2021年中考文言文专项（附答案解析）

2021年中考文言文专项精选(附答案解析)

一.文言文阅读(共6题，共70分)

1.(12分)

刘恕，字道原，筠州人。恕为学，自历数、地里、宫职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证®。

求书不远数百里,身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将。人所

不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，怒枉道®借览。次道日

具馔为主人礼，怒日：“此非吾所为来也，殊废吾事。"悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，

尽其书而去，目为之翳。家毒贫，无以给旨甘"。，一毫不妾取于人。自洛南归，时方冬，无寒

具。司马光遣以衣林及故茵褥,辞不获,强受而别,行及颖，否封还之。

【注】①申证:仔细分析，认真求证。②枉道:绕道。③旨甘:美食。

(选自《新序校释•杂事》)

(1)解释下列句子中加点词的含义。

⑴归验旧史()

⑵家索贫()

⑶时方冬()

(4)布封还之()

(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是()

A.皆取以审证皆以美于徐公B.道旁有碑，读之水陆草木石花

C.尽甚书而去若真不知马也D.一毫不妄,于人舜发于联亩之中

(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(D求书不远数百里,身就之读且抄，殆忘寝食。

(2)司马光遗以衣袜及故菌褥,辞不获,强受而别。

(4)简要说说刘恕与我们学过的课文《送东阳马生序》中的宋濂有什么相同之处。

2.(12分)［甲］北山愚公者，年且九十，面山而居。咎山北之寒，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与

汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相存。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之

丘，如太行、王屋何?且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩

石垦壤，箕备运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始欲，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

［乙］昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第二

人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“何吾远游冀、雍图,然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰："呈山

余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁日：“差矣，汝之言!曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬

何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙

翁欲扶之，甲翁日：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

［注］①第:房屋、宅子、家。②冀、雍:古代州名。雍今约山西、陕西、甘肃一带。

(1)解释下面加点的词。

(1)零山北之塞()

(2)杂然相件()

(3)向吾远游冀、雍()

(4)号山余亦未登()

(2)用“/”给下面的句子断句(限断两处)。

曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！

(3)用现代汉语翻译下列句子。

(1)邻人京城氏之孀妻有遗男，始她，跳往助之。

(2)越钱塘，绝长江，而至泰阴。

(4)这两则故事给我们怎样的人生启迪？

3.32分)

【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，

以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止

露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几

何哉？止增笑耳。

【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人

昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺

其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”

然野心不过遁逸耳。阳为亲呢，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！

(1)解释下列句中加点词语。

⑴目似BM

(2)眩眩相向

⑶将呼其喉

(4)此人何取而自脂患耶

(2)下列各句对“其”解释有误的一项是()

A.场主积薪其中(麦场)B.一狼洞其中(柴堆)

C.意将隧入以攻其后也(狼)D.屠自后断其股(狼)

(3)翻译文中画线的句子。

(1)一狼径去，其一犬坐于前。

(2)阳为亲呢,而阴怀不测。

(4)甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度？

4.42分)

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高小，皆生寒树，负势竞上，

互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则

百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时

见日。

(1)解释下列句中加点的词。

莺飞摩天______窥谷忘区______

负势竞上］二号飨世务二3

(2)翻译下列句子

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

(3)本文总领全篇的一句话是：。

(4)文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？

(5)文中“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情？

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5.（10分）阅读下面选文，完成下列各题

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻

二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百

姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以

吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然.乃行卜。卜者知其指意，曰：“足

下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日

“陈胜王”，置入所警鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，

夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王"。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉

剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉

第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆日：

“敬受命。”

（节选自司马迁《陈涉世家》）（1）解释下列加点的词。

①为天下唱

②楚人性之

③置人所曾鱼腹中

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①卒中往往语，皆指目陈胜。

②藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

（3）选段再现了陈胜、吴广大泽乡揭竿而起的英雄壮举，上古神话《共工怒触不周山》则曲折反映

了原始部落间的激烈斗争。请比较陈胜和共工这两个人物形象的异同。

6.（12分）阅读下文，完成下题。

（甲）

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰

之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

-《曹刿论战》

（乙）

宋公及楚人战于泓®.宋人既成列，楚人未既济。司马®曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”

公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈囹而后击之，宋师败绩。公伤股，

门官歼焉。

国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛®.古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓

不成列。”子鱼曰：“君未知战。就■敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧

焉！且今之幼者，皆我敌也。虽及胡阖，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，

如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，

阻隘可也；声盛致志，鼓偃"可也。”

——《左传•僖公二十二年》

【注释】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。③陈：同“阵”，

此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤财（qlng）：强而有力。⑥偃（chin）：

杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。

（1）解释下列句中加点的词。

①一鼓作气，再而衰，三而竭。

②公伤股，门官灯焉。

③君子不事伤，不禽二毛。

④古之为军也，不必阻隘也。

（2）翻译下面的句子。

①夫大国，难测也，惧有伏焉

②爱其二毛，则如服焉。

（3）从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？

（4）概括说明两文在写作目的上的相同之处。

2021年中考文言文专项精选（附答案解析）一一答案解

析部分

一.文言文阅读（共6题，共70分）

1.（12分）【答案】（1）回去；返回。

（2）向来；一向。

（3）正好；正值。

（4）全，都。；D

（1）刘想为了有书读跑几百里路也不怕远,亲自接近书,一边读一边摘抄,几乎废寝忘食

（2）司马光把衣服鞋袜以及旧的被褥送给他，他没有推辞的机会，勉强按受然后告别。

相同点:二人都热受读书,为读书不问路途之远;二人都勤勉好学，借来的书废寝忘食地抄录:二人都家

境贫困，读书不易;二人都安贫乐道、消贫自守洁身自好，（答出两点即可）

【分析】略

2.（12分）【答案】（1）苦于（2）赞同（3）先前，原来（4）这

曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！

（1）邻居京城氏家的寡妇有（个）男孩，刚七八岁，（也）蹦蹦跳跳地跑去帮助他们。

（2）越过钱塘江，横渡长江，来到了泰山脚下。

无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力地做下去，就有可能成功。

【分析】略

3.（12分）【答案】（1）闭上眼睛（2）凶狠注视的样子（3）咬（4）遗留、留下、招致；C

（1）一只狼径直离开，另外一只狼像狗似的蹲着在前面。

（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。

阴险、狡猾、奸诈。甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。狼本性是不

会改变，不能被狼的表象蒙蔽；人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，不能心存幻想;要奋起斗争，

除恶务尽。（意对即可）

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【分析】略

4.（12分）【答案】至；通“返”，返回；凭借；筹划、治理。；奇山异水，天下独绝

（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解

释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位。戾：至。

②句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反通“返”，返回。

④句意：治理政务。经纶，筹划、治理。

③句意：（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸。负，凭借。

（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、

调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就

要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句意为蝉不停地叫着，猿不停地

啼着。这里的“不停不穷”、“无绝”均为无休止的意思意思。

（3）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。

（4）此题考查的是对文章重点句子的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。句意：湍急的水

流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。根据《三峡》内容分析。

（5）此题考查的是文章情感的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，抓住句子的含义，“像

凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。

那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返”结合全文内容来理解情感。

答案：（1）①向东或向西②通“返”，返回。

（2）①湍急的水流比箭还快，急猛地浪涛像飞奔的骏马。

②山峦凭借着地势，争着向上，仿佛都在互相争着往高处和低处伸展，笔直向上，直插云天，形成了

无数的山峰。

（3）奇山异水，天下独绝。

（4）有时朝发白帝，暮到江陵，其间下二百里，虽乘奔御风不以疾也。

（5）表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（意近即可）

参考译文：①风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或

向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。

②水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障

碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

③夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争

着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出

清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫

个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也

就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽

着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

文中古今异义字：

①许古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。

今义：或许，应允，赞许等。

②经纶古义：筹划、治理。例句：经纶世务者。

今义：整理过的蚕丝，规划，管理政治的才能。

③戾古义：至。例句：莺飞戾天者。

今义：罪恶。

④穷：古义：穷尽。例句：蝉则千转不穷。

今义：贫穷。

⑤奔：古义：本文指飞奔的马。例句：猛浪若奔。

今义：奔跑

⑥窥：古义：看，观察，侦探。例句：窥谷忘反。

今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看

5.（10分）【答案】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的

特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词

语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。“唱”是通假字，通“倡”，首

发；“怜”在这里指爱戴：“皆”指鱼网，这里是名词用为动词，用网捕。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命

题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来

的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句话，注意“往往”指到处：“语”指谈论：故翻译为：士

卒中到处都在谈论，都指指点点着、互相用眼睛示意注意陈胜。

②句话，注意“藉第令”指即使；“固”指本来；故翻译为：即使免于斩刑，但戍边而死的本来就有

十分之六七。

（3）本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在了解两篇文章内容的基础上，结合关键语句来分

析，用简洁的语言概括归纳人物的形象，然后在分析异同即可。阅读《陈涉世家》和《共工怒触不周

山》可知，相同点可以从“不畏牺牲，不怕强权，勇敢反抗，威武不屈”等方面来回答。不同点可以

从“反抗的目的不同”来回答，抓住“共工是为了争夺帝位，而陈胜是为了求生存，是为了反抗暴政”；

还可以从性格上的不同回答，如共工形象暴烈鲁莽，而陈胜智慧沉着；还可以从反抗的形式回答，如：

共工孤独反抗，而陈胜带领被压迫的群众斗争。

答案：

（1）①通假字，同“倡”，首发；②爱戴；③鱼网，这里是名词用为动词，用网捕。

（2）①士卒中到处都在谈论，都指指点点着、互相用眼睛示意注意陈胜。

②即使免于斩刑，但戍边而死的本来就有十分之六七。

（3）都是不畏牺牲，不怕强权，勇敢反抗，威武不屈挑战旧制度旧秩序的英雄形象。但反抗的目的

不同，共工是为了争夺帝位，而陈胜是为了求生存，是为了反抗暴政；共工形象暴烈鲁莽，而陈胜智

慧沉着；共工孤独反抗，而陈胜带领被压迫的群众斗争。

课文译文：

陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事

而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿

子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在

有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的

将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现

在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴

广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）.占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的

大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的

事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个

字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事

感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉

的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王•”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是

指指点点，互相以目示意看着陈胜。

吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说

想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出

鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集

并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可

是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王

侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”

文言词语''唱"的用法：

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①＜动＞领唱。《荀子？乐论》：“〜和有应。”

②〈动〉通“倡”倡导；带头。《陈涉世家》：“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下〜，宜

多应者。”

③＜动＞歌唱。杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹〜后庭花。”

文言词语“怜”的用法：

1.〈动〉怜爱；疼爱。《触龙说赵太后》：“丈夫亦爱怜其少子乎。”

2.＜动＞同情；怜悯。《信陵君窃符救赵》：“公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶。”

6.(12分)【答案】(1)查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要

词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断.

①句意为：第一次击鼓能够振作士兵们的士气.鼓：击鼓进军.

②句意为：宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了.歼：被杀死.

③句意为：君子不再伤害己经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人.重：再次.

④句意为：古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人.以：凭，靠.

(2)本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺

畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅.

①中重点词语有夫(fu),放在句首，表示将发议论，没有实际意义；句意为：大国用兵作战难以预

测，我担心他们设兵埋伏.

②中重点词语有二毛：头发斑白的人；句意为：怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人.

(3)本题考杳学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意即可.从军事指挥

的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我

长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利.泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧

失有利战机，以致战败.

(4)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意.两文在写作目的

上的相同之处写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把

握有利战机.写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果

关系.

答案：

(1)①鼓：击鼓进军②歼：被杀死③重：再次④以：凭，靠

(2)①大国用兵作战难以预测，我担心他们设兵埋伏.②怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人.

(3)长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利.泓

之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败.

(4)写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利

战机.

写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果关系.(2分)

译文参考：

甲：

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战.鲁庄公将要下令击鼓进军.曹刿说：

“现在不行.”等到齐军三次击鼓之后.曹刿说：“可以击鼓进