《第10课充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计(广东省省级优课)x-历史教案

必修三第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计开平市第一中学陈清一、教材分析《充满魅力的书画和戏曲艺术》是人教版高中历史必修三第三单元《古代中国的科学技术和文学艺术》第10课的教学内容，主要学习我国古代书画和戏曲的重大成就。这一课内容中，代表作品可以在教材中看到，学生也了解一些，但是，学生对于理解书画的发展特征以及书画同源，有一定的难度。二、教学目标1．知识目标：(1)说出汉字的起源时间、演变过程(2)说出中国画的演变过程及代表作（3）说出中国戏曲的伟大成就有哪些2．能力目标：(1)归纳书画的基本特征和发展脉络(2)探究书画同源3．情感、态度和价值观目标：了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。三、教学重点难点重点：汉字的起源和演变过程，中国书画的基本特征和发展脉络。难点：理解“书画同源”。

四、学情分析学生学习习惯不好，学习基础差，尤其是分析能力需要提高，所以讲解阶段特征时需要仔细。1．问题探究：教师提出问题，学生思考回答。3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→当堂检测→课后作业五、课前准备1．学生的学习准备：依据学案进行认真的预习，用时约15分钟。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后作业。六、课时安排：1课时七、教学过程【导入新课】2008年奥运会张艺谋导演在开幕式中以波澜壮阔的花卷展现了中国的汉字、书法、绘画、戏曲艺术，极具中国韵味，为什么张导在开幕式中要展现这四大元素呢？带着这个疑问我们一起来学习一下第10课的内容《充满魅力的书画和戏曲艺术》。【讲述新课】一、汉字和书法艺术。1、地位汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。（讲仓颉造字的传说）2、教师提问：汉字的演变过程是怎样的？学生阅读教材回答问题。（1）汉字的起源——图画文字。（例如半坡彩陶上的象形字）早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“图画文字”。后来，象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。（2）成熟文字的出现和形成体系——商代的甲骨文。（给大家展示甲骨文、让学生识别，提高学生兴趣）（3）汉字形体演变：汉字发展至今约有3600年的历史，在漫长的岁月中，汉字形体经历了甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书这样的发展脉络，虽然字形已经发生了很大的变化，但他们的基本结构仍是相通的。2、教师提问：学生依据教材用四个字概括汉字的发展趋势？趋势：汉字发展的总趋势是-----由繁到简。其过程分为古文字和隶楷两大阶段。在古文字阶段，其演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。在隶楷阶段，其序列是隶书、楷书。隶书盛行于汉代，魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段，楷书盛行于隋唐。在隶楷阶段，还出现了辅助书体――草书和行书。【合作探究】：阅读学思之窗，想一想：汉字为何具有旺盛的生命力？解题关键：寻找有利于汉字生存发展的各种因素。思路引领：联系必修一、必修二的相关内容以及初中学过的文化史知识综合思考。（1）统一的中央集权国家，为汉字的绵延发展奠定基础。（2）汉字本身的不断成熟、不断完善（3）汉字为多民族交流提供便利4、随着时间的推移，人们在书写汉字的同时开始追求书法美，那么由此产生了中国的书法艺术。书法艺术经历了怎样的发展阶段？有哪三种形体？各自的特点、代表人物和代表作品？（1）书法艺术的两个阶段：自发阶段-魏晋-自觉阶段文字本来是用来记事的，魏晋以前人们注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能。但发展到魏晋时期书法艺术开始进入自觉阶段。从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。（2）为什么书法在魏晋时期实现转折？魏晋时期士大夫阶层逐渐形成，借助书法表达自我。（3）中国书法艺术有何特点？兼具审美功能与实用功能。（4）书法的三种形体：

发展与特点代表人物和作品楷书发展：魏晋有定鼎之功、唐代步入盛世。特点：笔画详备，结体严整，实用功能很强的书体。魏晋：钟繇、王羲之唐代：欧阳询（欧体）颜真卿（颜体）柳公权（柳体）草书发展：成熟于魏晋特点：笔画简约，勾连不断，极具审美价值。东晋：王羲之、王献之、唐朝：张旭、怀素行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，它既有审美价值又有实用价值。东晋：王羲之《兰亭序》“天下第一行书”唐朝：颜真卿北宋：苏轼、元朝：赵孟頫、明朝：文征明（5）小结：我们不但要了解书法演变的历史而且要通过书法知识的学习提高自己的书写水平，特别是在电脑时代疏忽书写的情况下，提倡书法艺术更有非同寻常的意义。过渡：在中国书法和绘画总是相提并论的，书画同源、琴棋书画、能书会画等词语都是证明，探讨了书法之后我们再来看看同具魅力的中国绘画。二、笔墨丹青中国画。1、中国画发展的过程a远古时代的绘画艺术：（1）特点：线条稚拙，色彩简单（2）代表作：《鹳鱼石斧图》（彩陶画）b夏商周三代（战国）的绘画：（1）特点：中国绘画艺术处在从萌芽走向成熟；以人物肖像为主，线条流畅，气韵生动。。（2）代表作:战国帛画《人物龙凤图》、《人物御龙图》c秦汉时代，绘画艺术有进一步发展：（1）特点：色彩绚丽，细腻传神（2）代表作：有汉代马王堆墓帛画、壁画、《夫妇宴饮图》等.《夫妇宴饮图》出土于河南洛阳唐宫路南侧东汉墓。墓主夫妇宴饮是东汉墓室壁画常见的题材。作者在处理这一画面时，匠心独运，突破了常规夫妇对坐呆板的格局，而是抓住丈夫劝媳妇饮酒这一情节，细腻地刻画人物内心精神状态。d魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现了：（1）特点：这个时期,士大夫画家活跃于画坛,他们文化修养很高,总结了许多精辟的绘画理论,有力地推动了绘画艺术的提高。（2）代表作：顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》；提出“以形写神”，画人物要注重表现人的精神气质。e隋唐五代时期的绘画艺术，是中国绘画的一个高峰：（1）特点：隋唐时期的绘画，在继承前代的基础上，吸取了印度、波斯等外来美术风格，产生了大批杰出的画家和作品，成为中国绘画的一个高峰.（2）代表作：展子虔的《游春图》、吴道子的《天王送子图》。此外，隋唐时期的敦煌莫高窟的壁画盛极一时教师讲解：隋，是一个承前启后的时期，绘画艺术综合了前代的风格，为唐代的大繁荣奠定了基础。隋朝展子虔的《游春图》，是现存中国最早的山水画，其影响深远。中国的绘画发展是与社会经济和文化的发展紧密联系的。从唐朝开始，由于是经济文化的空前繁荣，再加上唐诗的伟大成就和影响，绘画重情趣求意境，追求一种“画中有诗”的意境，希望通过绘画来表达一种心境。文人士大夫追求的抒情性成为当时绘画的主流，文人画从此兴起。f两宋时期：（1）特点：两宋时期,宫廷画进入最为活跃阶段,画学兴起；各画种全面发展名家辈出,其中,风俗画是当时最大的亮点,（2）代表作：宫廷画宋徽宗赵佶《竹雀图》风俗画北宋张择端的《清明上河图》文人画g元明清时期：（1）特点：士大夫的文人画成就最为突出,文人画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣,最能反映文人画风貌的是写意画.（2）代表作：元代的王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》2、概括中国绘画的总体特征注重写意传神，表现手法灵活、自由，追求“得意忘形”。3、中西对比：梵高的《向日葵》和郑板桥的《墨竹图》4、思考“书画同源”的意思书画同“起”源、书画同“形”源、书画同“神”源、书画同“心”源【合作探究】：绘画艺术和当时社会有没有关系？能不能举例说明？一定时期的文化是由当时政治经济条件决定的。例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行，元明清时期，专制主义强化，文人得不到重视，受到钳制，就以画写意，表达思想。小结：中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中，不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特的透视理论，大胆而自由地打破了时空限制，具有高度的概括力与想象力，是中国优秀文化的重要组成部分。过渡：中国传统文化还有很重要的一部分就是戏曲。中国戏曲艺术源远流长、丰富多彩，繁花似锦，尤其是京剧，被视为国粹。三、京剧的出现。1、学生阅读教材48页倒数第二段，概括戏曲的发展历程戏曲的发展历程：原始歌舞-----春秋战国优伶----元杂剧----昆曲进一步发展----京剧等各剧种中国的戏曲艺术远源流长、丰富多彩。早在原始社会，人们过着刀耕火种、捕鱼打猎的生活。为了获取食物，人们在采集或出猎以前，要进行跳舞、欢歌的祈祷活动，以求成功。原始社会的仪式性歌舞因为要用人来装扮野兽或其他事物，便为后世人们装扮故事中的人物提供了借鉴。仪式性歌舞到后来发展为各种既娱神又娱人的节日民俗，成为一种歌舞传统。以后，宫廷和民间还有各种祭祀神灵、驱除瘟神的仪式，大家载歌载舞，活动中还需要装扮人物。春秋战国时期，中国就已经出现了以乐舞戏谑为职业的艺人，称为优伶，他们可能是中国最早的专业演员。元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。明朝时候，戏曲演出成为城乡人民重要的文化生活内容。江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。2、学生阅读教材48页最后一段，京剧形成的条件和发展历程怎样？京剧产生的过程（1）过程：①乾隆末年，徽剧进京，风行一时②道光年间，“徽汉合流”，融合兼收，形成新剧种——京剧③同治、光绪年间，走向成熟，出现“同光十三绝”④清末民初，成为全国流行剧种⑤民国以来，走向世界（2）内容：以表演历史故事为主（3）角色：生旦净丑。（4）艺术特征：①将念、唱、做、打有机的结合起来，形成一个独具特色的艺术体系；②表演都有一定的程式，多采用虚拟性动作。（5）乐器：打击乐和管弦乐。（6）脸谱：（图片展示）脸谱常用写意和夸张的手法用以象征人物的性格和品质。如红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表勇猛憨直；白脸含贬义，代表凶诈。4、除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。【合作探究】我们应该如何对待传统文化？正确态度对待传统文化，批判继承，发展创新。传统文化是民族的符号，要加以珍惜、保护；对传统文化要赋予理性，批判地继承；要让传统文化与时俱进，充满活力；中国传统文化是世界文化的重要组成部分，要发扬光大，让世界了解。【本课小结】这一节课我们主要学习了中国古代艺术成就，包括书法、绘画和戏曲。作为新时期的学生，了解中国传统艺术是必须的。也希望中国传统艺术能在现代条件下不断创新，继续发扬光大！四：反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。五：布置作业、布置预习。六、板书设计

一、汉字和书法艺术。

1.汉字

2.书法;

(1)演变过程

（2）艺术特点

（3）三种形体二、笔墨丹青中国画。

1.简介

2.发展过程三、京剧的出现

1.发展历程

2.繁荣原因七、教学反思本课的设计采用了课前下发预习大纲，重点问题的方式。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后学生进行知识的归纳和整理，以达到提高课堂效率的目的。

本节课内容应该是比较简单的，学生自学完全可以搞懂。所以，学生在课文中可以找到的问题，教给学生自主学习掌握，课上将学习结果汇报给老师和同学。在重点的地方，老师安排探究问题，适当的拓展延伸，学生独立思考，小组合作探究后，教师精讲点拨。

本节课时间40分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习2分钟，通过教师提出问题，学生独立思考，小组合作，展示提高等共30分钟，反思总结当堂检测5分钟左右，教师指导下节课预习3分钟，能够完成教学内容。练习题1、图3为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了()A．当时统一文字的努力 B．汉字演变的历史过程C．当时字体流行的实际状况 D．汉字尚未形成完整的体系2、唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为()A．皇帝好恶决定社会对艺术的批判B．王羲之的艺术成就不可超越C．艺术水平与时代选择的共同作用D．朝代更替影响艺术评判标准3、从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅