变化——可能性①德意日战败，百废待举②英法实力大为削弱③美国经济实力空前膨胀3、美国企图确立世界经济霸主地位PPT展示战后美国的各项经济指标：工业产量占56.4%、出口贸易占32.4%、黄金储备占74.5%提问：美国企图确立世界经济霸主地位的基础是什么？经济实力（设计意图：指导学生阅读教材，通过思考解决问题，培养学生的自主学习能力）二、体系形成的过程PPT展示： 国际货币基金组织布雷顿森林会议 国际货币金融体系 国际复兴开发银行《关税及贸易总协定》 “关贸总协定” 国际贸易体系（设计意图：PPT展示战后资本主义世界经济体系的内容，提纲挈领，使学生对这一体系先有一个完整的印象。）（一）以美元为主导的国际货币金融体系（布雷顿森林体系）1、建立的标志：1944年布雷顿森林会议签订《布雷顿森林协定》1944年夏，美、英、中等44个战时同盟国的代表，在美国的新罕布什尔州布雷顿森林召开联合国货币金融会议，简称“布雷顿森林会议”。会议最终通过了《布雷顿森林协定》，决定成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行两个国际货币金融组织，在此基础上建立的国际货币金融体系称“布雷顿森林体系”。2、构成：国际货币基金组织和世界银行PPT展示国际货币基金组织和世界银行的简介及宗旨，教师讲解二者的不同之处。国际货币基金组织IMF——救火队1945年成立,总部在华盛顿。其宗旨：稳定国际汇率；消除妨碍世界贸易的外汇管制；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡。国际复兴开发银行即世界银行WB——扶贫队成立于1945年，总部在华盛顿，只有国际货币基金组织的会员国才能够申请加入世界银行。其宗旨：向成员国提供（长期）贷款，以推动该国经济的恢复与发展，推动并促进国际贸易的均衡增长。（设计意图：正确理解国际货币基金组织和世界银行职能的不同对学生来说难度比较大，通过教师的讲解，并以“救火队”和“扶贫队”对二者进行比喻，并举出多个实例，有效帮助学生掌握这两个知识点）阅读教材P104第4、5段讨论：IMF和WB资金来源于哪里？如何决定投票权？IMF又如何稳定国际汇率？1、两个组织的资金都来源于成员国的认缴资金，并根据认缴资金的数额决定投票权的多少。2、国际货币基金组织规定，成员国有义务实行固定的汇率制，各国的货币与美元的汇率基本固定,美元与黄金的比价固定，美元就取得高于其他国家货币的地位。标志：以美元为主导的国际货币金融体系建立（设计意图：让学生带着问题有目的的阅读教材，并通过小组讨论的形式总结出答案，培养学生团队合作意识。）布雷顿森林体系的特点1、美元与黄金直接挂钩,国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩，实行固定的汇率制（双挂钩一固定原则）2、两个组织由成员国认缴资金，并根据认缴资金的数额决定投票权。布雷顿森林体系形成的意义=1\*GB3①标志着以美元为中心的国际货币金融体系的建立=2\*GB3②是美国对外经济扩张的需要=3\*GB3③稳定了世界金融货币秩序，有利于世界经济的发展（设计意图：在前面的分析中已经有意识的对这部分知识进行了渗透，所以只需简单总结出来，有效节约教学时间。）（二）国际贸易体系的建立学生阅读教材“以美国为中心的国际贸易体系”一目，回答问题1、建立原因：=1\*GB3①贸易保护主义严重阻碍了国际贸易的发展，加深了世界经济大危机。=2\*GB3②美国积极倡导建立国际贸易组织，以有利于美国商品输出。2、确立：《关税及贸易总协定》的签署（1947年）目的：削减关税，消除贸易壁垒，实现贸易自由化3、实质：起着国际经济组织的作用。4、影响确立了国际自由贸易体制形成了以美国为中心的国际贸易体系促进了世界贸易的增长（设计意图：本部分内容学习难度不大，但学生理解关贸总协定的实质有困难，在教学中给予必要的讲解，并与世贸组织进行对比，帮助学生理解这一问题。）PPT展示：三大支柱

国际货币基金组织

世界银行

关贸总协定

标志

时间

1945年

1945年

1947年

宗旨

稳定汇率，提供短期贷款

提供长期贷款促进经济恢复发展

降低关税实现贸易自由化

评价

1、标志着以美元为主导的国际货币金融体系的建立，有利于美国的对外经济扩张。2、稳定了世界金融体系，有利于世界经济的发展。

1、形成了以美国为中心的国际贸易体系。2、确立了国际自由贸易体制（设计意图：以表格的形式总结这三个知识点，帮助学生梳理知识脉络。）【合作探究一】结合所学知识思考，战后资本主义世界经济体系中，美国的主导地位体现在哪些方面？1、通过布雷顿森林体系，形成了以美元为主导的国际货币金融体系。2、世界银行和国际货币基金组织由成员国认缴资金，并根据认缴资金的数额决定投票权，美国认缴的资金最多，控制了投票权。3、签署《关税及贸总协定》，形成了以美国为中心的国际贸易体系，便利了美国对外商品的输出。（设计意图：全面认识美国在战后资本主义世界经济体系中的主导地位是本节课的难点，通过设计这个合作探究，使学生在小组合作讨论的基础上完成对这一问题的学习，突破难点，并培养学生归纳总结问题的能力以及团队合作意识。）三、对战后世界经济体系的评价PPT展示材料材料一：1946～1949年美国对外投资增加了近50%。到1970年美国资本输出总额达1555亿美元，占资本主义世界的一半左右。材料二：二战后世界出口贸易总额年均增长率，1948～1960年为6.8%，1960～1965年为7.9%，1965～1970年为11%。积极影响：①顺应了经济全球化的历史趋势②反映了世界经济向着体系化、制度化方向③有利于世界贸易和经济的发展，有利于世界的稳定。消极影响：美国拥有特殊地位。它满足了美国对外经济扩张的需要，确立美国在相当长时间左右世界经济的霸主地位。（设计意图：使学生通过阅读材料提取有效信息完成对战后资本主义世界经济体系的评价，培养学生分析运用材料解决问题的能力。）【合作探究二】阅读教材P106“解析与探究”，回答问题：1、根据上述材料，你怎样理解布雷顿森林体系的重要意义？谋求战后世界的和平，避免再度出现战争，将和平建立在稳固的经济合作基础上。2、你认为罗斯福说出了美国的全部目的吗？如果没有，美国的目的还有什么？美国一方面希望在战后建立一个稳定的国际政治经济新秩序，但另一方面又企图凭借在战争中膨胀起来的经济和军事实力，谋求战后政治和经济上的世界霸权，建立一个以美国为中心、体现美国意志的国际政治与经济新体系。（设计意图：这道探究题是本节课后的“解析与探究”，学生通过合作探究完成，既完成了课后的这道习题又培养了学生透过现象看本质的能力。）【课堂小结】国际货币基金组织世界银行国际货币金融体系战后资本主义世界经济体系《关税及贸易总协定》 国际贸易体系（一个中心，两个体系，三大支柱）【拓展延伸】资本主义世界经济体系的发展阅读P105“知识链接”，回答问题：材料反映了布雷顿森林体系发生了怎样的变化？分析导致这一变化的原因是什么？变化：布雷顿森林体系瓦解原因：日本、西欧崛起；美国经济实力相对削弱；贸易保护主义抬头。（设计意图：历史是一个动态的发展过程，资本主义世界经济体系也在不断发展变化，结合课后的“知识链接”设计这样两道题，有效拓展学生的学习深度，进一步培养学生的历史意识和世界视野。）【课堂检测】1.二战后,资本主义世界货币制度的基本特征是（）A.以美元为中心B.美元与英镑挂钩，其他国家的货币与美元挂钩C.以英镑为中心D.美元与黄金挂钩,其他资本主义国家货币与美元挂钩2.世界银行的宗旨是（）A.稳定国际汇兑B.向成员国提供贷款，促