和孩子一起成长-大班文明礼仪教案

目录文明礼貌歌…………………1交通（红绿灯）………………2懂礼貌好习惯……………3乘公交车…………4想吃苹果的鼠小弟…………5小兔逛公园……………………6小熊砍树………………………7餐厅里的小顾客………………………8悯农…………………………９白羊村的美容院……………10东北人都是活雷锋………………………11微笑………………………12文明礼仪歌谣………………………13猜猜我有多爱你……………………14文明礼仪伴我行－欢欢喜喜迎新年………151、文明礼貌歌活动目标：1、通过活动幼儿乐意学习做个文明懂礼貌的小朋友。2、能够和同伴们一起学会《文明礼貌歌》。活动准备：儿歌《文明礼貌歌》

图片一张活动过程：一、猜猜引出活动内容1、师：今天来了一只小动物，穿着白白的衣服，竖着长长地耳朵。（小白兔）小白兔是只讲文明懂礼貌的小动物。提问：什么样子是讲文明懂礼貌？小结：是的，像看见老师问好、不乱扔垃圾、不浪费粮食的人都是讲文明懂礼貌的孩子。二、学习儿歌1、师：（出示图片）图片上有什么？他们在做什么？你是怎么看出来的？请你把这张画编成一个简单的故事。2、教师小结：图片上看到小白兔真有礼貌，看到山羊公公要过桥了，它就有礼貌的让山羊公公先过，所以小鱼们都高兴的跳了起来。老师把这个故事编成了一首儿歌，叫做《文明礼貌歌》，我们一起来学一学。

附儿歌：《文明礼貌歌》小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“山羊公公您先过，一步一步要走好。”河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。四、活动结束带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语：“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”，并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”，张贴小红花。4、文明礼仪：乘公交车活动目标：1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到海门东洲公园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢？1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。师：他们这样挤来挤去好吗？为什么？小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"这样一个一个排好队上车，一定又快又好。2.幼儿上车：听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"）3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。（身高超过一米一要买票）互动：量身高。4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。5.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢？（出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的）老弱残，照顾到。师：滴滴！车辆起步，请拉好扶手。6.收伞：不一会外面下起了雨···师：大东方到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--？叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的？（把伞折叠好，并套上塑料袋。）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。三、教师总结乘车礼仪：候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要"夹塞"，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。5、绘本：想吃苹果的鼠小弟活动目标：1．引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。2．学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。3．初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。活动准备：绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、猜一猜，引出故事。1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的先后。请你上来摆一摆。6.欣赏前部分的绘本。三、揭示结果，提升主题。1.心理活动，鼠小弟看到小动物摘走了这么多苹果，树上的苹果怎么样了?(越来越少)心情怎么样呢？2.是呀，苹果越来越少了，鼠小弟心情很不开心。这时谁又来了？那你们觉得海狮来了，它们好像在说些什么？3.海狮有什么特殊的本领呢？（顶球）可是没有球，把谁当球呢？4.看看海狮和鼠小弟到底有没有吃到？3.小结：原来他们两个通过合作，鼠小弟终于吃到了苹果。在我们的生活中，一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。6、礼仪活动：小兔逛公园活动目标：1.学会观察图片，能用自己的语言讲述图片的内容。2.通过故事了解公园里应该遵守的文明礼仪！3.学习制作文明礼仪的标记，做个文明礼仪的好孩子！活动准备：图片、标记活动过程：一、导入：1、出示图片1：今天天气真好，小白兔准备去逛公园，我们一起去看看！来到公园，小兔子开心吗？你是从哪里看出来的？接下来会发生什么呢？（从小兔子的表情里体验小兔子去公园时的心情，和下一个环节形成对比）二、观察图片，讲述故事1、出示图片2、3、4、5、6：小兔子来到了公园里，它看到了什么？（请幼儿自己选择一幅图片说说自己的理解）它的心情是怎么样的？为什么？（让孩子自己观察图片上的不文明行为，体验小兔子由开心到不开心的心情）小结：因为小兔子在公园里看到了很多不文明的行为，破坏了公园的环境，所以它玩得一点也不开心！2、讨论：如果你是小兔子你会怎么做？（这个环节让幼儿懂得，文明礼仪，不单单是自己遵守就够了，还可以通过各种方式让我们身边的人遵守）3、观察图片7小兔子在干什么？它要怎么做呢？出示图片8、9、10、11小兔子它是怎么做的？现在你知道它画的标记有什么用了吗？请你猜猜小兔子会说什么话！小结：小白兔画一些文明礼仪标记，又一次来到了公园，当它碰到不文明的现在时，就送一张给它，还说：请您保护我们的环境！小动物虚心的接受了！4、观察狮子的图片猜测：会发生什么事情？小白兔会怎么做？（这幅图片，让幼儿了解到我们的身边也会用这种非常不讲道理的人）三、转移情感，了解不文明行为你喜欢小白兔吗？为什么？小结：小白兔不仅自己讲文明礼仪还会教育身边人讲文明礼仪保护我们的环境，它是真正的礼仪之星。在我们的身边，还有很多不文明行为，你看到过不文明的现象吗？以后看到了你会怎么做？（让孩子去发现自己身边的不文明现象，只有先发现，才能自己做到，并去遵守）设计文明礼仪标记！7、儿歌：小熊砍树

活动目的：1、参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。2、结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。活动准备：1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。2、准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。3、挂图一副。活动过程：一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴趣。1、小朋友们听这是什么声音？2、小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。3、提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4、通过情景对话熟悉儿歌内容：小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行！小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。松鼠妈妈：也不行，也不行！小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。松鼠妈妈：呀！它要砍大树！齐声：不行不行！不能砍，不能砍！小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？（小鸟，小松鼠——告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等）小熊：我不砍树了，可我住哪里呢？松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。）松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！二、学习儿歌《小熊砍树》1、引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？2、出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？3、让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称）4、教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。5、带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。）6、我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？附：儿歌：小熊砍树

小熊要盖屋，上山来砍树，

小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，

松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，

为了朋友都有地方住，

小熊不盖屋，小熊不砍树，

夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜！8、健康：餐厅里的小顾客活动目标：1、知道要小心使用公共餐厅里的餐具，进餐时不玩餐具。摘自小精灵儿童网站2、知道在公共餐厅要安静，文明的进行进餐。活动准备：1、餐桌一张，桌上铺有桌布，整齐地摆放下列餐具：瓷质小碗、小盘、小勺，不锈钢小叉子（小叉子放在小盘子里）、玻璃杯。小勺、餐巾纸适量。教师扮成餐厅服务员。2、活动图片(32开)两组:女孩正确进餐图片四张，男孩错误进餐图片六张。3、4开作业纸6张（其中两张画有大拇指图案），水彩笔4盒。活动过程：一、开始部分：谈话——激发幼儿的兴趣师:小朋友今天我们要玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫（找错误）。二、基本部分：1、观察小餐桌——激发幼儿兴趣（1）师：小朋友你看到的这些餐桌哪里有啊？小朋友在看老师今天打扮得像谁？你再猜猜今天我们要做些什么？师：小朋友我们这个餐厅的名字就叫——快乐小餐厅。今天这个餐厅要举行免费品尝美食活动，参加品尝的顾客必须是餐厅里的文明顾客。我是餐厅服务员，我要考考你们，过关了就可以参加今天的品尝活动。好开始喽！2、游戏——引导幼儿了解在公共餐厅里就餐的安全常识第一关：看看想想，你会用餐具吗？（1）师：小朋友下面请小朋友看一下餐厅里面都有什么？这些餐具和幼儿园的餐具有什么不一样？吃什么东西会用到小叉子？（2）师小结:餐厅里的餐具有瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯、小叉子等，瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯这些餐具都很容易碰坏、摔碎，碎片像刀子一样，，会划破皮肤，所以用的时候要轻拿轻放：吃西餐、水果的时候会用到小叉子，小叉子有齿，容易扎伤嘴巴，使用时要慢慢地把食物送进嘴里，不把勺子含在嘴里、拿在手里玩，防止伤到自己和同伴。第二关：看看想想，谁的表现好，谁的表现不好？（3）师出示活动图片和作业纸，引导幼儿观察、理解图片内容进行分类。提问：看一看，想一想，女孩和男孩在餐厅吃饭时，谁的表现好？谁的表现不好？为什么?然后把女孩的照片贴在有大拇指图案的作业纸上，把男孩的照片贴到空白的作业纸上。师小结：女孩在餐厅吃饭时，能正确的使用餐具，安静地坐在椅子上吃饭，想说话时把餐具放下轻轻的说，自己盘子里的饭菜都吃完了：男孩吃饭的时候坐在椅子上东张西望，一边吃饭，一边大声说笑，一会把小勺含在嘴里玩，一会又拿小勺去戳同伴的脸部，玻璃杯也掉在地上摔碎了，没吃完饭就和同伴离开座椅追逐打闹。我们去餐厅吃饭时，要学女孩，不学男孩。第三关：写信帮助，做餐厅文明小顾客。（4）请幼儿每人对男孩说一句话，帮助他改掉不好的行为三、结束部分师：组织美食品尝会，庆祝闯关成功，巩固经验。9、古诗：悯农活动目标：引导幼儿感知故事中的韵律美。培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜成人的劳动。

活动准备：

悯农图一张，小朋友吃饭图一张。活动过程：

(一)观察图片，猜图意

提问：图片上有谁？他们在干什么？你觉得这是什么时候？（请幼儿说说图上的内容）感受古诗特点，理解古诗内容

1.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。

师：这幅图可以用一幅图来表达，他的名字叫《悯农》。

教师有感情的朗诵古诗，解释古诗的含义：中午太阳红红照在地上，农民在松土除草，汗水一点一点禾苗下面的土地里，谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒是农民辛苦劳动得来的。

2.教育幼儿要懂得爱惜粮食、尊重劳动成果。

提问;听了这首古诗后你有何感想？小朋友以后进餐时该如何做？

我们今天吃的粮食是农民伯伯辛苦出力、流汗种出来的，所以，我们要爱惜粮食，热爱农民伯伯。

（三）学习依据对古诗的理解，用不同的声调、语气朗诵古诗

1.根据图片，幼儿跟着教师朗诵。

2.幼儿有感情地、完整的朗诵古诗。

3.请部分幼儿表演朗诵古诗。（四）分析人物行为，对幼儿进行行为习惯教育

出示图片二，观察图上小朋友的行为，说一说她这么做对不对？为什么？我们该怎么做？（幼儿讨论）

小结：我们要爱惜粮食，珍惜别人的劳动成果。

四、延伸活动

比一比以后谁吃饭最干净，不浪费粮食?比一比以后谁洗手不浪费水？

师生一块布置环境“我是节约的好宝宝”。10、绘本：白羊村的美容院活动目标：1、仔细观察画面，尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。2、懂得流行不一定适合每个人，只有适合自己的才是最好的。活动准备：课件：白羊村的美容院金黄色发套音乐：秀一秀音乐。活动过程：一、熟悉故事，理解故事内容。1、师：今天，老师带来了一幅画。你们看，画上有什么呀？2、师：除了看到羊、草、房子，还看到了什么？（字宝宝）看看，上面的字宝宝认识吗？是白羊村的美容院。3、师：今天，我们就要来欣赏故事《白羊村的美容院》，听听故事中到底说了一件怎样有趣的事情。4、欣赏前半段“有一天天天忙得不得了。”师：原来白羊村里来了一位美容师，他告诉了大家很多的流行信息。什么叫流行？①流行就是最近出现在你身边最多的东西。（幻灯片）请你看看，你觉得这阶段流行什么颜色？②哦！你觉得是流行绿色，你从什么地方看出来的？③哦！草地上的羊都染成了绿色，那你觉得绿色适合白羊吗？为什么？④小结：草是绿的，树是绿的，所有的白羊也都变成了绿色，谁也看不清楚谁在哪儿。所以绿色并不适合白羊。5、①看，现在白羊村流行什么颜色？你怎么知道的？你觉得流行黑色好吗？为什么？到了晚上会怎么样呢？②流行黑色并不好，因为到了晚上走出去，就会碰撞了，好疼呀！所以说黑色也不适合白羊。6、①绿色、黑色都成为过去的流行色，现在白羊村又流行什么颜色了呢？②那你们觉得流行花色怎么样？③为什么？④流行花色时，更让很多羊近视的眼睛加深好几百度呢！所以花色适合白羊吗？7、①噢，花色也不适合。（幻灯片）小朋友看，这些羊聚在一起，它们在干什么？猜猜看。②哦，它们要举行一场选美大会了。你们看这些羊都很臭美，都觉得自己是最美的。所以村里要举办一场选美大会。你觉得哪只羊会最美丽呢？③你觉得选美大会会有结果吗？有的小朋友说会（不会）那让我们看看到底有没有结果。8、①看看这些羊儿的表情是怎样的？（幻灯片）猜猜看它们在干什么？

②它们都说自己是最美的，它们发生了争论。原来评委没有选它们是最美的，所以大家都在抱怨评委太不公平了，它们在抗议呢。我们来学学抗议的样子。小朋友先在下面学学看。③哪个小朋友来表演一下？（可以用表情、动作表现一下。）9、①我们再往下看，（幻灯片11-13）“吵得正激烈的时候，它们看到了隔壁村的一大群白羊„„大家都忍不住笑了起来。”小朋友你们想想，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影为什么要笑起来？我们先跟旁边的小朋友讨论一下。

②幼儿自由讨论。

③好，谁来大声地讲给大家听。

④所以他们也觉得自己很可笑，它们忍不住笑了起来。10、不久，美容师离开了白羊村。（幻灯片）

①那美容师为什么要离开白羊村呢？让我们完整地来听一听，听完了告诉张老师。

②幼儿完整地欣赏故事。

③美容师为什么要离开白羊村呢？你们觉得什么颜色最适合白羊村？④哦，白色最适合白羊。流行的东西不一定适合每个人，只有适合自己的，才是最好的。二、情境展示，引导幼儿懂得适合自己的才是最好的。

1、①老师有一个朋友，他开了家理发店，他是专门做头发的。那天，他寄给我一些照片，我们来欣赏一下他的作品，好不好？

②这是前阶段流行的直发，美不美？③这是有点卷的，好看吧？

2、①我的朋友还给我发了一条信息，他告诉我接下来一段时间要流行金黄色的卷发，他建议张老师做金黄色的卷发，小朋友等我一会儿，我去换个造型，小朋友帮我出出主意，看看这个新发型适不适合我？

②小朋友为什么要笑？这个流行的金黄色的卷发适合我吗？③你们都觉得不适合张老师，那老师就不做这个发型了。3、①这个金黄色的卷发适合谁呢？

②适合模特、演员，上舞台表演这种发型舞台效果会很好。所以我们知道了流行的东西不一定适合每个人，只有适合自己的才是最好的！

4、那你们想不想来表演呢？让我们听着音乐，把你觉得最好看的最适合自己的造型做给客人老师看一看吧！（一边走一边下场）11、歌曲欣赏:东北人都是活雷锋活动目标：1、感受音乐评书幽默、诙谐的叙事性特点。2、积极参与创编歌词并尝试演唱。3、懂得要向雷锋叔叔学习，常做好人好事。活动准备：1、《东北人都是活雷锋》的FLASH动画短片和MP3。2、画纸、记号笔。3、知识准备：幼儿初步了解东北人地方的民俗民情，听过有关雷锋的故事。活动过程：1、倾听MP3，感受音乐评书叙事性的特点。（1）完整倾听MP3一遍。师：你听到了什么？（2）欣赏FLASH前半段。师：这首歌里说了一件什么事？2、分段欣赏，进一步感受音乐评书的幽默、诙谐。（1）、欣赏全曲前半段，体验说唱结合的乐趣。①欣赏歌曲前半段，体验说唱结合。（播放MP3）师：刚才歌里一直都在唱吗？请你们仔细的听一听。师：除了唱，还有什么？哪些是说出来的呢？（引导幼儿说出：撞了、跑了、好了）②幼儿和老师合作演唱。（接下来，我来唱，请你们帮我说一说啊！）③师：真棒！我们再完整的看一遍这个动画，想唱的小朋友可以唱一唱。（整首播放FLASH）（2）、欣赏全曲后半段，进一步感受音乐评书的诙谐、幽默。①幼儿观看FLASH动画的后半段。师：老张被东北人救了，他是怎样感谢东北人的呢？师：让我们来听一听他们在吃饭的时候都说了什么。（播放FLASH后半段）②教师清唱歌曲《东北人都是活雷锋》，帮助幼儿理解歌词。师：这段音乐里什么地方最有趣？再来听一听（前四句MP3）③幼儿学东北人唱歌并尝试用动作表现有趣的地方。师：这么好玩的声音可以用什么动作来表现呢？（请两到三个幼儿表演，并带幼儿集体模仿表演）小结：老师和你们的感觉一样，觉得每句末尾唱的很有趣，声音像过山车一样，转来转去的。现在我来帮你们唱，遇到有趣的地方，你就可以动一动。（清唱前四句）师：真好！客人老师也想看看我们的表演，我们面向客人老师来一遍吧！（播放MP3后半段）师：最后一句是什么：（翠花，上酸菜）（3）、幼儿再次完整地欣赏FLASH动画。师：你喜欢歌里的东北人吗？为什么，请完整欣赏一遍，呆会告诉我你喜欢他的理由。3、介绍音乐评书这种歌曲形式。（1）、教师：你们喜欢歌里的东北人吗？为什么？（2）、介绍歌曲名称及音乐评书。教师：这首歌曲的名字叫《东北人都是活雷锋》，这是一首音乐评书。音乐评说就是把平时看到的有意思的事情拿来说一说、唱一唱、让你笑一笑。还能让你明白一个道理。这首音乐评书让我们明白了什么道理呢？4、引导幼儿创编歌词，鼓励幼儿向东北人学和雷锋叔叔学习。（1）、教师：你们班上最近有什么好人好事吗？（2）、幼儿回答，教师根据幼儿回答的内容用简笔画形式记录。（3）、带幼儿即兴演唱创编的歌词。（用后半段音乐尝试创编）师：现在我来试试把他们唱到歌里去。（4）、教师与幼儿完整地表演创编的音乐评书。师：今天我也很开心，想来唱一唱，请听一听。12、微笑活动目标：

1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

2、愿意给别人带去快乐。

活动准备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔

活动过程：

一、看表情图（看课件）

1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？

2、拍照：小朋友甜甜的微笑

二、幼儿看课件，欣赏故事第一段

1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）

2、朋友感到怎样？（很感动、很高兴）

3、看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）

4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）

三、完整欣赏故事

1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事

2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情？

3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？

4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？

5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

四、延伸活动：制作“微笑”标志

1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。13、文明礼仪歌谣活动目标：1.通过本次活动，使幼儿认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。2.培养幼儿从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。活动重点：1.培养幼儿良好的日常行为规范。2.教育幼儿做个讲文明，讲礼貌的人。3.向老师问好的礼节并加以训练。4.注意同学之间的礼仪。活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。六、现场演示编构不同的场景，请幼儿上台表演，示范做法。七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领幼儿一起朗诵文明礼仪诗歌。拍手歌你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。九、希望小朋友们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。14、绘本：猜猜我有多爱你活动目标：倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备：1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程：一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱