成果展示会基于标准的教学设计_第1页
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文档简介

1/2《成果展示会》教学设计一、课程标准相关要求1.科学概念：了解某些材料的性质能将材料的特性与它的用途相联系。增强对新事物的敏感性激发创新意识。2.探究能力：(1)能选择自己擅长的方式(语言文字图表模型等)表述研究过程和结果(2)懂得交流与讨论可以引发新的想法。3情感态度与价值观：乐于用学到的科学知识改善生活。。二、教材分析学生在经历了提出问题制订研究方案经历探究过程后，自然而然地需要进行展示活动。这节课不仅为学生提供展示交流的平台，还设置了作品拍卖活动，有益于增强学生的知识产权意识。教材鼓励学生通过互联网进行交流。《多用连体雨衣的研究》呈现的是研究报告的展示方式；建留言区”的目的是鼓励学生对他人的研究过程和结果进行验证、思考、评价，同时也希望收到更多的“金点子”；“橱窗区”呈现的是展板展示的方式；“拍卖区”呈现的是实物展示方式，同时也是商品拍卖会。本课需要建立的科学概念有：成果展示的方式。三、学情分析学生经历了一段时间的改进与制作过程，有了许多经验和感受，需要搭建一个舞台给学生以展示。经过了四年的科学学习，学生对科学实践的过程有了一定的掌握，因此，教师不能简单地把成果展示会看作是一次交流活动，要站在科学学习的一段经历总结的高度看待这节课，永葆学生热爱科学、学科学、用科学的热情。学习目标1用自己擅长的方法表达自己的问题和研究思路、方法、过程、结果。2团结协作，开好成果展示会。教学重难点重点:积极参与展示活动的前期制作活动2难点:学生作品完成情况控制。教学准备展位的设置、活动要求。。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一情景引入发布召开“成果展示会"信息。展示内容:发现的问题，经历的改进和制作过程，改进的效果。场地展示形式：展板区:对改进后的雨具特点、功能、使用方法的介绍。留言区：发表自己的感想和体会；征集“金点子”留言。橱窗区:用画报形式展示发现的问题和改进的思路、过程、效果。拍卖区:实物展示自己改进雨其或其他制作。标注拍卖价格、联系方式。3校园网展示。上传到指定的栏目内。可以是图文的形式。也可以拍摄小视频展示。了解展示会活动的内容和方式。讨论、选择展示的内容、展示的形式。了解内容，积极参加。展示内容要体现科学探究的一般步骤:提出问题;进行猜想和假设；制订计划；设计实验;收集信息；获取事实与证据；检验与评价;表达与交流环节二进行制作指导学生选择合适的方式展示。指导小组或个人设计、制作相关展板、报告拍摄计划等内容 确定参加展示的方式。进行相关制作。达成[学习目标1]环节三布置展区组织能力强热心的同学成立“展会组”，设计教室(走廊)的展区布置。成立展会组，处理展会相关工作。画出展区分布图。课下了解其他同学展示的方式和内容，进行调整 有效保障活动的展开。环节四开展成果展示会指导并协助展会组成

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