七年级下册第五单元导学案

陕西省教育学会陕西世纪教育研训中心PAGEPAGE7“阳光教育品牌建设课堂教学模式”英语学科导学案（模板）编号20157B501主备人王璇审核（校对）人：年级班学生课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA1a—1c(P25)学习目标1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。重点难点1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。教学内容一、复习、导入（3分钟）复习：学生代表重述上下课的一些规则。导入：Brainstorming(头脑风暴)Trytospeakoutthenamesofanimalsyouknow.二、独学.（5分钟）I、预习1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.welcometothezoo______2.myfavoriteanimals______3.wanttoseethem__________4.大象________________5.树袋熊，考拉_________6.长颈鹿________________Ⅲ、播放听力，全体学生做1b。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：不会的句子：四、小组展示：（10分钟）1、小组内朗读本节课的新单词，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内朗读、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；4、小组内用所学新词造句，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（8分钟）班级展示组内生成的一幅画，图画内容包含所新词、新句配插图（可一种动物配几句介绍）；六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天所掌握的词：2、请写出你今天所掌握的句子：3、当堂检测：I、精挑细选（）1.Whichkindofanimalshavelonglegsandneck?A.PandasB.PenguinsC.Giraffes（）2.______isthebiggestanimalontheearth.

A.Anelephant B.AkoalaC.Agiraffe（）3.—Whydoyoulikekoalas?—_____theyarecuteandsmart.A.SoB.ButC.Because（）4.Thereis_______elephantinthezoo._______elephantisfromAfrica.A.a;theB.an;theC.an;An（）5._______seethegiraffes.A.Let’smeB.Let’sC.LetweII、“译”展身手1.欢迎来到动物园！_________________thezoo!2.让我们先看熊猫吧！_________seethepandas_______!3.你为什么想去看狮子？_________doyou________________seelions?【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.dolphin袋鼠penguin兔子kangaroo海豚horse企鹅rabbit马wolf鹰bear孔雀eagle天鹅peacock狼swan熊3、评选优秀。课后反思：“阳光教育品牌建设课堂教学模式”英语学科导学案（模板）编号20157B502主备人：王璇审核（校对）人：年级班学生课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA2a—2d(P26学习目标1、学习掌握本节课的生词和短语；2、描述动物，谈论喜好。3、提高学生的听说能力。重点难点1、学习掌握本节课的生词和短语；2、描述动物，谈论喜好。3、提高学生的听说能力。教学内容一、复习、导入（3分钟）复习：学生组内听写上节课单词、句子。导入：Brainstorming(头脑风暴)Trytospeakoutthenamesoftheanimalsandthewordsofdescribinganimalsyouknow.二、独学.（5分钟）I、预习1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.reallyscary_____________2.kindof________________3.SouthAfrica___________4.befrom__________________5.walkontwolegs____________6.sleepallday_______________Ⅲ、播放听力，全体学生做2a和2b。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（分钟）2、合作交流Groupwork:你能把描述动物的形容词都写下来吗？Notes:__________________________________________________________________________________________________________不会读的词：不会的短语：不会的句子：四、小组展示：（10分钟）1、小组内朗读本节课的新单词，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内背诵、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；4、小组内用所学新词造句，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（8分钟）1、班级展示组内生成的一幅画，图画内容为你所喜欢的一种或几种动物插图配说明；2、播放听力，全体学生做2a、2b。六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天所学新词：2、请写出你今天所学新句子：3、当堂检测：I、精挑细选()1.Whatdoyouwant_________?A.eatB.toeatC.eating()2.Pandasare________cute.A.kindsofB.akindofC.kindof()3.Hecanwalk________twolegs.A.inB.onC.atII、补全对话A：Let’sseetheelephantfirst.B：Theelephants?Whydoyouwanttoseeelephants?A：(1)_________________B：(2)_________________A：They’refromSouthAfrica.(3)_________________B：Myfavoriteanimalispanda.A：(4)_________________B：Becausethey’reverycute.A：(5)_________________B：They’reoverthere!Let’sgo!【快乐链接】各国代表性动物Panda(熊猫)：大熊猫憨态可掬，是中国的国宝，被动物学家称为“活化石”。Kangaroo(袋鼠)：被澳大利亚人视为国家的象征。澳大利亚的国徽上就有袋鼠的形象。Baldeagle(白头海雕)：美国的国鸟，是一种大型猛禽。Bear(熊)：俄罗斯的代表动物。3、评选优秀。课后反思：

“阳光教育品牌建设课堂教学模式”英语学科导学案（模板）编号20157B503主备人：王璇审核（校对）人：年级班学生课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionAGrammarFocus—3c(P27)学习目标1、总结归纳SectionA部分语法重点；2、并将所学知识学以致用（造句、组篇）。重点难点.1、总结归纳SectionA部分语法重点；2、并将所学知识学以致用（造句、组篇）。教学内容一、复习、导入（3分钟）复习：学生组内听写上节课单词、句子。导入：Brainstorming(头脑风暴)Trytospeakoutthenamesoftheanimalsandthewordsofdescribinganimalsyouknow.二、独学.（5分钟）=1\*ROMANI、预习交流：根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.alot________________________2.blackandwhite______________3.You’reright__________________4.你为什么不喜欢狮子？______________________________________5.因为它们真的很恐怖。______________________________________=3\*ROMANIII、完成第27页3a,3b。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：不会的句子：四、小组展示：（10分钟）1、小组内纠正3a和3b的答案，并朗读Grammar、3a、3b、3c，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内背诵、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；4、小组内用所学句子，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（8分钟）1、班级展示组内生成的一个对话，内容包含本单位前几课所学词句；2、播放听力，全体学生做1b。六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天掌握的词：2、请写出你今天掌握句子：3、当堂检测：=1\*ROMANI、精挑细选（）1.Why_______youlikelions? A.notB.don’tC.aren’t（）2.______pandasarereallycute,______Ilikethemverymuch.A.Because,soB.So,becauseC.Because,/（）3.She______Australia.

A.befrom B.isfromC.arefrom （）4.Shelikesdogs_______.A.alotB.alotofC.lotofII、完形填空MyparentsandIlikeanimals.Andweoftengotothe1toseethem___2__weekends.Weoften___3__abustogotherebecausemyhomeis4__farfromthezoo.Ofalltheanimals,I__5___tigersbest.SometimesIwant6somemeatto7.8myparentsdon’tletmedoit.SometimesIthinkanimalsinthezoomaywanttogobacktotheforest.ButIalsothinkzoosaregoodplaces9animals.Peoplegivethem10,sothey’renothungryeveryday.Doyouthinkso?（）1.A.libraryB.zooC.park（）2.A.onB.inC.at（）3.A.byB.takeC.in（）4.A.akindofB.kindofC.kindsof（）5.A.meetB.likeC.hope（）6.A.giveB.givesC.togive（）7.A.themB.usC.you（）8.A.SoB.AndC.But（）9.A.onB.atC.for（）10.A.waterB.foodC.help课后反思：“阳光教育品牌建设课堂教学模式”英语学科导学案（模板）编号20157B504主备人：王璇审核（校对）人：年级班学生课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB1a—1d(P28)学习目标1、描述动物，谈论喜好。2、能听懂有关谈论喜好的对话并进行自由交际。重点难点1、描述动物，谈论喜好。2、能听懂有关谈论喜好的对话并进行自由交际。教学内容一、复习、导入（3分钟）复习：学生回忆本单位所学过单词、句型、对话。导入：Brainstorming(头脑风暴)Trytospeakoutthenamesoftheanimalsandthewordsofdescribinganimalsyouknow.二、独学.（5分钟）I、预习1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.friendly_________________2.shy__________________3.美丽的__________________4.懒惰的_______________5.Whatanimalsdoyoulike?______________________________6.Ilikedogsbecausethey’refriendlyandsmart.Ⅲ、播放听力，全体学生做1a和1b。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：不会的句子：四、小组展示：（10分钟）1、小组内朗读本节课的新单词，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内朗读、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；4、小组内用所学新词造句，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（8分钟）1、班级展示组内生成的一幅画，图画内容包含所知道的动物并配插图及说明（介绍不少于四种动物，每种动物不少于四句话）；2、播放听力，全体学生做1a、1b六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天所学新词：2、请写出你今天所学新句子：3、当堂检测：快乐阅读：Welcometothezoo!OpeningFeesMondaytoFridayAdults(成人)：$8.0010:00a.m.–6:00p.m.15–18:$6.00SaturdaytoSunday8–14:$3.008:00a.m.–8:00p.m.Under8:free(免费)()1.OnSunday,thezooopensat_______.A.10:00inthemorning B.8:00inthemorningC.8:00intheafternoon()2.Thezooopens______daysaweek.A.twoB.five C.seven ()3.Ifyouare13yearsold,andyouwanttogotothezoo,youshouldpay______.A.$3B.$6C.$8()4.Kateis12,andherlittlesisteris6.Iftheygotothezoo,theyshouldpay____.A.$8B.$6C.$3()5.Thezoocloses(关)at________onWednesday.A.10:00a.m.B.6:00a.m.C.6:00p.m.【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachsentencewiththerightChinesemeaning.Loveme,lovemydog.Everydoghasitsday.Beatthedogbeforethelion.Acathasninelives.Finefeathersmakefinebirds.杀鸡给猴看。人要衣装，佛靠金装。每个人都有得意的日子。爱屋及乌。吉人天相。3、评选优秀。课后反思：

“阳光教育品牌建设课堂教学模式”英语学科导学案（模板）编号20157B505主备人王璇审核（校对）人：年级班学生课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB2a—2c(P29)学习目标1、描述动物，谈论喜好。2、能阅读较长文章并完成练习。重点难点1、描述动物，谈论喜好。2、能阅读较长文章并完成练习。教学内容一、复习、导入（3分钟）复习：组内描述所知道的动物名称、特点，以及你的喜恶和原因。导入：利用图片介绍泰国和大象导入新课。二、独学.（10分钟）I、预习1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。3、根据2b回答问题。（1）Wherearetheyfrom?（2）Whatdotheywanttodo?（3）WhatcanElephantsdo?（4）Canelephantsgetlost?（5）Whatcanelephantsremember?（6）Howmanyelephantsaretheretoday?（7）Whyareelephantsingreatdanger?（8）WhenisThaiElephantsDay?II、翻译官1.savetheelephants______2.oneofThailand’ssymbols_________3.getlost__________________4.beingreatdanger_____________5.砍倒____________________6.madeofivory_______________7.Anelephantneverforgets.____________________8.Peoplealsokillelephantsfortheirivory._________________________=3\*ROMANIII、完成第29页2b和2c。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：（0不会的句子：四、小组展示：（8分钟）1、小组内朗读本节课的新单词，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内朗读、理解课文，采取帮扶活动；4、小组内对难的语句进行重点解读。五、班级展示：（5分钟）1、班级展示中各组分段完成2b的短文朗读（程度好的可复述）；2、复述课文2b。六、整理、检测（5分钟）1、请罗列出你今天所学新词：2、请写出你今天所学新句子：3、当堂检测：I、连词成句is,this,luck,a,of,symbol,good(.)___________________________________________________________elephants,great,are,danger,in(.)___________________________________________________________trees,must,the,save,people(.)___________________________________________________________II、“译”展身手TodayisSunday.Itissunny(晴朗的).(1)DaleandTomdon’tgotoschool.Theywanttogotothezoo,(2)becausethereisanelephantinthezoo.Theytakeabustothezoo.Afteronehour,theygettothezoo.Theyseetheelephant.(3)她真的很漂亮。HernameisLing.(4)她来自非洲。Sheisonlyfiveyearsold.She’sveryquiet.Children(孩子们)likeheralot.(5)Theywanttoplaywithher,butLingisveryshy.Peopleinthezootellthemtobequiet.(1)(2)(3)(4)(5)3、评选优秀。课后反思：

“阳光教育品牌建设课堂教学模式”英语学科导学案（模板）编号20157B506主备人：王璇审核（校对）人：年级班学生课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB3a—SelfCheck(P30)学习目标1、复习描述动物，谈论喜好。2、描述自己喜欢的动物。重点难点1、复习描述动物，谈论喜好。2、描述自己喜欢的动物。教学内容一、复习、导入（3分钟）复习：组内描述所知道的动物名称、特点，以及你的喜恶和原因。导入：利用图片介绍长导入新课长颈鹿导入新课。二、独学.（5分钟）I、预习1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。3、II、翻译官1.toomanyrules___________2.makeyourbed_____________3.benoisy_________________4.readabook________________5.bestrictwithsb.__________6.makerulestohelpus_________7.在周末________________8.好运！__________________不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：不会的句子：四、小组展示：（10分钟）1、小组内纠正完成的内容中的错误，对表现好的加分奖励；2、小组内朗读、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；3、小组内用所学新词造句，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（8分钟）1、班级展示组内生成的一篇习作，可配插图（可一种动物配几句介绍）；2、播放听力，全体学生做1b。六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天所掌握的词：2、请写出你今天所掌握的句子：3、当堂检测：【快乐阅读】：Baboons(狒狒)liveinAfrica.Theyarelikemonkeys.Mostpeoplethinkdaddybaboonsdon’tknowtheirbabies.Butscientists(科学家)fin