计算机网络技术课程教案

《计算机网络》课程教案一、课程的性质、地位1.课程的性质《计算机网络》为计算机网络技术，计算机信息安全、计算机信息管理、计算机应用的主干课程，是计算机专业的一门重要的专业基础课程，主要研究计算机网络的体系结构及协议、局域网组网原理、最新的组网技术、网络互联以及组建对等网、B/S域模式网络的实用技术、INTERNET接入技术以及数据通信的相关基础知识。2．课程的地位本课程是计算机网络技术专业、计算机信息管理专业的主干课程，在人才培养方案中处于重要位置。课程具有鲜明的实用性，实践性极强，是一门理论与实践结合非常紧密的学科。其前导课为：《计算机基础》、《电子工程制图及计算机绘图》、《C语言程序设计》、《计算机组装与维护》等；后续课程有：《网络管理》、《信息资源管理》、《现代通信系统》等。二、教学内容《计算机网络技术》教学学时为64，理论内容以“够用为度”的原则，按照计算机网络的基本概念，计算机网络硬件基础、网络服务哭的配置和管理、网络操作系统的安装、局域网组网技术、交换机和路由器的一般配置等重点内容，并结合所学知识点进行相应实训。最后完成一个综合设计题目。进一步提高学生的实际动手的能力。1、理论教学内容及教学学时分配序号教学内容讲授课时实验小计1.计算机网络概论6062.计算机与局域网的链接4263.组建小型局域网6284.组建小型企业网6285.无线局域网及其设备4046.计算机网络操作系统4267.互联网接入技术及应用4048配置widows2003服务器64109计算机网络安全60610总复习606合计5212642、课程重点及难点第一章（1）重点：网络分层原理、网络的体系结构、网络的拓扑结构、广域网中的数据交换技术、差错控制技术（2）难点：OSI七层模型、TCP/IP四层参考模型、数据通迅基础第二章（1）重点：网卡的安装、双绞线的制作（2）难点：双绞线的制作第三章（1）重点：中继器、集线器的作用及区别，如何组建共享式局域网，网络故障诊断和维护（2）难点：网络故障诊断和维护第四章（1）重点：认识交换机和路由器的作用及他们与中继器、集线器、网桥、网关的区别，交换机、路由器的配置，组建小型企业网（2）难点：交换机、路由器的配置。第五章（1）重点：无线局域网的组成，无线局域网的优点及缺点，蓝牙技术、组建小型无线局域网（2）难点：无线局域网的优点及缺点第六章（1）重点：网络操作系统的功能及作用，网络操作系统的安装及配置，网络操作系统的分类及特点（2）难点：网络操作系统的安装及配置第七章（1）重点：常用的接入技术有那几种及各接入技术的特点，子网划分，IP地址规划（2）难点：ADSL、RAS的配置，IP地址规划第八章（1）重点：IIS的配置，WEB、DNS、DHCP、FTP服务器的配置（2）难点：DNS服务器的配置第九章（1）重点：网络安全的概念，病毒的定义及病毒防治方法，防火墙的配置，数据加密、解密技术的实现（2）难点：数据加密、解密技术的实现3、难点突破方法:从基本语法规定入手，弱化实用性不强的细节，突出基本重点内容的掌握，以知识点的应用方法作为突破口，设置针对性的训练内容和题目。三、教学目标知识目标1．了解计算机网络的形成与发展过程。2．了解网络计算研究与应用的发展。3．掌握计算机网络的组成与结构的基本概念。4．掌握计算机网络拓扑构型的定义、分类与特点。5．掌握OSI参考模型及各层的基本服务功能。6．掌握TCP/IP参考模型的层次划分、各层的基本服务功能与主要协议。7．掌握域名系统、电子邮件、文件传输FTP、WWW服务的基本工作原理。8．掌握密码体制的基本概念及应用。9．掌握防火墙的基本概念。10．掌握网络入侵检测与防攻击的基本概念与方法。11．了解网络病毒防治的基本方法。12．了解网络管理的基本概念与方法。技能目标1．具有一定的网络性能分析能力2．具有一定的网络设计能力3．具有基本的网络配置与查错能力素质目标本课程具有理论性较强，逻辑思维能力较高的要求，要求学生能够快速适应当前信息产业发展要求，从根本上理解网络技术与信息工程之间不可分割的重要性。职业素养目标为：能熟练将网络技术应用于信息工程中，同时能够清晰的区分二者之间职业发展的不同。为自身的职业目标打下坚实的基础。四、教学方法1、任务驱动每次课都提出一个明确的任务，通过一个任务掌握某个章节的知识点，突出重点，分解难点，教学目的明确。如讲授多重循环以制作实际生活中的“寝室局域网组网”为例设计一个小型的寝室局域网；学生学习积极性大为提高。2、案例教学以项目“校园局域网的组网设计”为主线，贯穿网络体系结构、网络硬件的选购及配置、网络操作系统的安装、网络服务器的配置及管理、交换机和路由器的配制等所有章节中，课程教学具有连贯性。同时结合现场提供实际项目案例（子项目）组织教学。教学过程中，首先提出项目目标，然后通过知识讲解、方法演示、实践演练、复习归纳，以解决实际问题。使学生体会到知识的实用性，提高学习兴趣。五、学法指导（1）鼓励学生自主探索和合作交流。引导学生自主地从事观察、分析、交流等活动，使学生形成对计算机组网技术有浓厚的学习兴趣。（2）鼓励与提倡解决问题的多样性，引导学生在与他人的交流中去选择合适的策略，丰富自己的思维方式，获得成功的体验和不同的发展。（3）引导学生将所学计算机网络技术知识应用到其他学科中去，使学生觉得计算机网络技术及应用很有用，同时也培养了学生逻辑思维能力。六、教学过程序号名称师生活动分配1确定任务老师讲解引导为主2激发兴趣3演示操作4案例实训学生实践为主5指导探索6作品点评师生共同讨论7总结评价8反馈矫正七、学生成绩考核与评定1.考核课堂出勤表现、教学参与、平时作业、半期测试、期末考试、实训情况。2.成绩评定（1）教学过程占30%：出勤情况及课堂纪律、教学参与（课堂提问、讨论等）、平时上机作业、半期测试。（2）期末考试占70%：统一命题、制卷，书面闭卷考试。八、教学资源1、教材分析《计算机网络技术》,主编：杨金晖，韩宝华，中国广播电视出版，2010-01-01，ISBN9787504360281本教材特点本教材围绕当前网络技术发展状态，以理论知识和工程实践相结合的教学方法引导读者在学习过程中掌握计算机网络基础知识和基本技能，本书从介绍计算机网络基础知识入手，阐述了组成计算机网络的硬件设备、局域网技术、服务器配置、广域网技术、网络系统集成等，使学生能够在已有的计算机知识的基础上，对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解，并掌握计算机网络的架设和维护技能，并能够根据企业实际情况合理选择设备，组建出适合企业需求的网络。本书很适合高等职业院校计算机网络相关专业的学生使用，实用性强、易学易懂。2、参考教材[1]刘枝盛，张敏，杨勇，计算机网络技术及应用，电子工业出版社，2009.6[2]徐其兴，计算机网络技术及应用（第3版）.北京：高等教育出版社，2008[3]睢丹，网络设备基础教程与实验指导.北京：清华大学出版社，2007[4]袁家政，《计算机网络（第二版）》.西安电子科技大学出版社，2001年[5]刘兵，《计算机网络实验教程》.中国水利水电出版社，2005年[6]吴功宜，计算机网络技术及应用（第