儿童水墨画教学初探 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选儿童水墨画教学初探摘要：儿童水墨画的教学不同于成人，从长期临摹再到创作这种固定程式已不可生活，大胆想象和创新，是作者多年来从事儿童美术教育实践后，总结出的一些诀窍。希望读者能与我们共同探讨这个深远的课题。关键词：小学美术、水墨画、教学实践中国画、了解中国画，进而喜欢中国画，让优秀的民族文化得以传承和发展。是尤为重要的提上教育日程。如何能在实现文化传承的前提下，与时代同步，开发儿童心智、提升艺术修养，并彰显儿童画中最宝贵的天真率性和自由的品质。整体素质的提高、创新思维的发展。 那么怎样才能更好地进行水墨画教学呢？我是这样尝试的：1、做好课前预习，变被动学习为主动学习预习是学习新知之前对教材进行自学的一个过程，包括对教材内容的了解，教学12022年安徽省中小学教育教学论文评选让教学变的轻松，更重要的是让学生懂得了如何去学习，体现了新课标的理念。2.在游戏中学习。给孩子们的情感和想象以无限的自由，这恰恰与孩子们的游戏天性相吻合。《彩墨游戏》一课时，没有单纯地教学生怎样拿笔、怎样用墨用色，而是让学生在笔墨墨点浓浓淡淡、变化无穷，线条灵动多变，流畅自如，游戏中注重了儿童的个性意识，在快乐的游戏中亲近水墨，在自由的涂抹中获得无穷乐趣，惊奇地一次又一次地试验着水、墨、色所带来的特殊的艺术效果，创造着一幅幅别具风格的作品。比如在《水墨动加深学生对于水墨画的理解，有效推进水墨画的教学。的熏陶中促进智力的发展和创新思维的发展。3.生活与艺术相结合。中也占有举足轻重的地位，它不仅能培养学生细心观察的习惯，提高他们的造型能力，更是发展学生创造性思维的源泉。本学期开设的《生活与艺术中的花》是一节“欣赏·评述”课，本课表现出在东西22022年安徽省中小学教育教学论文评选中的花是经过艺术家加工再创造的作品，从而感受艺术源于生活高于生活。4.多看，多观察，了解绘画对象的外形特征。达认知和愿望。他们观察事物的特点是观察其主要的特征，夸大其感兴趣的情节，忽略教师要选择孩子们喜爱的、经常接触的事物进行教学会事半功倍。画水果，先得让他们用眼睛看水果的形状和颜色，摸摸表皮，再观察老师画苹果的方法，启发他们用笔腹左一笔右一笔合拢成圆形来画，于是桔子、柿子的画法马上就学会了。用团点转圆的方法画樱桃，又举一反三地学会了琵琶、葡萄的画法。画小动物也一样，比如画小鸡，在了解了小鸡的形态、习性之后，孩子们会创作出了啄米、回头、追跑等不同姿态的佳作。观察或欣赏方法的运用，最终目的是提高儿童表现能力和想象能力，激起他们学画、爱画的兴趣，从而让他们把对生活的感受淋漓尽致地展现在画作上。5、抛弃传统，保留传统。了点、线、面的构图方法，也体验了乐趣。富多彩，水、墨组合的艺术被发挥的淋漓尽致。6.在绘画中培养创新意识。胆想象，否则学生会失去创造中的自由意识。在学习《画水果》一课时，一位学生对着自己带来的水果写生，当她画好后，又快32022年安徽省中小学教育教学论文评选速地在桃子旁边画了只猴子，猴子捧着鲜红的桃子正流口水呢！多么富有想象力的