2021年中考语文二轮复习：记叙文+说明文阅读 练习题汇编（部编版含答案）

2021年中考语文二轮专题复习：记叙文+说明文阅读

精选练习题汇编

记叙文阅读精选练习题

真题演练

一、（2020天津）阅读下面的文字，完成后面的题目。

艾香悠悠溢端午

钟芳

①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我

的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在

自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟,那一缕袅袅清香,常常把我牵进思

念的故乡。

②儿时家乡的端午节，是氤氯在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草。

听长辈们讲,艾草能祛病免灾,驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天,将它插于门

楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散

发出淡雅似草药味的清香。那清香,丝丝缕缕,弥漫在屋子里,弥漫在童趣融融的村庄里。

轻轻地闭上双眼,深深地吸上一口气,顿感心旷神怡,神清气爽。这一吸,那清香便让人

终生难忘,岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。

③艾草是一种芳香型草本植物,碧绿中透出幽幽香气。每年初夏,正是艾草疯长的

季节,它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边,叶片浑身泛着白白的茸毛,不施粉黛,绿油油

的,充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻

风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳

句：“彼采艾兮，一日不见,如三岁兮！”

④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青

草苍翠欲滴,河水清清,鱼跃蛙鸣。晨曦中,深绿色的叶子闪闪发光,亮晶晶的露珠儿从

繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草,洗去上面的泥土,看

第1页共46页

到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种

精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的

是母亲的疼爱和温情。

⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用

艾草泡水洗澡,可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和

小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气,相信谁也不会拒绝这

份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱

的笑容。在艾草水的熏蒸下,我们的皮肤变得光洁生香,整个夏天都清清爽爽。

⑥一眨眼,端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要

记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端

午插艾草不仅是一种念想,一种母爱的味道,更是一种习俗,一种文化的代代传承。一瞬

间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生

不息,艾香馥郁而绵长。

（选自《天津日报》，有删改）

1.作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟?请结合文章②~⑤段的内容概括。

2.请结合语境,赏析第④段中画线的句子。

只见母亲小心翼翼地采着艾草,洗去上面的泥土,看到自己的劳动成果,母亲总是乐得合

不拢嘴。

3.请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。

4.下列对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。

B.第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。

C.第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。

第2页共46页

D.第⑥段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草，表现出母亲思想传统、保守。

E.作者综合运用多种表达方式,叙写往事，抒发感悟,语言隽永,感情真挚。

二、（2020湖南常德）阅读下面的文字,完成后面的题目。

爱的防弹衣

陈学长

儿子去买菜了，一个多小时还没回来。

妻子开始埋怨我了，说锻炼孩子,也不是这个法子啊。十一二岁的孩子,能独自买菜

吗?去那个菜市场,要穿过一条车来车往的马路,况且,外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。

起初,我对妻子的话不以为意,琢磨了一会,竟也有了担心。终于,我坐不住了，关掉

电视，拿把雨伞,匆匆下了楼。

深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫,终于来到菜市场。收好雨伞一回头,发现妻子

也跟了来,她在家里放心不下。

可能是下雨的原因,平时人山人海的菜市场,今天竟然冷冷清清,买菜的比卖菜的人

还少。在靠近肉市的水果摊前,我们发现了儿子,要不是我把食指竖在嘴前,妻子肯定会

大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，

正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上有星星

点点的黄色汁液,不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边,远远

地看着。

“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来

自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，

年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞,可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略

微发黑。他双手按在摊位上，伸着脖子,瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。

“叔叔,真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐,我经过的时候,它恰巧歪倒了。”

儿子说。

“不是你撞倒的，那你干吗捡啊？”

“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。

第3页共46页

“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨,而且还很不诚

实。”

妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论,被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎

觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委

屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太

赞同，但还是依了我,继续旁观。

“我还是那句话,我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。

“你这个小坏蛋,看你身上脏的,是个乞丐吧?犯了错,还不敢承认？”胖男人从半圆

形摊位内走了出来。

这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一

次,我没有拉住,她一下子就冲到胖男人面前,指着胖男人嚷道：“我们说话都要讲道理

呀,你凭什么说是我儿子撞的,我儿子说他没撞,我相信我儿子。”

“哎哟！”胖男人转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好,我这橘子摔烂了很多，正

愁找不到头儿呢！”

“你家橘子是摔烂了很多,我也很同情,可不一定就和我儿子有关系啊?他帮你捡，

你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走,被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续

捡吧,我不会错怪任何一个好人！”

我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是

我儿子摔烂的,这筐橘子我全买了；如果不是,你可要道歉喔！”

“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男人喘着粗气，摆手让邻摊的一位

老人帮他看摊,拉着我就去监控室。

录像放得很慢,也放了好几遍,原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的。橘子筐

倒时,我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。

“师傅，看清楚了吧。"我撇着嘴说。

“对不起,小兄弟，怪我没看清。”胖男人给儿子道了歉。

回家的路上,妻子问儿子：“孩子,那人骂你笨蛋，骂你乞丐,你心里难受吗？”

第4页共46页

儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”

妻子很纳闷，妻子问：“那话像子弹一样,很伤人的,为什么就伤不到你呢？”

儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢,爸爸经常夸我是一个聪明、善良的

孩子。”

（选自《安徽文学》2014年第6期，有改动）

1.根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。（不超过60字）

2.赏析下面两个句子。

（1）外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。

（2）这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。

3.文章以《爱的防弹衣》为题，有何好处？

4.结合全文，谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法。

三、（2019天津）阅读下面的文字，完成后面的题目。

母亲的刺绣时光

宫佳

①母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。

母亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着

勤劳。

②刺绣又称女红①,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一

片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。

可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候,我常见母亲的银针一穿一

第5页共46页

拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小

花朵，装点着我们枯燥的生活。

③我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑

话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒

槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字,也不握这银

针，我就不是握银针的料。

④母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。

⑤结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在犁着银针刺绣,母亲老了，戴着老花镜热

春地绣出一花二叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什

么劲?享享清福多好?母亲说，你不懂。我就有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服?商场

什么样的衣服没有?母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。

⑥后来，我要去外地谋生，母亲递给我一摞做工精美的鞋垫。母亲说，丫头，遇到闹

心的事就做做女红,忙活着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还

有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻子酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一

线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的

绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针

一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。

⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于,我拿起了笔，

拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来,

即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐

一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一画里

写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？

⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔;风风

雨雨中，有爱好相伴,生活就有了小欢喜，即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的

浪花。

第6页共46页

（选自《中山日报》，有删改）

注①女红（gOng）:旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作

女工。

1.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章②~⑦段的内容概括。

人生

小时候稍微大一点结了婚后来去谋生

阶段

主要“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的

(1)(2)(3)

事件生活

2.结合语境,品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。

结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在举着银针刺绣,母亲老了，戴着老花镜他着地绣

出一花一叶。

3.联系全文，分析“刺绣时光”的含义。

4.下列对文章的理解分析，不正确的两项是（）

A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。

B.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫,感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。

C.第⑧段中,母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一隅，绣出

画卷。

D.随着时间的流逝，''我"领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌

唱。

E.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴,于叙述中流露真情,在抒情、议论中揭示生活

的哲理。

四、（2019广西柳州）阅读下面的文字,完成后面的题目。

故乡的密码

蔺丽燕

第7页共46页

①直到今天,我才知道,故乡是有密码的。

②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年,盐把根深深地扎在土壤

深处,然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐,堆积成山，像从苍穹飘落

的云;苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。

③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几

乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车,一只铁耙,一把铁锹,一包干粮,一身使不完的力

气,便是下湖人的所有。

④慢慢地,下湖人群里,有了妇女的身影。她们跟着自己的男人,在盐湖里打捞生活。

日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的,还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。

⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子,夏风拂过玉米修长的叶子，

秋日的夕阳把上等的颜料涂抹在苹果、梨子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树,

渐渐进入悠远的梦乡。

⑥这一片一片的庄稼地里,长过麦子,长过玉米,长过高粱,也长过辣椒,长过西瓜，

长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午,汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会

一无所获。只有劳动,辛勤的劳动,才会唤醒每一株庄稼,成就每一株庄稼。

⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们

时而聚集,叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会;时而疏离,遗世独立，自成林间淡墨

疏痕似的一笔点缀。

⑧花开花落,冬去春来。那些鸟儿,还在破晓的晨曦里醒来,还在渐近的黄昏里,驮

着夕阳归去。它们的眼睛没有沾染世俗的红尘,它们的羽翅没有背负繁芜的世事。可是

人呢?终究要接受庸常人间的风雨吹打,在光阴的河流里，慢慢随水而逝,不见踪迹。

⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗板

间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地,蹒跚而行,步履矫健地走出高高的门槛,走

向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱

醋茶,有慈爱的母亲、沉默的父亲,有一碗又一碗叫作烟火气息的羹与汤。

第8页共46页

⑩从前,只是片面地以为,故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转,才慢慢懂得，

故乡是有密码的,就像一个人的DNA,在肌理、在血液、在灵魂深处。

⑪吮吸着故乡的乳汁,品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影,远游的人,虽然

印刻了故乡的密码,却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自己。

（选自《思维与智慧》，有删改）

1.请你用简洁的语言概括第②至④段的内容。

2.阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。

（1）秋日的夕阳把上等的颜料涂抹在苹果、梨子上。（请从修辞的角度加以分析）

（2）日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发自。医目的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。

（两个加点词表达的意思是否完全相同?请简要分析）

3.文章以“故乡的密码”为标题有什么好处?请简要分析。

4.请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。

5.“念及此,不禁黯然神伤，不能自己。”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原

因。

五、（2019安徽）阅读下面的文字，完成后面的题目。

访梅

小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。游戏也懒得去做,生活

一下子变得索然无味。正难熬着,奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点

到。

第9页共46页

舅爷是个画家,听奶奶说,他名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却

并不佩服他。他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨。那

蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱;那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地等了，觉得和我

们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便和他对话,缠他讲城市的故事，日

子也觉得有些生气。一天,他提出要出外作画，大雪天里,天地一片花白，有什么可画的

呢?我们很有几分（），更有几分好奇,便闹嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有;树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的

呢？舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。足足半个时

辰,才拿出画夹开始画起来。我们一眼一眼看,果然天地单调，画面更单调。

“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”

“找些什么色彩呢？”

“譬如梅花,那花是多么的红呢！”

“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

我们跑去了，先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没

有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎作着沉思。再往远去,也是一片灰白。

我们又跑到山包北边,往日里,那是个大草坝,上面有着青茵茵的草,草里长着花,黄

的，红的，紫的,蓝的。可如今,雪埋得平平的，什•么也没有了。

我们又跑到山包西边，心想这儿是一定有梅的，因为长着许多树。但是,我们细细地

找了，并没有什么梅,甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。

觉得这冬天里,实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑:连色彩都没有,

还谈得上美吗?真后悔这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来。

我们转回到舅爷那儿，十分（），他竟已画了四张画。看见了我们，说：“孩子，寻

到了吗？”

“什么也没寻到，只是白的。”

“好了，找到了。”

“白的有什么意思?”

第10页共46页

“你们想想,天是什么，天是云,云是什么，云是蒸气,蒸气是什么，蒸气是水,水是什

么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

“那么说，"我们一时（）了，'‘什么东西里，什么时候难道都有美吗？！”

“对了，孩子!美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，

可红得多了，使你烦躁;绿得多了，使你沉郁;黄得多了，使你感伤。只有这白色是无极的,

是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”

我们都哑然笺了。虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来。而自那以后，愈来愈加深

了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过

去了。

（选自《贾平凹散文精选》，有删改）

1.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是（）

A.吃惊狐疑疑惑

B.狐疑吃惊疑惑

B.疑惑狐疑吃惊

D.疑惑吃惊狐疑

2.请依据文章内容,在下面横线上填写合适的语句。

听说舅爷来家，"我们"高兴地盼望一-跟随舅爷

并看他作画，"我们”觉得画作单调一一听舅爷讲

白色是最美的色彩后，“我们”惭愧起来

3.请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。

（1）我们当时就嗤地笺了，觉得和我们的画差不多呢。

（2）我们都哑然笫了。

4.请品析下列句子的表达效果。

第11页共46页

（1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。（从人物描

写的角度）

（2）我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度）

5.请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。

六、（2018天津）阅读下面的文字，完成后面的题目。

片片蝶衣生

镯耳

①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们,成群结队涌向琴岛。耳

畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不

安。

②走着走着,前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛,繁茂的花枝上缀满蓝

色的小花儿,花瓣娇小并不起眼,如果不是花开得很多,我或许真的会忽略它们。可我到

底还是厌倦了嘈杂的人群,被那一抹微蓝所吸引。

③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值

冬季,它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶,生动,活泼。微风拂来,它

们的翅膀随风颤动,飘来幽幽的香气,沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵,花朵起伏,与那

身披蓝衫的蝴蝶别无两样。

④借助手机搜索,原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇,将这样一朵

小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子,平展两侧对称盛开的花瓣,还有那如蝴蝶触角

一般细长的雄蕊,无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬,这蝴蝶花,静守一处,花非花,

蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜!

第12页共46页

⑤我在这片蓝色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的

花间彩蝶,想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后,择一西郊草堂为安身之所,

他在春暖花开时节,独自在江畔散步赏花,不正是源于他对生活的知足与热爱吗？

⑥眼前的这片蝴蝶花,生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上,将点点微蓝开放在绿丛

中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在

上,不似红粉的合欢那般寓意高雅,更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般,

长在花丛里,飞在绿叶间，在湿润的草地上,片片蝶衣生。

⑦我常常想,这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性,花有花性。有的人生来

不甘，总不愿栖息于荒芜之地,即使迁徙,也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福,不攀

不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶,它形貌小巧,生长于潮湿的山

坡草地之中。它不俗不媚,凭一身高洁之色来示人,在一片淡然的幽香之中静默绽放。

⑧夕阳西下,通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。

它们清婉的姿容,密密丛丛的风韵,将永远盛开在我的梦里。

（选自《厦门日报》副刊，有删改）

1.依据文章第②③段的内容,概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。

2.文中画线的句子使用了什么修辞手法?结合文章内容,具体分析其表达作用。

这蝴蝶花,静守一处,花非花，蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的

惹人怜惜！

3.下列对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。

B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足

与热爱。

C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花作对比，突出了蓝蝴蝶花

的雍容华贵。

第13页共46页

D.第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚,在淡然的幽香中静默绽放,是为了表达对即使生长在

乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。

E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋

惜之情。

4.简要分析文章最后一段在全文中的作用。

强化训练

一、阅读下面的文字，完成后面的题目。

①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖

细的召唤声：“来玩踢罐电报呀一一”

②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，还带着刺

激的冒险滋味。它的玩法简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个

圈儿,将一个空铁罐儿摆在圈儿里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下

的人坐庄。坐庄可不易他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去

捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，

冷不防从什么地方会蹿出一人，叭的一声,将罐儿踢得老远,倒霉,又得重新开始……一

边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事,然而最苦的还要算歪儿！

③歪儿站在街中央,寻着空铁罐左盼右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵

绵,歪歪扭扭,眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾

的儿子，取名叫“弯儿”。我们每天都能听到她呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成

“歪儿”。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩“踢罐电报”便十分吃亏。可他太热爱这

种游戏了,他宇您坐庄,宇属徒自奔跑,宇您一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他

家的呢!只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐,立在地上很好踢,要没有这宝贝罐儿，

说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢！

④这游戏简直就是为我发明的一一我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，

跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣,谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿

第14页共46页

那一脚，叭的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可

费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿

斜向右，像个脱了轨的车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我

又会闪电般冲出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样,我成

了当然的英雄，得意非凡。歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满

着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在地上，怏怏无奈地痛

哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么

不好的事,默默站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩“踢罐电报"了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装

草莓酱的小铁罐,短粗，又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么

失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着

我们玩吧。【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的

声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地

朝他招手，叫他来玩儿。

⑥歪儿回到了我们中间。

⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐

庄。有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心

领神会，作假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现,便飞身上去，一脚

把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩

蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,互相能感到对方急促的心跳,这紧张

充满异常的快乐啊!我忽然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，像晨星一

样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛?就看

我们能不能把它点亮。

（选自《冯骥才散文精选》，有改动）

L下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）

我的心被一种内疚深深地刺痛了。

第15页共46页

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.[T1

2.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。

(1)那个暑假,天刚擦黑，晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。

(2)他宇愿坐庄,宇蜃徒自奔跑,宇里一直累得跌跌撞撞……

3.第⑥段独句成段,在结构上的作用是,在内容上的作用

是O

4.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。

5.请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。

二、阅读下面的文字，完成后面的题目。

三角梅

刘成章

①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角

梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙

边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足

了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,可是别的花木都长得欢欢实实,到抽条时抽条,到

开花时开花，一年下来,都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停

滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽

下时还少了好多，病恢恢的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死

去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。

第16页共46页

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅

依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息,甚

至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的

女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而,事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜

地看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得

很快,不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴

极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!

如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏,终于把生命的力量

给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身

上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看。这时候与其他花木

相比,它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫,终于蓄满力量,开始向着花蝴蝶的

方向蜕变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看,

才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我

急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高,它

的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时

候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀,

扇动着,奋争着，仿佛急欲挣脱枝头,翩然飞去。

⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！

（选自《光明日报》，有删改）

1.在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。

生长阶段第一年第二年第三年第四年

(1)(2)(3)

生长状态由毫无生机到开始抽枝,生长,开花

第17页共46页

2.请从修辞角度,赏析文章第⑧段中画线的句子。

3.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是（）

A.这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。

B.第①段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人,都能看到小

院中的花。

C.第④段描写三角梅“病恢恢”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，

前后形成对比。

D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

E.文章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。

4.文章第⑨段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨

叹。请简要分析这一段在全文中的作用。

三、阅读下面的文字，完成后面的题目。

那个温暖的雪夜

何伟昌

①寒风飞雪中，背着简单的行囊,我从车站走下车,一股冷流迎面扑来,我不禁打了

一个寒战,浑身抖瑟起来。一看时钟已是凌晨3点,街道上灯光暗淡,行人稀少,就连小

食店也打洋了，刚下车的人被早在这等待接应的亲人接走。车站候车厅里灯火通明，除

了一个来回走动的巡警和蜷缩在客椅上打瞌睡寥寥无几的旅客外，宽敞的大厅寂静无声,

显得很冷清。我挑了一个位置,打开行李包取出一件厚重的衣服披在身上，准备睡上一

会等天亮再赶车回家。

②这一场大雪,湘南地段结冰很厚,道路封锁,车辆停滞,很多归乡的游子回家似成

了一个大问题。接连数日，虽然广州的天气阴转晴，但买票还是一件极其困难的事，我很

庆幸搭上了班车回道县过春节。

第18页共46页

③这时候,一位巡警走过来朝我打招呼：“兄弟,你是从广东回来过春节的吧，你们

这趟车怎么晚点这么久？”他戴一顶大盖帽,披一件军大衣,手持警棍,英俊帅气的脸上

显示出一个警察特有的气质和机智。尽管站里人不多，他的眼睛还是不停地扫向四周，

注视着这里的动静,时不时有归来进站的汽车。

④“看你的样子是感冒了，在广东打工适应了温暖的天气,这里冰天雪地的有些不

适应吧，不如去我的值班室暖和一下，天一亮,我去叫你。”巡警对我说。

⑤“是的,路上还有余冰未融,车像蜗牛爬行一般开得很慢，比原来多用了4个小

时。”我回应着又咳嗽起来，目光停留在这巡警的身上。

⑥我随他去了值班室。值班室很狭小,里面一张办公桌,一张靠椅,一个热水壶,一

个茶杯,一本工作值勤记录册,一盆燃烧的炭火。他带我去打来一脸盆热水让我洗脸烫

脚,从抽屉里取出几粒感冒药让我吞下,往火里增加了木炭。让我好好休息,然后，他关

上门又走去巡视了。或许是冒了风寒倦意袭来,我一合眼就睡着了。

⑦天亮了，风住了，雪停了，我被车站里的广播声叫醒,我发觉身上多盖了一件厚实

的军衣,这一定是那巡警趁我睡熟后给盖上的,我竟然一点没有察觉。那盆炭火燃烧得

依然很旺,值班室里温馨如春。

⑧我站起来做了一个深呼吸，伸了一个懒腰,感觉浑身轻松舒服多了。

⑨走出值班室，我的目光寻遍了整个大厅没见那个巡警。

⑩“兄弟，你是在找值班的小何吧，他和我交班回家睡觉了。他走前让我别惊动你

休息。你趁早去对面搭回家的班车吧。”另一个巡警走来告诉我。

⑪“大哥，能告诉我他的名字吗?改天，我得来感谢他。”我急切地询问。

⑫“不用客气,这都是小事,就算你当面问他,也不会告诉你的，像这样的小事他做

了不计其数。你还是早点回家，赶车要紧。”警察微笑着向我示意。

⑬天空又开始飘起了飞雪,吹来了凛冽的北风。窗外，那飘扬的白雪如银蛇舞蹈，眼

前是一片粉妆玉琢、天寒地冻的世界。我想起那位好心的巡警，一股暖流在心中升起，

仿佛春天悄然而至,充满温馨惬意。陌生人的温暖,是寒冬里一团燃烧的烈焰。

（选自《拉萨晚报》）

第19页共46页

1.题目《那个温暖的雪夜》在文中起哪些作用？

2.选文运用了插叙,请指出插叙的段落并简析其作用。

3.选文的主人公是谁?他是一个怎样的人？

4.把第⑦段中的画线句子删去好不好?为什么？

5.结尾段写飞雪有什么作用？

答案：

真题演练

一、L端午节插艾草,能使人身体健康,保佑一家人平平安安;艾草散发出来的香气令人

神清气爽，心旷神怡,让人难忘;艾草充满活力，身姿挺拔瘦直,气质清秀淡雅，温婉脱俗；

母亲用艾草缝制的香包,让我们感受到母亲的疼爱和温情;艾草有药用功能，母亲用艾草

泡水给我们洗澡,让我们整个夏天清清爽爽。

2.参考答案这句话是对母亲采艾草时的动作和神态的描写，写出了母亲对艾草的珍视、

爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦,表现了母亲对家人的爱。

解析赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度

来理解。画线句中的“小心翼翼”“合不拢嘴”是对母亲的神态描写，“采着”“洗

去”“看到”等是对母亲的动作描写，“小心翼翼”生动刻画出母亲采艾草时的小心谨

慎，对艾草很重视；“乐得合不拢嘴”写出母亲对收获劳动成果的喜悦和满足，采到的艾

草可以用来给孩子制作小香包,表现出母亲对孩子的关爱。

3.参考答案（1）对故乡的眷恋；（2）对浓浓母爱的赞美；（3）对端午传统习俗的热爱；（4）

对传统文化代代传承的美好愿望。

第20页共46页

解析根据第①段的“在我的家乡，每到端午节……那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念

的故乡”可知，作者想到艾草就想起故乡，表达了他对故乡深深的思念之情;第②到⑤段

写作者“对插艾草这一习俗一直情有独钟”，第④⑤段写了母亲用艾草缝制香包，用艾

草泡水让孩子洗澡，作者感受到母亲的疼爱和温情；由第⑥段“端午插艾草不仅是一种

念想，一种母爱的味道,更是一种习俗，一种文化的代代传承”可以看此表达了作者对

浓浓母爱的赞美,对端午传统习俗的热爱,对传统文化代代传承的美好愿望。

4.BDB项，“为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫”分析有误，原文“那身姿挺拔瘦

直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗”是将艾草比作乡村少女;D项，“表

现出母亲思想传统、保守”分析有误，表现的是母亲对“我”的思念和关爱。

二、1.答案示例①十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗?不过,他走了

一个多小时了吧?外面下这么大雨,该不会出什么事吧？

②凡事都会有第一次嘛,当然,孩子毕竟要独自穿过一条车来车往的马路呢。这都走了

一个多小时,按理应该早就回来了呀！

解析由“我对妻子的话不以为意”可见，“我”认为孩子应该独立面对生活，勇于锻炼,

不赞成妻子说的“十一二岁的孩子，能独自买菜吗”的说法。由“琢磨了一会,竟也有

了担心”可见，“要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的”的情况让

“我”也有了担心，并且“一个多小时还没回来”。可据此描摹“我”的心理活动，并

且表现出“我”的矛盾心理。

2.参考答案（1）用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状,创设了特定的场景,

也为后面写自己的担心和故事冲突做了必要的铺垫。

⑵将话语比作颇具杀伤力的“子弹”，表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和

“妻子”心中所激起的强烈反应。“充盈”一词生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。

解析第（1）题可从有表现力的词语、环境描写角度考虑。“哗哗”是拟声词，“瓢泼一

般”运用了比喻手法，生动地写出雨下得很大，正是如此，“我”也有了担心，和妻子到

菜市场寻找儿子，并且有了和胖男人的冲突等故事情节，即为下文情节发展做铺垫。第

（2）题可从修辞手法和富有表现力的词语入手。“这些话，就像嗖嗖射出的子弹”运用

第21页共46页

了比喻手法，具有生动形象的表达效果，写出胖男人的辱骂给“我们”带来的刺激之

大；“充盈”写出胖男人的话使妻子心里非常痛苦,妻子充满了对儿子的怜惜。

3.参考答案①比喻新奇，对读者的阅读期待形成了强烈的吸引。②这一标题也很好地

表现了文章主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内

心变得十分强大。

解析标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴

趣等作用。“爱的防弹衣”运用了比喻修辞，标题新颖，能吸引读者的阅读兴趣。由

“爸爸给我穿了防弹衣呢,爸爸经常夸我是一个聪明、善良的孩子”可见，本文要表现

的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用，让他们内心强大,就像

穿上了防弹衣一样，标题含蓄地点明了文章主旨。

4.参考答案①“胖男人”是一个底层劳动者的形象。“胖男人”是一个水果摊的摊主，

穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。②“胖男人”是主观的、

霸道的。他在没有事实依据的情况下一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐,并强迫“儿子”

把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。③“胖男人”是偏执的、刻薄

的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠

和素质低下的一面。④“胖男人”是知过能改的。在事实面前，他马上承认了错误并给

“儿子”道了歉。

解析分析人物形象可从行为事件和动作、语言描写等方面入手。

三、1.(1)母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙,母亲并不勉强

(2)年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解

(3)母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲

2.“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两

个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。

3.“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”

也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。

第22页共46页

勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心、辽阔的眼界;人生风雨中，生活有了小欢

喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。

4.ACA项，“只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超”理解有误。引用诗句一是增添

了文章的文学色彩，二是由古代女子的刺绣场景引出母亲的刺绣技艺。C项，“表明作

者开始拿起银针，静坐一隅，绣出画卷”理解有误。第⑧段中有“我到如今也不会像母

亲一样静坐一隅……可我却以笔代银针，以墨代丝线……画卷”。

四、1.写的是隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。

2.(1)运用拟人的修辞手法,生动形象地描绘了这些水果在秋日夕阳下的诱人色彩,表现

了作者内心的喜爱之情。(2)表达的意思不尽相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在

盐水里而老化的现象，后者表现了人因为过度的操劳而显得苍老的样子。

3.运用比喻的修辞手法,生动形象,引起读者的阅读兴趣;充当线索，贯串全文;点明中心,

表现了作者对家乡的思念之情。

4.运用描写的表达方式,生动形象地描绘了一幅林间百鸟凰表现了家乡的生机与活力，

表现了作者对家乡的喜爱之情。

5.虽思念家乡，却因为距离遥远,不能回去。

五、1.D疑惑:怀疑困惑。由前文”大雪天里,天地一片花白，有什么可画的呢”可知，

用“疑惑”符合语境。吃惊:受惊。在文中指“惊讶”，由原文“连色彩都没有"，在

“我们”看来更谈不上美的情况下，舅爷”竟已画了四张画”可知，用“吃惊”符合语

境。狐疑:怀疑。在文中指“猜疑，怀疑"。“我们”从舅爷的观点中得出“什么东西

里，什么时候难道都有美吗”的一种怀疑，因此用“狐疑”符合语境。

2.翻看舅爷的画集，“我们”不佩服帮舅爷寻作画色彩无果，“我们”后悔

3.(1)对舅爷的画不佩服，有些不以为意。

⑵为“我们”的无知而不好意思，感到惭愧。

4.(1)动作描写(或“神态描写”)，写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌。

(2)“瘫”形象地写出了“我们”尽最大的努力却无果的沮丧与失望。

第23页共46页

5.（1）对生活要充满热情,要有好奇心；（2）要关注表面看来“简单”的事物，体会其中的

内涵；（3）要努力地去发现无处不在的美，把握生命本真的意义。

六、1.花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开,如起舞的蝴蝶；散发幽幽

的香气，沁人心脾。

2.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容,表达了

作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。

3.CEC项，“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”理解有误，应该是突出了蓝蝴蝶花的朴实、

平凡、默默无闻、不张扬的品格。E项，“惋惜之情”有误，表达的是对美丽的蓝蝴蝶

花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。

4.结构上，照应开头并总结全文；内容上,升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、

一身正气的美好品质的赞赏和追求。

强化训练

一、1.D这句写作者感受到内疚,一定是受到某个情节的影响，文中歪儿不玩“踢罐电

报”却把罐儿给作者的情节，让作者感到内疚。结合上下文,填写在【丁】处最恰当。

2.参考答案（1）“飞”是一个动词（在这里使用了比拟的手法），这里指作者被歪儿的召

唤声深深吸引，迫不及待想出门和伙伴做游戏的心情,生动形象地写出了踢罐电报游戏

的有趣和作者对游戏的喜爱。

（2）文章连用三个“宁愿”（使用了反复的手法），强烈地表现了有生理缺陷的歪儿虽然

内心自卑却迫切想要参与游戏的状态，体现出歪儿对游戏的热爱和想要融入“我们”游

戏的强烈愿望，侧面写出了“我们”对歪儿的嫌弃和看不起。

解析答题时可分成三步,先分析词义或手法,再解释词语的表达效果,最后分析词语的

情感。

3.参考答案承上启下承接上文歪儿在“我们”的刻意刁难中退出游戏，引出下文歪

儿重新回归，得到善待。写出了“我们”发现了歪儿的善良，突出了人性的善和美

解析该段不在文章的开头和结尾,按照中间段的一般作用，结合上下文回答即可。

第24页共46页

4.参考答案“我们”从戏弄歪儿到一起友爱地玩耍；“我”从看不起歪儿到发现他的

善良,并与他亲密快乐地相处;歪儿从自卑紧张到轻松快乐地投入游戏。

解析概括时需要抓住关键词,立足于变化,既需要写出变化前的状态,也需要写出变化

后的状态。解题时需要抓住文章的主体(歪儿、作者和小伙伴们)，分别找出他们的变化。

5.参考答案标题:歪儿

理由:①“歪儿”是贯串全文的线索，全文围绕“我们”对歪儿的前后态度对比展开情

节。②“歪儿”是文章的主要人物，作者重点塑造了歪儿虽然身体残疾,但依然积极融

入群体、善待他人的乐观善良的形象。③“我们”捉弄歪儿，但歪儿依然愿意将罐儿赠

予“我们”，“我们”感怀于歪儿的善良，最终也学会了善待他人，突出了文章主旨。④

标题新颖,吸引读者的阅读兴趣。

解析详细分析文章,拟出高度概括文章情节和具有亮点的题目，并结合标题的作用和含

义，写出理由。

二、1.参考答案(1)趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了

(2)仍然毫无变化

(3)叶片却比当初栽下时还少了好多,病恢恢的,一副要死不活的样子

解析先分析出选文的行文思路,再根据“第一年”“第二年”“第三年”找出文段的

关键词句加以概括即可。

2.参考答案运用比喻、拟人的修辞手法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时

鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。

解析题目明确从修辞角度赏析句子，先要答出运用的修辞手法，再具体答出运用该手法

的作用效果。

3.BD根据第①段中的“知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美

好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼

就能看见”，B项说法错误。根据第⑦段内容可知，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽

光彩的原因，不是“看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈”，而是“三角梅开了一嘟噜

火红的花”，故D项错误。

第25页共46页

4.参考答案这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放

出灿烂之花的经历所震撼,表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹,升华了文

章主旨。

解析文章第⑨段是对上文三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长过程的由衷赞叹,

是本文的主旨段，从“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”可以看出，作

者是借助三角梅的生长过程，来表达自己对生命的坚韧精神的赞美。

三、1.参考答案点明了故事发生的时间,渲染了一种温馨祥和的气氛，突出了巡警的精

神品质，充当了全文的线索。

解析本题考查题目的作用。记叙文中题目的作用如下：点明写作的对象（人物、景物），

点明人物活动的环境、场所、时间、事件,充当全文线索，语带双关，揭示文章的中心，

寄托情感。解答此题要结合选文内容分析该标题的具体作用。

2.参考答案第②段。交代了故事发生的背景，使故事变得完整。

解析本题考查插叙的识别及作用。插叙指中断叙事，插入相关的另一件事。其作用表

现为补充交代、丰富形象、突出中心，使情节变得曲折生动等。选文第②段中断了第①

段的叙事,插入了对大雪天道路封锁、车辆停滞、归乡困难的介绍，故为插叙。插叙的

作用要结合全文分析作答。

3.参考答案第一位巡警。他是一个爱岗敬业、热心帮助旅客的好警察。

解析本题考查对小说主人公的辨析及人物形象归纳。小说中人物众多，其中集中刻画、

能反映文章主题的人物就是小说的主人公。选文是通过第一位巡警的热心助人来“讴

歌社会上的正能量”这一主题的，故第一位巡警是主人公。由“来回走动”“眼睛还是

不停地扫向四周”可以看出他的敬业称职，由他主动邀请“我”去值班室过夜，“带我

去打来一脸盆热水让我洗脸烫脚,从抽屉里取出几粒感冒药让我吞下,往火里增加了木

炭”可以看出他是一个热心帮助旅客的好警察。

4.参考答案不好。画线句是环境描写，既写出了值班室气温的暖，也写出“我”内心的

暖，同时也照应题目“那个温暖的雪夜”。如删去，表达效果会被大大削弱。

第26页共46页

解析本题考查环境描写的作用。环境描写的作用表现为渲染气氛、衬托心情、推动故

事情节发展、为后文做铺垫埋伏笔;点明时令、地点;突出人物品格。解答此类题要结

合具体语段分析该环境描写的具体作用，不要只套用术语。

5.参考答案照应文章开头（或题目），与“我”内心的火热形成对比，突出了那位巡警带

给“我”的感动。

解析解答本题应从结尾段结构和内容表达两方面分析作答。

说明文阅读精选练习题

真题演练

一、（2020天津）阅读下面的文字，完成后面的题目。

长在树上的“宝石”

毛恪成

①“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像

小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园

到三味书屋》中的文字。覆盆子到底是一种什么样的植物呢？

②覆盆子学名山莓，是蔷薇科悬钩子属植物,因其果实形、色、味与草莓相似且长

在树上,故而也叫树莓。每年二三月份,树莓开花,它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑,香味浓

郁。

③四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果

实不同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最

为常见。树莓果实可以鲜食，其口味独特，酸甜适中。这种鲜甜的味道，丰事来源于淀粉

在果实成熟过程中逐渐水解,转化成的可溶性糖。

④树莓的果实营养丰富,含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果

的