2023-2024学年北京市清华大学附中朝阳学校高一（下）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年北京市清华大学附中朝阳学校高一（下）期中语文试卷一、本大题共5小题共10分。1．（2分）下列加点字词的解释，都正确的一项是（）①率赂秦耶（率领）②百姓皆以王为爱也（爱惜）③辟邪难壬（排除；责难）④永保无疆之休（休息）⑤盖失强援，不能独完（大概）⑥将有作则思知止以安人（建造）⑦虽董之以严刑（统率）⑧与嬴而不助五国也（亲附）⑨冀君实或见恕也（看见）⑩戍卒叫，函谷举（发起）⑪度义而后动（考虑）⑫且燕赵处秦革灭殆尽之际（危险）A．①③⑤⑦ B．②④⑤⑨ C．④⑥⑩⑫ D．③⑥⑧⑪2．（2分）下列各组语句中，加点词的意义都不相同的一组是（）A．提刀而立莅中国而抚四夷也子路率尔而对曰忧懈怠则思慎始而敬终 B．技盍至此乎摄乎大国之间以吾一日长乎尔而况于明哲乎 C．如五六十不如因善遇之沛公起如厕如君实责我以在位久 D．理固亦然虽然，每至于族然则诸侯之地有限则众何为而不汹汹然3．（2分）下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A．且为之奈何为天下理财谁为大王为此计者为国者无使为积威之所劫哉 B．故今具道所以所以遣将守关者此心之所以合于王者今君实所以见教者 C．然后驱而之善杳不知其所之也不任区区向往之至项伯乃夜驰之沛公军 D．因其固然因击沛公于坐因人之力而敝之项王即日因留沛公与饮4．（2分）下列各组语句中，加点词的用法都相同的一组是（）A．以授之于有司以其无礼于晋振之以威怒军中无以为乐 B．思国之安者何厌之有愿伯具言臣之不敢倍德也宜乎百姓之谓我爱也 C．吾其还也其可忽乎失其所与，不知其若是，孰能御之 D．貌恭而不心服而议事每不合惜其用武而不终也然而不王者未之有也5．（2分）下列各组语句中，对句式分析不正确的一项是（）A．夫子之谓也莫之能御也大王来何操秦人不暇自哀（都是宾语前置句） B．具告以事奔车朽索至于怨诽之多议法度而修之于朝廷（都是状语后置句） C．洎牧以谗诛终必不蒙见察若属皆且为所虏徒见欺（都是被动句） D．不为侵官此亡秦之续耳是乃仁术也族秦者秦也，非天下也（都是判断句）二、本大题共1小题，共15分。6．（15分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一“手中有粮，心里不慌。“我国粮食生产已经连续5年保持在13000亿斤以上，2019年粮食产量是13277亿斤，人均占有量是472公斤，高于人均400公斤的国际粮食安全标准线，特别是稻谷、小麦这两大口粮，人均占有量均超过200公斤。目前我国粮食安全是有保障的，在粮食总量平衡的基础上，结构性的矛盾将长期存在，但谷物基本自给、口粮绝对安全的底线是能守住的。尽管如此，我们仍要珍惜来之不易的“饭碗”。今天，“舌尖上的浪费”在一定程度上仍然存在。据统计，约有35%的食物损耗发生在消费端。《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，2012年至2015年间，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%，每年浪费的粮食约3500万吨。那么，有效遏制餐饮浪费将是应对粮食安全问题的重要手段。餐饮浪费的综合影响已经超越粮食安全本身，对资源环境、经济社会等产生了明显的负面效应。数据显示，全球每年粮食浪费造成14亿公顷耕地和2500亿立方米地表水的损耗，还导致了34.9亿吨的二氧化碳排放以及大量人力、物流成本等无谓消耗。食物浪费引发的资源环境压力已经成为制约我国经济社会健康发展的瓶颈。杜绝浪费，亟需有效引导。餐饮是资源型消费，必须重视利用经济手段调节供需杠杆，必须创新路径形成高效治理机制。具体来说，要提升餐饮品质，让“不好吃”不再成为餐饮浪费的理由。要改进餐饮服务模式，推出小份菜、半份菜，点菜人员主动提醒顾客适量点餐；鼓励餐饮门店实行分餐制；免费提供打包餐盒，餐饮门店给予顾客“打包折扣”，要适当限制特色餐饮企业的市场准入，加强监管。要适度减少对供应自助餐企业的经营许可，减少餐饮企业使用“无限量供应“模式，加强对自助餐门店食物浪费的监管。从餐饮消费的角度看，一是塑造健康、理性的餐饮消费理念，从节约意识的树立、节约美德的养成入手，在全社会长期开展厉行节约、反对浪费的舆论宣传，加强对青少年粮食安全、节约美德的主题教育。二是建立对消费者的餐饮浪费罚金制，例如规定食物浪费率超过一定比例，结账时菜价也上浮一定比例。三是严查严控公费餐饮浪费，实行趣戒机制，遏制公款消费的餐饮浪费现象。（取材于李洁的相关文章）材料二粮稳天下安。对于我们这个人口大国来说，粮食安全始终是治国理政的头等大事。在这次新冠肺炎疫情的考验下，我国社会始终保持稳定，粮食的稳定供给功不可没。粮食充足，则市场稳定、人心安定。高水平、可持续的粮食安全保障体系，可以增进民生福祉。耕地是粮食生产的命根子，耕地红线要严防死守。这些年，我国耕地持续减少，从1996年到2012年减少了近1.3亿亩。耕地数量减少，既有工业化、城镇化发展占地的原因，也有用地不节约、不集约的因素。只有守住耕地，才能守住明天的饭碗。如果耕地守不住，都非农化了，粮食生产就成了无本之木、无源之水，我们就没有了赖以吃饭的家底。这是关系子孙后代的长远战略问题。我国农业劳动力老龄化很快，农业从业人员女性化、低文化程度化也一并出现。外出农民工特别是新生代农民工不愿回乡务农，农业后继乏人问题已经现实地摆在我们面前。我们要思考如何通过“富裕农民、提高农民、扶持农民”，吸引年轻人留在农村、投身农业。加大农业职业教育和技术培训力度，积极培育新型职业农民，培养农村实用人才，鼓励支持大中专院校特别是农业院校毕业生到农村经营农业，从政策上扶持农业，提高农业效益，让务农成为体面的职业。在人们一般的观念里，粮食安全所涉及的农产品多为稻谷、小麦、玉米等谷物，其实肉、蛋、奶等畜牧业农产品以及大豆、食用菌、水果、茶叶等都包括在内，要避免这种认识误区带来的农产品种类单一和不合理。近几年来，我国长期短缺的农产品如大等，已扩大种植面积，产量有所提高，玉米等种植过剩的农作物种植面积也大幅度调减，种植结构失衡的局面初步得到了扭转。中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上，我们的饭碗应该主要装中国粮。十几亿中国人不能靠买饭吃，找饭吃过日子，不能把粮食安全的保障寄托在国际市场上，否则一旦出现有钱也买不来粮的情况，就要陷入被动。当然，立足国内，并非所有粮食和农产品都要完全自给，还要充分用好国外的粮食资源和市场，当增加农产品进口，但要把握好规模和节奏，防止冲击国内生产，农民就业增收和国际市场带来大的影响。民为国基，谷为民命。要让百姓端稳手中的饭碗，就必须要抓好粮食安全，使社会之基更稳更牢。（取材于韩长赋、刘慧的相关文章）（1）根据材料一，下列理解不正确的一项是A.我国粮食产量人均占有量高于国际粮食安全标准线。B.我国的粮食总量平衡，但结构性的矛盾将长期存在。C.我国能够守住谷物基本自给、口粮绝对安全的底线。D.食物损耗是指“舌尖上的浪费”，目前仍然普遍存在。（2）根据材料一，下列对“餐饮浪费”的理解，正确的一项是A.全球餐饮浪费是造成地表水、人力、物流成本等损耗的根本原因。B.“不好吃”是造成餐饮浪费的主要原因，所以必须调节供需矛盾。C.从创新治理机制看，适量点餐和分餐制完全能解决餐饮浪费问题。D.塑造健康餐饮消费理念可以从树立节约意识和养成节约美德人手。（3）根据材料二，下列关于“我国农业劳动力”的解读，不正确的一项是A.我国农业劳动力出现老龄化、女性化、低文化程度化现象。B.新生代农民工文化程度低，是农业后继乏人的主要原因。C.提高农民的经济收入和社会地位，对农村的发展很重要。D.加强农业职业教育和技术培训，能吸引年轻人投身农业。（4）根据材料二，下列理解不正确的一项是A.耕地是影响粮食生产的根本要素。B.非农业化占地造成耕地数量减少。C.粮食安全包括畜牧业农产品安全。D.中国人的饭碗必须装中国的粮食。（5）面对粮食安全问题，我国应采取哪些策略？结合以上两则材料，简要概括。三、本大题共1小题，共31分。7．（15分）阅读下面文言文，完成下列各题。秦废封建秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。”始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬袭夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。”昔之论封建者甚众，宗元之论出，而诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易也。故吾取其说而附益之，曰：凡有血气必争，争必以利，利莫大于封建。封建者，争之端而乱之始也。自书契[注]以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，益未尝有也。近世无复封建，则此祸几绝。仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。（取材于宋•苏轼《东坡志林》）[注]书契：有文字记载。（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．然后属疏远属：亲属B．诸侯更相诛伐更：交替C．子房亦与焉与：参与D．不能易也易：交换（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（）A．皆为郡县当为万世法也B．以有侯王以吾一日长乎尔C．三代之兴知诸侯之不可复D．而学士大夫多非之宗元之论出，而诸子之论废矣（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A．请立诸子请立各位皇予为诸侯王B．诸子功臣以公赋税重赏赐之诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们C．君之虽欲罢侯置守，可得乎君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗D．封建非圣人意也，势也分封诸侯创制度不是圣人的本意，而是时势使然（4）下列对文意的理解，不正确的一项是（）A．文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。B．始皇不急于说出己见，而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相的意见。C．廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴，力排众议，反对恢复分封诸侯的制度。D．苏东坡学养深厚，纵论古今，鞭辟入里，指出了分封制和郡县制各有优劣。（5）第三段末句“故柳宗元曰：‘封建非圣人意也，势也’”，这是作者借柳宗元的话做出的判断。请结合第三段，用自己的话具体说明作者做出这个判断的直接依据。三、本大题共2小题，共31分。8．（8分）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《子路》）子曰：“君子耻其言而过其行。”（《宪问》）子曰：“君子贞而不谅。”（《卫灵公》）子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”（《卫灵公》）子曰：“君子矜而不争，群而不党。”（《卫灵公》）（1）上述材料中，体现了“君子”的哪些特点？请任选四句，简要概括。（2）子曰：“君子不可小知，而可大受也。小人不可大受，而可小知也。”（《卫灵公》）有人认为“知”是“了解，赏识”的意思，也有人认为“知”是“主持，掌管”的意思。你认同哪一种？请选择一种，翻译划线的句子，并结合孔子对君子的认识，简要解说这种翻译合理的原因。9．（8分）《红楼梦》阅读。（1）一般认为《红楼梦》，宝黛爱情的悲剧。在《红楼梦》的研读活动中，同学们发现对相关回目进行研究，有助于认识宝黛爱情的发展过程：请根据二人感情的发展，将相关回目所对应的序号依次填入甲、乙、丙处。①西厢记好好学词通戏语②情中情因情感妹妹③探宝钗黛玉半含酸萌芽阶段：林黛玉抛父进京都——甲——意绵绵静日玉生香试探阶段：乙——痴情女情重愈斟情定情阶段：诉肺腑心迷活宝玉——丙——慧紫鹃情辞试忙玉甲乙丙（2）《红楼梦》中，无论是人物居所、还是诗词歌赋与灯谜，均与人物的形象或性格命运相关。下列关于居所、诗词歌赋或灯谜与人物——对应全部正确的一项是（）A．有凤来仪（潇湘馆）——“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”——林黛玉B．红香绿玉（怡红快绿）——“一声震得人方恐，回首相看已化灰”——贾宝玉C．杏帘在望（浣葛山庄）——“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟”——李纨D．蘅芷清芬（蘅芜苑）——“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”——薛宝钗（3）《红楼梦》改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。请以王熙凤为例，根据小说中不同人物对她的评价及以下回目中的情节，从3个角度概括王熙凤性格的多面性。秦可卿：你是个脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过你。贾母：她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子”。周瑞家的：她年纪虽小，行事却比世人都大呢。如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。再要赌口齿，十个会说话的男人也说她不过。回来你见了就信了。就只一件，待下人未免太严些个。小厮兴儿：“嘴甜心苦，两面三刀”“上头一脸笑，脚下使绊子”“明是一盆火，暗是一把刀”。第三回林黛玉抛父进京都第十二回王熙凤毒设相思局第十三回王熙凤协理宁国府第十五回王凤姐弄权铁槛寺四、本大题共1小题，共24分。10．（12分）阅读下面诗歌，完成各题。春日西湖寄谢法曹歌[1]欧阳修西湖春色归，春水绿于染。群芳烂不收，东风落如糁。参军春思乱如云，白发题诗愁送春。遥知湖上一尊酒，能忆天涯万里人。万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。雪消门外千山绿，花发江边二月晴。少年把酒逢春色，今日逢春头已白。异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。注释：【1】谢法曹：欧阳修的朋友，当时在许州（今河南许昌）任司法参军，此地有一个西湖。欧阳修因为支持范仲淹的政治革新，被贬谪为峡州夷陵（今湖北宜昌）令。谢法曹从许州寄诗安慰他，他便写了这首诗作答。（1）下列对诗句的分析，不正确的一项是A.“西湖”四句写西湖的春天景色，繁花似锦，春风吹来，花瓣四散。B.“遥知”两句回忆与友人共酌湖上的时光，给被贬的作者带来宽慰。C.“雪消”两句写冬雪消融，群山显翠，江边的鲜花已经盛开的情景。D.“异乡”两句写自己独处他乡，人情物态各异，只有东风是旧相识。（2）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是A.诗的前四句写景，不仅咏叹西湖的自然风光，更是以美景烘托友人的美好情谊。B.“白发题诗愁送春”一句，诗人描摹诗友白发多情，寥寥数笔，却十分生动传神。C.诗的最后四句采用类比的手法，写出了诗人在春天里的不同感受，令人回味无穷。D.全诗将想象之景与眼前之景交织在一起，各具特色，同时衬托了诗人的复杂心情。（3）本首诗抒发了诗人丰富的情感，请结合具体诗句加以分析。四、本大题共1小题，共24分。11．（12分）在横线处填写作品原句。（1）使秦复爱六国之人，①，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）（2）《红楼梦》“护官符”中“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”的描述凸显出薛家的豪富奢侈，《阿房宫赋》中与之意味相近的句子是：“②，金块珠砾，③，秦人视之，亦不甚惜。”（3）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，④，侵之愈急”。（4）《谏太宗十思疏》中告诫君王要虚心接受他人意见的句子是⑤。（5）王安石在《答司马谏议书》中以盘庚之例表明自己坚持变法的决心：“⑥，度义而后动，是而不见可悔故也。”用“⑦，守前所为而已，则非某之所敢知”表达了自己勇于担当、推动变法、革除时弊的决心。（6）《桂枝香•金陵怀古》中，“千古凭高对此，⑧”两句直接抒情，追怀往事，抒写对前人怀古的不满之情。（7）古人写山水，往往妙用比喻，摹形拟态，简洁传神。王安石写长江：“⑨，翠峰如簇。”张孝祥写洞庭：“⑩，着我扁舟一叶。”（8）敬终如始乃成事之要。做一件事，许多人开始时往往热情澎湃、雄心勃勃，但能够做到一以贯之的不多，正所谓“⑪，⑫”。五、本大题共1小题，共18分。12．（18分）阅读下面的作品，完成各题。聆听鸟语远古，鸟破天荒地叫了。是它，唤醒了大自然的沉寂。最初，山川、河流、森林、海洋都哑巴似的无声无息。某日清晨，一只始祖鸟突发臆想，张开喉咙“啊”了声，于是声音诞生了。打开《诗经》，我聆听到了那么多的鸟语。《诗经》三百零五篇，七十六处写到鸟，提到的鸟儿有三十三种。在那些泛黄的纸页上，我听到了相伴在河中小洲的雎鸠在“关关”和鸣，听到了黄鸟在灌木丛中的“其鸣喈喈”，听到了燕子目睹亲人别离时的“泣涕如雨”，听到了雉飞向远方时的“下上其音”，听到了“鹤鸣九皋，声闻于天”……这些鸟语，将三千年前的华夏之野装点得灵动迷人。从鸟的叫声里，可以感知到人性的美。麻雀是鸟类里的平民。它的身上，带有一种泥土的气息。落叶色的羽毛下，是毫不起眼的躯体，先天就注定了鸟类中的“平民”身份，无法为自己赢得美誉。也许正因为如此，它在关注着普通人的生活。或喜或忧，都是百姓的情感。它“唧唧”的短促叫声，好像在吐着“饥”音，总想找东西填饱肚子。一想起童年时的饥饿感受，我便替麻雀们忧伤。有时，麻雀的发声听起来是“喳喳”。我注意到，一旦一只麻雀发现了食物，便发出“喳喳”之音，招呼同伴一起来吃。于是，这“喳喳”与“唧唧”就有了细微的区别。祖母对麻雀有着一种特殊的情感。每次碾过谷，她会在老屋的窗台上为麻雀撒上一些。窗台面积窄小，麻雀们便利用了紧挨窗边的一棵拐枣树。一只麻雀衔走一粒粮食，会马上返回树枝上。数十只麻雀，就这样不知疲倦地在树枝与窗台之间穿梭着，形成一场褐色的疾雨。麻雀对关爱过它的人，会表现出一种亲近。有时，祖母闭目在拐枣树下小憩，它就落在祖母的肩膀上。它们目光安详，叫声柔和，仿佛是在感应祖母的呼吸和心跳。祖父在化羊峪那面山坡种谷时，捡到了一只受伤的大雁，带回家用绳子拴在窗前，打算第二天煮了吃。那天夜里，又飞来了一只雁，两只雁依偎着，叽叽咕咕说了一夜的话，像是在安慰，又像是在诉说。那凄婉缠绵的声音，让祖父动了恻隐之心，于是打消了原先的念头。从此，祖父不让我伤害任何一只鸟。年幼时，我曾跟着同伴们一起用弹弓射杀树上的麻雀，祖父非常生气，好多日子都不再用那双布满老茧的手抚摸我。燕子，也具有人性。我家就有燕子的窝。它衔来几根草叶，几片羽毛，几块泥土，加上自己的唾液，就做成了简陋的住宅，仿佛乡下人的土屋。它在里边栖息，生儿育女，就是家的概念。它“啾啾”的叫声时而呢喃细语，时而高亢嘹亮，时而急促尖利，像极了黄土坡上婆姨们的吆喝声。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”赤身的农夫喘口气，用手臂抹去脸上的汗水，突然看到成双成对的燕子欢叫跳跃，捕食害虫，目光里就饱含喜悦，劳作的辛苦便会化为甘甜。鸟的鸣叫，有着什么呢？在生命的运行里，我不断地浮现如此的念头。我试图区别出它们与人类声音的不同，译解它们啼叫的意义。秋天的尾声里，一抬头，便看见大雁在空中飞翔。大雁是出色的空中旅行家，每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。天空，被大雁视为理想的征途。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，发出雄壮悠长、嘹亮铿锵的“嘎﹣﹣嘎﹣﹣”“呀﹣﹣呀﹣﹣”声。它的叫声，本能上起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等信号作用，但在我听来，它的音符蕴含着一种力量和信念，昭示着自我存在以及飞翔的意义。如果说，沉沦是生命之大敌，那么从大雁的鸣叫声里，或许可以获得上进的力量与信念。鸟语，是大自然赠予人类的礼物。问题是，你首先要倾情聆听它的鸣叫，读懂它的语言；而且在它向你发出叫声时，你必须报以无比真诚，它才会将最动听的歌声奉献给你。培养自己聆听鸟语的能力，看起来似乎与生活毫不相干，但其实不然。一个人，不能终日为生活所累，必须寻求精神的陶冶。那样，你会发现人生并不乏味，并且会找到存在于自己内心的幸福和快乐。想起了父亲。他的晚年，大多时间是坐在我家院子里的那棵葡萄架下闭目养神。葡萄架上小鸟鸣啼，更高的上空大鸟欢叫。他并不睁眼，而是用心体验和享受各种鸟的叫声，布满皱褶的脸绽露出幸福的微笑。一旦鸟声消失了，他会怅然若失地睁开眼，一只手掌搭在额头向高处仰望。我知道，他在寻找鸟儿的踪迹。父亲不晓得南宋诗人曾几，没有读过《闻禽声有感》里那句“坐闻幽鸟语”，但他拥有了那般的精神境界。用心灵与鸟语对接，这是何等美好的生命状态。当一个人不再以生活享受为幸福的标准，不再以金钱、权力、地位、美色作为衡量生命的价值取向，而是痴心于某种大自然的物象时，他的生命才会呈现出别样的风景。聆听鸟语，就在其中。（取材于赵丰的同名散文，有删节）（1）下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是A．破天荒：指远古时代的第一声鸟叫，给沉寂的自然带来新的生机。B．灵动迷人：指《诗经》中描写的鸟叫声，富于变化而又充满灵性。C．旅行家：指年复一年的迁徙生活，让大雁成为经验丰富的飞行者。D．怅然若失：指用心享受鸟鸣的父亲，在听不到鸟鸣时内心的失落。（2）下列对作品的理解和分析，不正确的一项是A．《诗经》中多处写到鸟鸣，反映出当时人们重视与自然对话，重视与自然和谐相处。B．麻雀颜色淡，身形不起眼，只能体现普通人的喜忧，所以被认为是鸟类中的平民。C．大雁凄婉缠绵的声音唤起了祖父的同情，让他改变了初衷，还要求家人不伤害鸟。D．文中写燕子的叫声，使用排比和比喻的手法，突出其含意丰富又极具人性的特点。（3）文中插入父亲体验和享受鸟鸣的回忆，请结合上下文，简要分析其作用。（4）文中说，“从鸟的叫声里，可以感知到人性的美”。请依据文意分条概括这种美。13．（2分）语言基础运用。①日前，有网友上传了一段不文明旅游视频，视频显示，在四川某风景名胜区内，有十多名游客②翻越护栏、踩踏五彩池钙华滩。22日，相关部门对此③声明，经核实，18日下午，④确有部分游客在不顾景区关于文明与安全出行的提示情况下，擅自翻越护栏进入钙华保护地带拍照。⑤景区巡护人员发现后立即制止，并劝导他们离开钙华保护地带下列说法不正确的一项是（）A．①处“日前”可用“目前”替换。 B．②处的顿号应该改为逗号。 C．③处将“声明”改成“回应”更贴切。 D．④处删去“在”“情况下”，句意更简明。六、作文14．（50分）作文。2022年4月16日，随着神舟十三号飞船平安降落，太空出差半年的三名航天员顺利回到地球怀抱。神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。光彩夺目的“显功”离不开几代航天人的呕心沥血、累积潜绩，也离不开无数无名英雄的深藏功与名。其实，任何事情的成功都是如此，既有“显功”，也有“潜功”。材料中“既有‘显功’，也有‘潜功’”，引发了你怎样的思考？请联系现实生活，自选角度，自拟标题，写一篇议论文。要求：论点明确，有理有据；语言流畅，书写清晰。15．你注意到身边的变化了吗？你关注到了国家的发展和变化了吗？你还期待生活中出现什么变化？请以“变”为题目，写一篇记叙文。

2023-2024学年北京市清华大学附中朝阳学校高一（下）期中语文试卷参考答案与试题解析题号1234513答案DCCDBA一、本大题共5小题共10分。1．（2分）下列加点字词的解释，都正确的一项是（）①率赂秦耶（率领）②百姓皆以王为爱也（爱惜）③辟邪难壬（排除；责难）④永保无疆之休（休息）⑤盖失强援，不能独完（大概）⑥将有作则思知止以安人（建造）⑦虽董之以严刑（统率）⑧与嬴而不助五国也（亲附）⑨冀君实或见恕也（看见）⑩戍卒叫，函谷举（发起）⑪度义而后动（考虑）⑫且燕赵处秦革灭殆尽之际（危险）A．①③⑤⑦ B．②④⑤⑨ C．④⑥⑩⑫ D．③⑥⑧⑪【解答】①“率赂秦耶”中的“率”，应译为“全都，一概”，句意为：全都是由于割地贿赂秦国吗。②“百姓皆以王为爱也”中的“爱”，应译为“吝啬”，句意为：百姓都认为大王吝啬。③正确。④“永保无疆之休”中的“休”，应译为“喜庆，福禄”，句意为：永远保持永无止境的美善。⑤“盖失强援”中的“盖”，应译为“表示肯定，必然”，句意为：因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。⑥正确。⑦“虽董之以严刑”中的“董”，应译为“督察”，句意为：即使用严酷的刑罚来督责（人们）。⑧正确。⑨“冀君实或见恕也”中的“见”，应译为“用在动词前，表示对自己怎么样，可译为‘我、自己’”，句意为：希望您或许能够宽恕我吧。⑩“戍卒叫，函谷举”中的“举”，应译为“攻占”，句意为：吴广一声呼喊，函谷关被攻下。⑪正确。⑫“且燕赵处秦革灭殆尽之际”中的“殆”，应译为“几乎”，句意为：况且燕赵是处在秦（把别国）消灭得差不多的时候。故选：D。2．（2分）下列各组语句中，加点词的意义都不相同的一组是（）A．提刀而立莅中国而抚四夷也子路率尔而对曰忧懈怠则思慎始而敬终 B．技盍至此乎摄乎大国之间以吾一日长乎尔而况于明哲乎 C．如五六十不如因善遇之沛公起如厕如君实责我以在位久 D．理固亦然虽然，每至于族然则诸侯之地有限则众何为而不汹汹然【解答】A.“提刀而立”“莅中国而抚四夷也”“子路率尔而对曰”和“忧懈怠则思慎始而敬终”中的“而”，均表示修饰关系，连接状语和中心词，意义相同。B.“技盍至此乎”的“乎”表示疑问语气；“摄乎大国之间”的“乎”相当于“于”，表示在……之间；“以吾一日长乎尔”的“乎”表示比较，比；“而况于明哲乎”的“乎”表示反问语气。虽然这四个“乎”的用法不完全相同，但“摄乎大国之间”和“以吾一日长乎尔”中的“乎”都含有比较的意思，因此并非全不相同。C.“如五六十”“不如因善遇之”“沛公起如厕”和“如君实责我以在位久”中的“如”，意义各不相同。第一个“如”表示或者，第二个“如”表示比得上，第三个“如”表示往、到，第四个“如”表示假如。这四个词的意义均不相同。D.“理固亦然”“虽然，每至于族”“然则诸侯之地有限”和“则众何为而不汹汹然”中的“然”，前两个表示这样，后两个表示……的样子，意义并不完全不相同。综上所述，C项中的“如”在四个句子中意义各不相同，是正确答案。故选C。3．（2分）下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A．且为之奈何为天下理财谁为大王为此计者为国者无使为积威之所劫哉 B．故今具道所以所以遣将守关者此心之所以合于王者今君实所以见教者 C．然后驱而之善杳不知其所之也不任区区向往之至项伯乃夜驰之沛公军 D．因其固然因击沛公于坐因人之力而敝之项王即日因留沛公与饮【解答】A.第一句中的“为”表示“对”，第二句中的“为”表示“替”，第三句中的“为”也是“替”的意思，但第四句中的“为”与“所”一起构成被动结构。因此，A项不符合要求。B.前两句中的“所以”表示“……的原因”，而后两句中的“所以”则表示“用来……的”。这表明B项中的“所以”并非在所有句子中都有相同的意义和用法。C.“之”的用法在所有句子中都是相同的，均作为动词使用，表示“到”或“往”的意思。无论是在“驱而之善”（驱使他们向善）、“其所之也”（他们所到的地方），还是在“向往之至”（对他们的向往之情）和“之沛公军”（到沛公的军营），其意义和用法都是一致的。D.第一句中的“因”表示“依照”，第二句中的“因”表示“趁机”，第三句中的“因”表示“依靠”，而第四句中的“因”则表示“于是”。故选C。4．（2分）下列各组语句中，加点词的用法都相同的一组是（）A．以授之于有司以其无礼于晋振之以威怒军中无以为乐 B．思国之安者何厌之有愿伯具言臣之不敢倍德也宜乎百姓之谓我爱也 C．吾其还也其可忽乎失其所与，不知其若是，孰能御之 D．貌恭而不心服而议事每不合惜其用武而不终也然而不王者未之有也【解答】A.“以授之于有司”的“以”是介词，表示“把”；“以其无礼于晋”的“以”是连词，表示“因为”；“振之以威怒”的“以”是介词，表示“用”；“军中无以为乐”的“以”是动词，表示“作为”。B.“思国之安者”的“之”是助词，用于定语和中心词之间，表示领属关系；“何厌之有”的“之”是助词，用于宾语前置句中，起提宾作用；“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；“宜乎百姓之谓我爱也”的“之”也是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C.“吾其还也”的“其”是副词，表示商量或希望的语气；“其可忽乎”的“其”是副词，表示反问语气；“失其所与，不知”的“其”是代词，表示“自己的”；“其若是，孰能御之”的“其”也是副词，表示假设语气。D.“貌恭而不心服”“而议事每不合”“惜其用武而不终也”三句中的“而”都是连词，表示转折关系；“然而不王者未之有也”中的“而”也是连词，表示转折关系。D项中加点词的用法完全相同。故选D。5．（2分）下列各组语句中，对句式分析不正确的一项是（）A．夫子之谓也莫之能御也大王来何操秦人不暇自哀（都是宾语前置句） B．具告以事奔车朽索至于怨诽之多议法度而修之于朝廷（都是状语后置句） C．洎牧以谗诛终必不蒙见察若属皆且为所虏徒见欺（都是被动句） D．不为侵官此亡秦之续耳是乃仁术也族秦者秦也，非天下也（都是判断句）【解答】A．宾语前置，正确语序：谓夫子也。句意：说的就是夫子啊。宾语前置句，正确语序：莫能御之也。句意：没有人能抵御他。宾语前置，正确语序：大王来操何。句意：王来时带了什么东西？宾语前置句，正确语序：秦人不暇哀自。句意：秦人来不及自己哀叹自己。B．状语后置句，正确语序：具以事告。句意：详细地把事情告诉了他。状语后置句，正确语序：（以）朽索（驭）奔车。句意：用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车。定语后置句，正确语序：至于多怨诽。译文：至于那么多的怨恨和诽谤。状语后置，正确语序：议法度而于朝廷修之。句意：商议法律制度并在朝中修订。C．被动句，“诛”带有被动意义。句意：等到李牧因为谗言被诛杀。被动句，“见”表被动。句意：最终也一定不会被您理解。被动句，“为所”表被动。句意：你们都将被俘虏。被动句，“见”表被动。句意：白白地被欺骗。D．判断句，“为”表判断。句意：这是不属侵犯官权。判断句，语意判断。句意：这是灭亡了的秦朝的继续罢了。判断句，“……也”表判断。句意：这是仁术。判断句，“……者，……也”“非……也”表判断。句意：灭亡秦的是秦自己，不是天下的百姓。故选：B。二、本大题共1小题，共15分。6．（15分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一“手中有粮，心里不慌。“我国粮食生产已经连续5年保持在13000亿斤以上，2019年粮食产量是13277亿斤，人均占有量是472公斤，高于人均400公斤的国际粮食安全标准线，特别是稻谷、小麦这两大口粮，人均占有量均超过200公斤。目前我国粮食安全是有保障的，在粮食总量平衡的基础上，结构性的矛盾将长期存在，但谷物基本自给、口粮绝对安全的底线是能守住的。尽管如此，我们仍要珍惜来之不易的“饭碗”。今天，“舌尖上的浪费”在一定程度上仍然存在。据统计，约有35%的食物损耗发生在消费端。《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，2012年至2015年间，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%，每年浪费的粮食约3500万吨。那么，有效遏制餐饮浪费将是应对粮食安全问题的重要手段。餐饮浪费的综合影响已经超越粮食安全本身，对资源环境、经济社会等产生了明显的负面效应。数据显示，全球每年粮食浪费造成14亿公顷耕地和2500亿立方米地表水的损耗，还导致了34.9亿吨的二氧化碳排放以及大量人力、物流成本等无谓消耗。食物浪费引发的资源环境压力已经成为制约我国经济社会健康发展的瓶颈。杜绝浪费，亟需有效引导。餐饮是资源型消费，必须重视利用经济手段调节供需杠杆，必须创新路径形成高效治理机制。具体来说，要提升餐饮品质，让“不好吃”不再成为餐饮浪费的理由。要改进餐饮服务模式，推出小份菜、半份菜，点菜人员主动提醒顾客适量点餐；鼓励餐饮门店实行分餐制；免费提供打包餐盒，餐饮门店给予顾客“打包折扣”，要适当限制特色餐饮企业的市场准入，加强监管。要适度减少对供应自助餐企业的经营许可，减少餐饮企业使用“无限量供应“模式，加强对自助餐门店食物浪费的监管。从餐饮消费的角度看，一是塑造健康、理性的餐饮消费理念，从节约意识的树立、节约美德的养成入手，在全社会长期开展厉行节约、反对浪费的舆论宣传，加强对青少年粮食安全、节约美德的主题教育。二是建立对消费者的餐饮浪费罚金制，例如规定食物浪费率超过一定比例，结账时菜价也上浮一定比例。三是严查严控公费餐饮浪费，实行趣戒机制，遏制公款消费的餐饮浪费现象。（取材于李洁的相关文章）材料二粮稳天下安。对于我们这个人口大国来说，粮食安全始终是治国理政的头等大事。在这次新冠肺炎疫情的考验下，我国社会始终保持稳定，粮食的稳定供给功不可没。粮食充足，则市场稳定、人心安定。高水平、可持续的粮食安全保障体系，可以增进民生福祉。耕地是粮食生产的命根子，耕地红线要严防死守。这些年，我国耕地持续减少，从1996年到2012年减少了近1.3亿亩。耕地数量减少，既有工业化、城镇化发展占地的原因，也有用地不节约、不集约的因素。只有守住耕地，才能守住明天的饭碗。如果耕地守不住，都非农化了，粮食生产就成了无本之木、无源之水，我们就没有了赖以吃饭的家底。这是关系子孙后代的长远战略问题。我国农业劳动力老龄化很快，农业从业人员女性化、低文化程度化也一并出现。外出农民工特别是新生代农民工不愿回乡务农，农业后继乏人问题已经现实地摆在我们面前。我们要思考如何通过“富裕农民、提高农民、扶持农民”，吸引年轻人留在农村、投身农业。加大农业职业教育和技术培训力度，积极培育新型职业农民，培养农村实用人才，鼓励支持大中专院校特别是农业院校毕业生到农村经营农业，从政策上扶持农业，提高农业效益，让务农成为体面的职业。在人们一般的观念里，粮食安全所涉及的农产品多为稻谷、小麦、玉米等谷物，其实肉、蛋、奶等畜牧业农产品以及大豆、食用菌、水果、茶叶等都包括在内，要避免这种认识误区带来的农产品种类单一和不合理。近几年来，我国长期短缺的农产品如大等，已扩大种植面积，产量有所提高，玉米等种植过剩的农作物种植面积也大幅度调减，种植结构失衡的局面初步得到了扭转。中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上，我们的饭碗应该主要装中国粮。十几亿中国人不能靠买饭吃，找饭吃过日子，不能把粮食安全的保障寄托在国际市场上，否则一旦出现有钱也买不来粮的情况，就要陷入被动。当然，立足国内，并非所有粮食和农产品都要完全自给，还要充分用好国外的粮食资源和市场，当增加农产品进口，但要把握好规模和节奏，防止冲击国内生产，农民就业增收和国际市场带来大的影响。民为国基，谷为民命。要让百姓端稳手中的饭碗，就必须要抓好粮食安全，使社会之基更稳更牢。（取材于韩长赋、刘慧的相关文章）（1）根据材料一，下列理解不正确的一项是DA.我国粮食产量人均占有量高于国际粮食安全标准线。B.我国的粮食总量平衡，但结构性的矛盾将长期存在。C.我国能够守住谷物基本自给、口粮绝对安全的底线。D.食物损耗是指“舌尖上的浪费”，目前仍然普遍存在。（2）根据材料一，下列对“餐饮浪费”的理解，正确的一项是DA.全球餐饮浪费是造成地表水、人力、物流成本等损耗的根本原因。B.“不好吃”是造成餐饮浪费的主要原因，所以必须调节供需矛盾。C.从创新治理机制看，适量点餐和分餐制完全能解决餐饮浪费问题。D.塑造健康餐饮消费理念可以从树立节约意识和养成节约美德人手。（3）根据材料二，下列关于“我国农业劳动力”的解读，不正确的一项是BA.我国农业劳动力出现老龄化、女性化、低文化程度化现象。B.新生代农民工文化程度低，是农业后继乏人的主要原因。C.提高农民的经济收入和社会地位，对农村的发展很重要。D.加强农业职业教育和技术培训，能吸引年轻人投身农业。（4）根据材料二，下列理解不正确的一项是DA.耕地是影响粮食生产的根本要素。B.非农业化占地造成耕地数量减少。C.粮食安全包括畜牧业农产品安全。D.中国人的饭碗必须装中国的粮食。（5）面对粮食安全问题，我国应采取哪些策略？结合以上两则材料，简要概括。【解答】（1）D.“食物损耗是指‘舌尖上的浪费’，目前仍然普遍存在”错误，由材料一“今天，‘舌尖上的浪费’在一定程度上仍然存在。据统计，约35%的食物损耗发生在消费端”可知，约35%的食物损耗发生在消费端，所以食物损耗不仅是指“舌尖上的浪费”；“舌尖上的浪费”是在一定程度上存在而不是“普遍存在”。故选：D。（2）A.由材料一“餐饮浪费的综合影响已经超越粮食安全本身，对资源环境、经济社会等产生了明显的负面效应。数据显示，全球每年粮食浪费造成14亿公顷耕地和2500亿立方米地表水的损耗，还导致了34.9亿吨的二氧化碳排放以及大量人力、物流成本等无谓消耗”可知，餐饮浪费对资源环境、经济社会等产生了明显的负面效应，并导致大量人力、物流成本等无谓消耗，但是称其是造成地表水、人力、物流成本等损耗的根本原因，于文无据。B.“‘不好吃’是造成餐饮浪费的主要原因，所以必须调节供需矛盾”错误，由材料一“要提升餐饮品质，让‘不好吃’不再成为餐饮浪费的理由”可知，“不好吃”是造成餐饮浪费的原因，但称之为“主要原因”的说法于文无据。C.“从创新治理机制看，适量点餐和分餐制完全能解决餐饮浪费问题”错误，由材料一“要改进餐饮服务模式，推出小份菜、半份菜，点菜人员主动提醒顾客适量点餐；鼓励餐饮门店实行分餐制；免费提供打包餐盒，餐饮门店给予顾客‘打包折扣’，要适当限制特色餐饮企业的市场准入，加强监管”可知，适量点餐和分餐制只是解决餐饮浪费问题部分措施，此外还有免费提供打包餐盒，餐饮门店给予顾客“打包折扣”等措施，所以“完全能解决餐饮浪费问题”说法过于绝对。故选：D。（3）B.“新生代农民工文化程度低，是农业后继乏人的主要原因”错误，由材料二“外出农民工特别是新生代农民工不愿回乡务农，农业后继乏人问题已经现实地摆在我们面前”可知，外出农民工特别是新生代农民工不愿回乡务农是农业后继乏人的主要原因。故选：B。（4）D.“中国人的饭碗必须装中国的粮食”错误，由材料二“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上，我们的饭碗应该主要装中国粮”可知，不是“必须”而是“主要”。故选：D。（5）由材料一“今天，‘舌尖上的浪费’在一定程度上仍然存在。据统计，约有35%的食物损耗发生在消费端……那么，有效遏制餐饮浪费将是应对粮食安全问题的重要手段”可知，餐饮浪费在一定程度上仍然存在，有效遏制餐饮浪费将是解决粮食安全问题的重要手段。由材料二“耕地是粮食生产的命根子，耕地红线要严防死守。这些年，我国耕地持续减少，从1996年到2012年减少了近1.3亿……只有守住耕地，才能守住明天的饭碗。……这是关系子孙后代的长远战略问题”可知，守住耕地，既守住了明天的饭碗，也关系到子孙后代的长远战略问题。由材料二“在人们一般的观念里，粮食安全所涉及的农产品多为稻谷、小麦、玉米等谷物，其实肉、蛋、奶等畜牧业农产品以及大豆、食用菌、水果、茶叶等都包括在内，要避免这种认识误区带来的农产品种类单一和不合理。近几年来，我国长期短缺的农产品如大豆等，已扩大种植面积，产量有所提高，玉米等种植过剩的农作物种植面积也大幅度调减，种植结构失衡的局面初步得到了扭转”可知，要避免认识误区带来的农产品种类单一和不合理问题，积极调整种植结构，保障农产品种类结构合理。由材料二“我国农业劳动力老龄化很快，农业从业人员女性化、低文化程度化也一并出现。外出农民工特别是新生代农民工不愿回乡务农，农业后继乏人问题已经现实地摆在我们面前。我们要思考如何通过‘富裕农民、提高农民、扶持农民’，吸引年轻人留在农村、投身农业”可知，农业后继乏人问题严重，可以通过“富裕农民、提高农民、扶持农民”来保障农业劳动力的数量和质量。由材料二“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上，我们的饭碗应该主要装中国粮”“当然，立足国内，并非所有粮食和农产品都要完全自给，还要充分用好国外的粮食资源和市场，当增加农产品进口，但要把握好规模和节奏，防止冲击国内生产，农民就业增收和国际市场带来大的影响”可知，面对粮食安全问题还应该采取粮食自给为主，适度进口的策略。答案：（1）D（2）D（3）B（4）D（5）①有效遏制餐饮浪费。②守住耕地。③调整种植结构，保障农产品种类结构合理。④通过“富裕农民、提高农民、扶持农民”，保障农业劳动力的数量和质量。⑤坚持粮食自给为主，适度进口。三、本大题共1小题，共31分。7．（15分）阅读下面文言文，完成下列各题。秦废封建秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。”始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬袭夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。”昔之论封建者甚众，宗元之论出，而诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易也。故吾取其说而附益之，曰：凡有血气必争，争必以利，利莫大于封建。封建者，争之端而乱之始也。自书契[注]以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，益未尝有也。近世无复封建，则此祸几绝。仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。（取材于宋•苏轼《东坡志林》）[注]书契：有文字记载。（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（D）A．然后属疏远属：亲属B．诸侯更相诛伐更：交替C．子房亦与焉与：参与D．不能易也易：交换（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（D）A．皆为郡县当为万世法也B．以有侯王以吾一日长乎尔C．三代之兴知诸侯之不可复D．而学士大夫多非之宗元之论出，而诸子之论废矣（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（B）A．请立诸子请立各位皇予为诸侯王B．诸子功臣以公赋税重赏赐之诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们C．君之虽欲罢侯置守，可得乎君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗D．封建非圣人意也，势也分封诸侯创制度不是圣人的本意，而是时势使然（4）下列对文意的理解，不正确的一项是（D）A．文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。B．始皇不急于说出己见，而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相的意见。C．廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴，力排众议，反对恢复分封诸侯的制度。D．苏东坡学养深厚，纵论古今，鞭辟入里，指出了分封制和郡县制各有优劣。（5）第三段末句“故柳宗元曰：‘封建非圣人意也，势也’”，这是作者借柳宗元的话做出的判断。请结合第三段，用自己的话具体说明作者做出这个判断的直接依据。【解答】（1）D．易：改变。句意：也不能改变了。故选D.（2）A.两个“为”均表示“是”。B.两个“以”均表示“因为”。C.两个“之”均是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D.“而学士大夫多非之”的“而”表示转折关系，意为“然而”，“宗元之论出，而诸子之论废矣”的“而”则表示承接关系，连接前后两个动作或情况。两个“而”意义和用法不同。故选D。（3）B．“皆封侯”在“诸子功臣以公赋税重赏赐之”中找不到对应的内容，属于无中生有。句子翻译为：诸位皇子和功臣朝廷可以用公家的赋税重重地赏赐他们。故选B。（4）D．“指出了分封制和郡县制各有优劣”不当，该文主要分析了分封制的弊端，至于其他并无过多的论述，此处犯了以偏概全的错误。故选D。（5）作答本题主要根据前文语境“汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉”概括，原文的意思是“汉高帝想封六国的后人，张良认为不行，李斯的意见与张良的意见没有什么不同。汉高帝听了张良的话，知道分封诸侯不可恢复，这是非常明显的了。然而最终还是分封韩信、彭越、英布、卢绾，（这件事）难道只是汉高帝做的事情吗，张良也参与了”。答案：（1）D（2）D（3）B（4）D（5）汉高帝和张子房是反对分封诸侯的，但是迫于形势，不得不封韩信等人为诸侯王，所以说“封建非圣人意也，势也”。参考译文：秦王刚刚吞并天下的时候，丞相王绾等说：“燕国、齐国、楚国之地偏远，如果不设置藩王就无法镇守这些地方，请立各位皇子为诸侯王。”秦始皇把这条建议交给大臣们讨论，群臣都以为（分封藩王）有利。廷尉李斯说：“周文王、周武王所分封的同姓子弟很多，然而后来的亲属日益疏远，（他们）像仇人一样互相攻击，各诸侯国更是互相征战，最终达到天子也不能禁止的地步。现在天下依靠陛下的神力，全部统一成为秦朝的郡县，诸位皇子和功臣朝廷可以用公家的赋税重重地赏赐他们，很容易控制他们。能够使天下人没有异心，这就是使天下安宁的正确办法，（所以说）设置诸侯不利。”秦始皇说：“天下一直都苦于战斗不止，正因为有诸侯王。现在依靠大秦宗庙的福佑天下刚刚安定，又再设立诸侯国，这是建立（分立的）部队，要想天下安定，岂不是太难了吗！廷尉的意见是对的。”于是就划分天下为三十六个郡，每个郡分别设置守、尉、监。苏子（苏轼）说：圣人不能创造时代，也不能违背时代。时势不是圣人所能造就的，圣人能把握时势，不违背时势罢了。三代兴盛的时候，诸侯如果无罪就不可剥夺（他们的封国），因而君主即使想要废除分封制度设置郡守，能行得通吗？这就是所说的不能创造时代。周朝衰落了，诸侯互相吞并，齐国、晋国、秦国、楚国都达到方圆一千余里的国土，他们的势力足够来分封诸侯树立屏障。到了七国都称了王，做（以前）天子（才能做的）事，然而终究不能分封诸侯。（这是已经被验证）很久了的事情，世人害怕诸侯造成的灾祸，不是只有李斯和秦始皇知道这一点。秦始皇吞并天下以后，划分郡县，设置郡县的守吏，道理本来就应当这样，（这就）像冬天穿皮袄夏天穿葛衣，是时令所应当的事情，并不是某些人的个人智慧或独到见解，（一般）所说的不违背时代的情况，求学者和士大夫大多认为它不对。汉高帝想封六国的后人，张良认为不行，李斯的意见与张良的意见没有什么不同。汉高帝听了张良的话，知道分封诸侯不可恢复，这是非常明显的了。然而最终还是分封韩信、彭越、英布、卢绾，（这件事）难道只是汉高帝做的事情吗，张良也参与了。所以柳宗元说：“分封诸侯的制度并不是圣人的本意，而是时势使然。”过去议论分封诸侯的人，柳宗元的议论一出，而其他诸人的议论都被废弃了，即使是圣人再复活，也不能改变了。所以我采用他的说法，又增补了一些，说：凡是有血气的人一定会争夺，争夺一定会因为利益，而利益没有比分封诸侯再大的了。分封诸侯，是争战的开端、战乱的开始。从有书面文字记载以来，臣下弑杀他的国君，儿子弑杀他的父亲，父子兄弟互相残杀，有不是因为袭取封国和争夺王位的情况吗？自夏商周起圣人用礼乐教化天下，曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度，但是最终不能终止篡位弑君的祸患。到汉代以来，君臣父子互相残杀的情况，都是诸侯王的子孙，其余的不能世袭的卿和大夫，从未有过。近世不再分封诸侯，所以这种祸事差不多绝迹了。仁人君子，难道忍心再开始这种祸事吗？所以我认为李斯、秦始皇的意见和柳宗元的意见，应当成为万世万代的法则。三、本大题共2小题，共31分。8．（8分）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《子路》）子曰：“君子耻其言而过其行。”（《宪问》）子曰：“君子贞而不谅。”（《卫灵公》）子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”（《卫灵公》）子曰：“君子矜而不争，群而不党。”（《卫灵公》）（1）上述材料中，体现了“君子”的哪些特点？请任选四句，简要概括。（2）子曰：“君子不可小知，而可大受也。小人不可大受，而可小知也。”（《卫灵公》）有人认为“知”是“了解，赏识”的意思，也有人认为“知”是“主持，掌管”的意思。你认同哪一种？请选择一种，翻译划线的句子，并结合孔子对君子的认识，简要解说这种翻译合理的原因。【解答】（1）“君子和而不同，小人同而不和”，君子能够与他人和谐相处，但不苟同他人，有自己独立的见解和思考。“君子耻其言而过其行”，以言行一致为美德，以言过其行为可耻，这是孔子一贯提倡的做人准则。要么不说，要么说出就一定要做到。如果言之凿凿，却不能付诸实践，徒有华丽的言辞，那也只是假道学罢了。君子是行动胜过言语的。。“君子贞而不谅”，君子在做人做事时，必须遵循道义，并且要始终保持道义，无论遇到什么情况都不能放弃。同时，君子还需要知道在适当的时候变通，不能只讲“信”而不之变通。总的来说，君子应该坚持原则，但在必要时也要灵活处理，不拘泥于形式上的信用。“君子求诸己，小人求诸人”，君子遇到问题先从自身找原因，反躬自省，而不是一味地指责他人。“君子矜而不争，群而不党”，君子应当保持庄重自持，不与他人争执，这意味着他们在与人相处时要保持谦逊和尊重，避免不必要的竞争和冲突。同时，君子还应当合群，但不结党营私。（2）“君子不可小知，而可大受也”，意思是君子不可以让他做小事，却可以承担大事。在这里，孔子向管理者提出了人才的重要性，并且指出人人都有长处，都有闪光点，都有可堪利用的才能。作为管理者，所要做到的就是知人善用、人尽其才。君子有大才，因而可堪重用；小人有小才，虽然不可委以重任，但也有可取之处，也可以在适合自己的岗位上发挥才干。可结合自己对孔子一贯思想的了解选择合理的解释。答案：（1）①与人和睦相处，能独立思考，不盲目附和；②为人处事行动胜过言语；③做人做事时，必须遵循道义，并且要始终保持道义；④遇事能反思自己，不推卸责任；⑤与人相处时要保持谦逊和尊重。（2）第一种解读符合。孔子认为君子最重要的特质是人格品质，看待君子要观其主流、大节，不能要求君子是完人、全人。小事的表现有不足是可以的，但君子可以委以重任，肯定了君子的道德品质，符合孔子对君子看法。参考译文：①孔子说：“君子和谐而不苟同，小人苟同而不和谐。”②孔子说：“君子把说得多做得少视为可耻。”③孔子说：“君子讲大信，而不拘泥于守小信。”④孔子说：“君子要求自己，小人要求别人。”⑤孔子说：“君子庄重而不与别人争执，合群而不结党营私。”9．（8分）《红楼梦》阅读。（1）一般认为《红楼梦》，宝黛爱情的悲剧。在《红楼梦》的研读活动中，同学们发现对相关回目进行研究，有助于认识宝黛爱情的发展过程：请根据二人感情的发展，将相关回目所对应的序号依次填入甲、乙、丙处。①西厢记好好学词通戏语②情中情因情感妹妹③探宝钗黛玉半含酸萌芽阶段：林黛玉抛父进京都——甲——意绵绵静日玉生香试探阶段：乙——痴情女情重愈斟情定情阶段：诉肺腑心迷活宝玉——丙——慧紫鹃情辞试忙玉甲①乙③丙②（2）《红楼梦》中，无论是人物居所、还是诗词歌赋与灯谜，均与人物的形象或性格命运相关。下列关于居所、诗词歌赋或灯谜与人物——对应全部正确的一项是（A）A．有凤来仪（潇湘馆）——“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”——林黛玉B．红香绿玉（怡红快绿）——“一声震得人方恐，回首相看已化灰”——贾宝玉C．杏帘在望（浣葛山庄）——“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟”——李纨D．蘅芷清芬（蘅芜苑）——“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”——薛宝钗（3）《红楼梦》改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。请以王熙凤为例，根据小说中不同人物对她的评价及以下回目中的情节，从3个角度概括王熙凤性格的多面性。秦可卿：你是个脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过你。贾母：她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子”。周瑞家的：她年纪虽小，行事却比世人都大呢。如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。再要赌口齿，十个会说话的男人也说她不过。回来你见了就信了。就只一件，待下人未免太严些个。小厮兴儿：“嘴甜心苦，两面三刀”“上头一脸笑，脚下使绊子”“明是一盆火，暗是一把刀”。第三回林黛玉抛父进京都第十二回王熙凤毒设相思局第十三回王熙凤协理宁国府第十五回王凤姐弄权铁槛寺【解答】（1）甲处应填入①，因为“西厢记好好学词通戏语”这一回目中，宝玉和黛玉共读《西厢记》，并借此机会表达了对黛玉的爱意，这是宝黛爱情萌芽阶段的重要事件。乙处应填入③，因为“探宝钗黛玉半含酸”这一回目中，黛玉去探望宝钗时，因宝玉也在场而心生醋意，这是宝黛爱情试探阶段的体现。丙处应填入②，因为“情中情因情感妹妹”这一回目中，宝玉因思念黛玉而病倒，黛玉得知后前来探望，二人情感更加深厚，这是宝黛爱情定情阶段的关键事件。（2）A.“有凤来仪”是贾宝玉给林黛玉居所潇湘馆题的匾额，“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”是林黛玉所作的《葬花吟》中的诗句，与林黛玉的形象和命运相符；B.“一声震得人方恐，回首相看已化灰”是《红楼梦》中香菱所作的咏月诗，暗示了她悲惨的结局，与贾宝玉无关；C.“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟”是林黛玉所作的《葬花吟》中的诗句，与李纨无关；D.“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”是《红楼梦》中宝钗所作的灯谜，谜底是螃蟹，暗示了贾府一些人的横行霸道和阴险毒辣，与薛宝钗居所蘅芜苑无关。故选A。（3）王熙凤性格的多面性体现在以下三个方面：结合“第十三回王熙凤协理宁国府”可知，一是争强好胜，有心计，精明能干，有管理才能，如在协理宁国府中展现出她的领导才能；结合“第三回林黛玉抛父进京都”可知，二是泼辣张狂，口齿伶俐，如她常带着嘲讽、讥笑、挖苦的口吻，说出一些尖酸刻薄的话；结合“第十二回王熙凤毒设相思局”“第十五回王凤姐弄权铁槛寺”可知，三是冷酷阴毒，残忍狠毒，如毒设相思局弄死了贾瑞，弄权铁槛寺逼得张李两家倾家荡产。不同人物对她的评价也反映了她的这些性格特点。秦可卿称她为“脂粉队里的英雄”，贾母称她为“泼皮破落户儿”“辣子”，周瑞家的说她“行事却比世人都大”“少说些有一万个心眼子”，小厮兴儿则形容她“嘴甜心苦，两面三刀”“明是一盆火，暗是一把刀”。答案：（1）甲处应填入①，乙处应填入③，丙处应填入②。（2）A（3）王熙凤性格的多面性体现在以下三个方面：一是争强好胜，有心计，精明能干，有管理才能，如在协理宁国府中展现出她的领导才能；二是泼辣张狂，口齿伶俐，如她常带着嘲讽、讥笑、挖苦的口吻，说出一些尖酸刻薄的话；三是冷酷阴毒，残忍狠毒，如毒设相思局弄死了贾瑞，弄权铁槛寺逼得张李两家倾家荡产。四、本大题共1小题，共24分。10．（12分）阅读下面诗歌，完成各题。春日西湖寄谢法曹歌[1]欧阳修西湖春色归，春水绿于染。群芳烂不收，东风落如糁。参军春思乱如云，白发题诗愁送春。遥知湖上一尊酒，能忆天涯万里人。万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。雪消门外千山绿，花发江边二月晴。少年把酒逢春色，今日逢春头已白。异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。注释：【1】谢法曹：欧阳修的朋友，当时在许州（今河南许昌）任司法参军，此地有一个西湖。欧阳修因为支持范仲淹的政治革新，被贬谪为峡州夷陵（今湖北宜昌）令。谢法曹从许州寄诗安慰他，他便写了这首诗作答。（1）下列对诗句的分析，不正确的一项是BA.“西湖”四句写西湖的春天景色，繁花似锦，春风吹来，花瓣四散。B.“遥知”两句回忆与友人共酌湖上的时光，给被贬的作者带来宽慰。C.“雪消”两句写冬雪消融，群山显翠，江边的鲜花已经盛开的情景。D.“异乡”两句写自己独处他乡，人情物态各异，只有东风是旧相识。（2）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是CA.诗的前四句写景，不仅咏叹西湖的自然风光，更是以美景烘托友人的美好情谊。B.“白发题诗愁送春”一句，诗人描摹诗友白发多情，寥寥数笔，却十分生动传神。C.诗的最后四句采用类比的手法，写出了诗人在春天里的不同感受，令人回味无穷。D.全诗将想象之景与眼前之景交织在一起，各具特色，同时衬托了诗人的复杂心情。（3）本首诗抒发了诗人丰富的情感，请结合具体诗句加以分析。【解答】（1）B.“回忆与友人共酌湖上的时光”错误，“遥知”两句意为我在远地知道你摆好了湖中酒席，等待着老朋友来开怀畅饮。是想象友人独酌湖上。故选B。（2）C.“采用类比的手法”错误，昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是鬓发苍苍；在这贬谪之地，诗人眼甲的一切都是那么陌生、冷淡，唯有岁岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉、亲切，似在安慰一颗孤寂的心。是对比的手法。故选C。（3）“遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。万里思春尚有情”想象诗友独酌湖上，默默思念远方被贬的自己。诗友殷勤多情，特从这美丽的地方寄来美好情意，谢法曹在万里之外还记得我这个被贬谪沦落天涯的人，表达了朋友间的真挚友情及对朋友安慰我的感激之情。“少年把酒逢春色，今日逢春头已白”，诗人触景伤怀，蓦然回首：昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是鬓发苍苍。诗人感叹自己年老，如今面对春色无可如何。诗人借春天的美景表达了作者对年华流逝的伤感之情。“异乡物态与人殊，唯有东风旧相识”，在这贬谪之地，诗人眼中的一切都是那么陌生、冷淡，唯有岁岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉、亲切，似在安慰一颗孤寂的心。诗人身处异地，内心孤独落寞。抒发了作者遭遇贬谪之后的失意之情。答案：（1）B（2）C（3）①表达了朋友间的真挚友情及对朋友安慰我的感激之情。②借春天的美景表达了作者对年华流逝的伤感之情。③抒发了作者遭遇贬谪之后的失意之情。译文：春天使者姗姗前来访问，西湖水面换上绿色衣裙。漫山遍野捧出七彩热情，花风落地一样唤人兴奋。春来了，参军思绪乱如云，白发人，最怕题诗送青春。我知道你摆好了湖中酒席，等待着老朋友来开怀畅饮。遥遥万里你捎来一片春情，每到春来我暗暗感到心惊。冰雪消融，门外千山碧绿，繁花争妍，江边二月多晴。还记得，少年时，迎春畅饮，到如今，春草绿，两鬓如丝。他乡作客，物态人情各异，东风情意，年年难舍难离。赏析：诗的前四句“西湖春色归，春水绿于染。群芳烂不收，东风落如糁”写许州西湖春景：春来波绿，群芳烂漫，明媚旖旎，景致醉人。接下由景及人，转写诗友殷勤多情，特从这美丽的地方寄来美好情意，点明这首诗是回赠之作。“参军春思乱如云，白发题诗愁送春。”写诗友虽已自发苍苍，但仍多愁善感，春思如云。谢伯初赠诗中有“多情未老已白发，野思到春乱如云”之句，诗人特别欣赏，故化用其意，描摹诗人白发多情，寥寥数笔，却十分生动传神。“遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。”想象诗友独酌湖上，默默思念远方被贬的自己。读诗至此，方知前面写景用意并不仅仅在于咏叹西湖的自然风光，更是以美景烘托诗友的美好情谊。句中“天涯万里人”是诗人的自称，暗寓自己被贬夷陵的遭遇，同时将内容巧妙引向自己胸臆的抒发。“万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。”许州、夷陵两地相距遥远，又有山川阻隔，故诗人对诗友“万里”寄诗，传递春的消息和真挚友情激动不已，但同时因身遭斥逐，心情凄惶，忽睹春景，不禁心头震颤。门外绵绵远山残雪融尽，绿装重换。二月晴朗的阳光下，江边红花正争相吐艳，如此来去匆匆的春天，让人感叹如梭的光阴和稍纵即逝的美好年华。诗人触景伤怀，蓦然回首：昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是鬓发苍苍。显然，一个事业、生活正在蓬勃向上的得意之士，是不太可能如斯身心俱老的，只有历经磨难者才每每会回味过去的大好时光。“异乡物态与人殊，惟有东风旧相识”，在这贬谪之地，诗人眼甲的一切都是那么陌生、冷淡，唯有岁岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉、亲切，似在安慰一颗孤寂的心。诗到此戛然而止，但意犹未尽，令读者回味无穷。全诗以春为线索，既有对景物的描绘，又有诗友形象的勾勒和对原诗的化用l既有感于诗友的真挚睛怀，又低徊于自身的遭际，诗情沿这一线索逐层展开，前后承转不着痕迹，使诗篇情韵幽折，是一首酬唱诗的佳作。另外，诗人多处描摹明丽春景，虽有以明朗之景反衬其忧苦之心，今昔之感的用意，但那种或虚或实的反复咏叹，更多的是使诗篇交错洋溢着令人沉醉的气氛，一折一扬的处理，使诗之色彩也显得多变而迷人，诗之内涵也更加丰富，绝没有停留在一般的咏春主题上。全诗结构上由景及人，由景及情，层次分明，而接转自然，语言明白晓畅，体现了欧诗的基本特色。四、本大题共1小题，共24分。11．（12分）在横线处填写作品原句。（1）使秦复爱六国之人，①则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）（2）《红楼梦》“护官符”中“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”的描述凸显出薛家的豪富奢侈，《阿房宫赋》中与之意味相近的句子是：“②鼎铛玉石，金块珠砾，③弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。”（3）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，④奉之弥繁，侵之愈急”。（4）《谏太宗十思疏》中告诫君王要虚心接受他人意见的句子是⑤思虚心以纳下。（5）王安石在《答司马谏议书》中以盘庚之例表明自己坚持变法的决心：“⑥盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。”用“⑦如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”表达了自己勇于担当、推动变法、革除时弊的决心。（6）《桂枝香•金陵怀古》中，“千古凭高对此，⑧谩嗟荣辱”两句直接抒情，追怀往事，抒写对前人怀古的不满之情。（7）古人写山水，往往妙用比喻，摹形拟态，简洁传神。王安石写长江：“⑨千里澄江似练，翠峰如簇。”张孝祥写洞庭：“⑩玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。”（8）敬终如始乃成事之要。做一件事，许多人开始时往往热情澎湃、雄心勃勃，但能够做到一以贯之的不多，正所谓“⑪有善始者实繁，⑫能克终者盖寡”。【解答】故答案为：（1）①则递三世可至万世而为君（重点字：递）（2）②鼎铛玉石③弃掷逦迤（重点字：铛）（3）④奉之弥繁（重点字：弥）（4）⑤思虚心以纳下（重点字：纳）（5）⑥盘庚不为怨者故改其度⑦如曰今日当一切不事事（重点字：庚）（6）⑧谩嗟荣辱（重点字：谩）（7）⑨千里澄江似练⑩玉鉴琼田三万顷（重点字：澄）（8）⑪有善始者实繁⑫能克终者盖寡（重点字：寡）五、本大题共1小题，共18分。12．（18分）阅读下面的作品，完成各题。聆听鸟语远古，鸟破天荒地叫了。是它，唤醒了大自然的沉寂。最初，山川、河流、森林、海洋都哑巴似的无声无息。某日清晨，一只始祖鸟突发臆想，张开喉咙“啊”了声，于是声音诞生了。打开《诗经》，我聆听到了那么多的鸟语。《诗经》三百零五篇，七十六处写到鸟，提到的鸟儿有三十三种。在那些泛黄的纸页上，我听到了相伴在河中小洲的雎鸠在“关关”和鸣，听到了黄鸟在灌木丛中的“其鸣喈喈”，听到了燕子目睹亲人别离时的“泣涕如雨”，听到了雉飞向远