幼儿园春季家长会课件

xx幼儿园家长会

汇报人：汇报时间：2023年大家好！又到了我们学期初家长会，在此首先我代表凤鸣幼儿园的全体老师对大家的到来表示欢迎，感谢各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持！

今天我们一起来探讨怎样教育好孩子，让孩子顺顺利利的进入小学。我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。目录1234园所情况介绍园所理念和宗旨凤鸣幼儿园的一天本学期工作安排和教学重点目录5678关于幼小衔接的有关问题如何帮宝宝缓解分离焦虑教师宣誓家长配合的内容及要求

园所情况介绍第一部分园所理念和宗旨第二部分凤鸣幼儿园的一天第三部分本学期的工作安排和教学重点第四部分特色课程目标拼音识字拼拼乐

1、托班、小班会读、会书空汉字、培养孩子学习兴趣。2、中班认识生字的笔顺笔画、偏旁部首、间架结构、

会正确书写简单的汉字。3、大班会正确书写所学汉字、书写美观、会写自己的名字。4、小班以上会用彩虹条拼摆所学汉字。

本学期拼音主要是学习23个声母以及24个韵母，四个声调，及声母与韵母相拼读的音节、词语拼读音节、句子拼读音节特色课程教学目标数学小班：认识巩固数字1----10、会读会表示、手口一致数实物。中班：认识数字1---20,数数1---20、简单的了解5以内的加减。生活数学：1）直观、简单的利用工具比较物体的差异（如：大小、多少、高矮、胖瘦、长短、轻重）2）不受图形的颜色、大小、摆放形式影响，能按要求对图形分类。3）认识图形。4）认识“＞＜＝”符号5）认识“+-”符号大班：6—10以内的组成与分解、数数1--50、加减混合运算。生活数学：1）能区分一些常见量的差异，比大小、长短等进行简单排序。2）能区分单数双数、进行单双数分类。3）掌握相邻数，知道数的递进性。（如1比2少1、2比1多1）4）按照数的规律进行简单的排序。（如数的从小到大或者从大到小排序）5）认识常见的平面图形、感知图形之间的简单关系。学前班：10以内的加减法口算、心算。两位数加减一位数。加减混合运算。复习凑十法、破十法。顺逆数数1—100。生活数学：1）认识时钟准点、半点。2）认识人民币面值：百元、伍拾元、二十元、拾元、等。。。。）学习前后左右方位。4）空间与图形、物品统计。5）通过应用题的方式进行数学计算。6）利用图形的变幻进行统计计算。语言领域教育目标一三二知道专心听讲的重要性，注意力集中。感受作品的不同风格及语言特点能有礼貌的与人交谈，交谈中不跑题。能完整有序地描述简单的事物。阅读有文字的图书，能读懂图书大意。了解汉字的由来及汉字的认读规律。倾听欣赏表达表现阅读前书写社会领域教育目标自我意识社会常识人际交往了解自己的兴趣和能力，感受自己的独特。知道自己是集体中的一员，乐意为集体做事情。了解中国的版图，增进对祖国的热爱。了解不同行业的劳动，珍惜劳动成果。能判断、体谅他人的情绪变化。恰当地与人沟通，提高交往技能。科学领域教育目标科学态度与方法科学常识数形时空了解常见的自然和科学现象观察提问，在指导下求答案参加科学小实验，与同伴交流了解生活环境了解科技与生活的关系了解电的便利和危险学习10以内阿拉伯数字认识尺码，学习测量认识正方体、长方体。能以自身为中心区分左右艺术领域教育目标欣赏音乐、舞蹈作品，能大胆尝试用多种形式表达对作品的感受和理解。观察并发现周围环境、日常生活中人、事、物的动、静态美体验生活的丰富多彩。感受欣赏欣赏自然风景、人文景观及中外美术名作，体会作品所表现的含义，并能说出自己的感受。乐意与同伴一起交流、分享，欣赏自己和他人的创作成果。艺术领域教育目标用恰当的声音、表情体现歌曲内容，提高表现力。用不同的方法创造性地表达对音乐作品的理解。协调配合同伴，体验配合、合作表演的乐趣。表现创造根据主题构思、想象进行绘画，感受创作的愉悦。自主选择手工活动材料、废旧材料，完成作品。运用绘画材料和工具，用不同的方式绘画。我们的教育观点让孩子自然吸收本着兴趣、需要的原则对孩子实施启蒙教育，使幼儿的潜能得到最大发挥，为培养孩子体格、智力、品质和个性打好基础。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”“大课程观”批评教育幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不只在每天短短的十几分钟或二十几分钟的集体活动中，孩子的每一个生活活动都是课程的一部分我们对孩子进行的是严爱，不会一味地纵容孩子，当孩子犯错误的时候，我们会适当地批评教育，让自孩子变得更优秀如何帮宝宝缓解分离焦虑第五部分什么是分离焦虑？是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称别离焦虑。产生分离焦虑的原因：环境的巨大改变01家庭的影响02亲子依恋关系03幼儿分离焦虑的三个阶段：反抗阶段----嚎啕大哭，又踢又闹；失望阶段----仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，看见亲人后又会出现伤心情绪；超脱阶段----开始接受外人的照料，开始正常的活动，爱上集体生活。正面告别，不要偷偷溜走允许带安抚物与宝宝共情，同理他的感受，给孩子肢体鼓励。夸奖和肯定宝宝在园的表现高效陪伴宝宝如何帮助宝宝缓解分离焦虑？如何培养幼儿好习惯做好幼小衔接第六部分特别要让孩子养成一个良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉培养孩子的时间观念学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。遇到困难和问题要自己想办法解决家长要让孩子自己吃饭穿衣、睡觉外，还要学会增减衣服，管理物品，有事就说，讲卫生和注意保护自己等等学会自我管理孩子要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题提高适应能力培养孩子的独立意识和自我服务能力加强孩子学习方面的自我管理能力学习能力准备包括注意力、记忆力、观察力、思维能力，以及学前阅读、书写和初步计算能力入学前要培养孩子的注意力、记忆及观察能力。可对孩子提一些观察、记忆的要求阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜欢看书开始不要在孩子间比较，给孩子乱贴标签。否则会打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣培养孩子的注意力2143小学每堂课有40分钟，需要孩子集中注意力，现在就应让孩子提高专注力听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。倾听是一促和很自然的接受方式。与孩子交流时，忌罗嗦反复，否则可能导致孩子没兴趣听，形成负面影响经常听录音、广播；长期听就能积累素材，提升表达能力要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包加强幼儿的社交能力，表达能力一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。因此在入学前，家长要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。一直以来在父母保护下成长，许多孩子都没有受到过挫折，所以家长的评价要具体，要让孩子能正确认同自己的优缺点，认同别人的优点。教育孩子正确面对挫折让孩子明白没受表扬不代表做得不好。每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。但进入小学后，老师不可能总表扬每个孩子。这时，孩子或许会感到失落和怀疑让孩子从这种失落和怀疑中走出来，学会正确的自我鼓励，让他知道您对他的每一个进步都有所关注，并感到自豪和骄傲。让孩子知道，挫折与生活中的摩擦没什么大不了，也不必太在意，不可能凡事都按照自己的意愿去做让孩子做好上小学的心理准备家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。不妨和孩子正式谈一次话。让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以“我要上学了”为荣。激发孩子上学的兴趣，解决他们心中存在的疑惑，使他们及早就满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和拒绝。一系列安全教育在规定范围进行体育活动身体支持不住的时候及时告诉老师游戏安全接送安全卫生安全运动安全

课间活动时守秩序，不推挤不疯跑，不扔石子、玩木棍事先同孩子约好接送地点不乱跑，不跟别人走去同学家一定要告知家长注意卫生，不吃小摊上的食品用自己的杯子喝水，长洗手等家长配合的内容及要求第七部分给家长的建议准备独立的学习小空间，重在安静、整洁。孩子写作业时忌吵闹，家长也应做好榜样多陪孩子看图书，养成良好的学习习惯为孩子创设良好的家庭学习环境。建议家长首先考虑到孩子真正的需求把孩子的过去和现在进行纵向参照，及时肯定让孩子有信心，并不断充实壮大信念欣赏孩子，不横向比较孩子。12给家长的建议354请相信这句话对孩子有一种潜在的激励力量，您可以不断强调这句话，并在孩子退缩畏难时用它来鼓励孩子。多说几遍“我相信你能行”尊重孩子，让孩子自己解决问题孩子将来总要进入社会的，就让他在幼儿园这个小小的“社会”中学习如何与人相处，如何解决同伴间发生的纠纷和矛盾。应让孩子明白任何人都有不懂或不会的。对于弱项，他尽力而为就可以了，对于长处，您应该鼓励孩子，使之更强、更好。自信是正视弱点，扬长避短家长配合的内容及要求严格使用接送卡四月份的家长进课堂六月份的集体舞（爸爸妈妈参加）给孩子选择合适的衣服，尽量衣着简单、宽松整洁入园前请认真检查孩子口袋、书包危险品，如小刀、别针、小球类、等物品请勿带，

以防发生意外家长配合的内容及要求带的药一定要写好孩子的名字如果您的孩子身体不舒服时，及时告诉老师，如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们药名及用法，当面交给老师，以免误服孩子若有高热惊厥史和药物、食物过敏，请提前告知老师请家长务必在双休日给孩子剪指甲有事有病要请假，让孩子从小养成良好的习惯。（出勤）教师宣誓第八部分

我宣誓:

我会全心的爱孩子，必定让他（她）开心幸福的长大！

陪同他（她）渡过成长中的每一天，

不纵容、不暴躁。

倾听他的快活和小小的烦忧，呵护他（她）幼小稚嫩的心灵。

不过高的期望，不过多的干预，不过度的呵护，不过火的宠爱,

用爱的眼光注视孩子；

用爱的微笑面临孩子；

用爱的心境倾听孩子；

用爱的眼睛发现孩子；