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文档简介

教师信息技术应用能力提升工程2.0发展规划(T)(W)劣势：教师队伍年龄偏大，比较难以接受新鲜的事环境下提高教学效率、实现学生参与还是有很大的挖掘空间(0)机会：国家政策信息化2.0有利于推动提升教师应用能力水平的提高工作压力大，没有时间学习信息技术(一)三年信息化教学发展总目标(二)各年度发展目标1.第一年信息化教学发展目标(1)初步建立校本教学资源库；用好甘肃省教育资源公共服务(2)分层培训信息技术，对不同年龄的教师提出不同的要求；强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力；(3)开展"智慧校园"建设，使管理信息化；对已有的备课制度、上课制度、听评课制度等进行修订，使之符合信息化教学要求；(4)完善已有的班级信息化教学设施；(5)不断改进探究教学的设计，提高探究在教学中的比例；改善信息化演示课件的质量，增强课件的可读性。2.第二年信息化教学发展目标3.第三年信息化教学发展目标(一)成立信息化管理团队(二)不断改善信息化教学环境园网优化教育教学信息流通功能，形成大容量、开放式的学习环境；的管理、教育教学和评价实行全方位的信息化管理。(三)加强信息技术应用研修，不断提升教师信息素养平，逐步提升教师信息技术应用能力，不断推进教育教学改革发展。(四)分步骤实施，逐步提升教师信息技术应用能力学校拟通过三年的时间，使所有教师掌握6-7能力点的应用。具中，再选择2-3个总能力点的供教师选学，确保每一名青年教师能够达到运用30%的能力点开展教学；第三年：再选择3-4个能力点，学校灵活运用县上考评的能力点的教师达到全校教师的100%。(五)以创新教学模式为目标，以能力点学习为基础，促进学生学习方式的变革教学的探索，提高探究活动的质量";在完善性项目，"开展信息技术应用培训，并且已经形成了制度"的基础上，增加突破性项目"开展(六)以课题研究为抓手，建立校级研究团队学校成立信息技术应用融合团队，以打造校本专家队伍为目标，过文献研究、实证研究，引领广大教师信息技术应用能力不断提升。(七)加强校本研修，确保校本研修的针对性方法落实教育教学任务2.加强校本研修管理，确保校本研修实效(1)加强教研管理，建立运行良好的教研网络。(2)制定规划，3.对现有制度进行调整，拟修改完善的制度如下：作考核方案》(八)为教师在线学习、网络研修提供条件动，促进学校教研工作由经验教研转向实证教研，不断提升教师信息(一)落实经费，加大投入。落实上级经费投入制度，规范使用信息化经

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