安徽省滁州市第八中学2022-2023学年高二生物模拟试题含解析

安徽省滁州市第八中学2022-2023学年高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是() A．若图中①为某种多聚体的单体，则①最可能是氨基酸B．若②存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪C．若③为多聚体，且能储存生物的遗传信息，则③是染色体D．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原参考答案：C2.绿色植物的下列生命话动，受生长素影响最小的是（）A．叶绿素吸收蓝紫光 B．果实发育C．胚芽鞘的弯曲生长 D．枝条发育参考答案：A【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．【解答】解：A、叶绿素吸收蓝紫光与生长素的影响无太多联系，A正确；B、生长素能促进果实的发育，B错误；C、胚芽鞘的弯曲生长与生长素分布不均匀有关，C错误；D、生长素具有促进扦插的枝条生根，D错误．故选：A．3.下列不属于免疫细胞的是

A.精子

B．T细胞

C．B细胞

D．吞噬细胞参考答案：A4.下列哪种现象属于特异性免疫（）A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D．体内的天花抗体能防御天花病毒参考答案：D【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．【解答】解：A、泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体属于第二道防线，属于非特异性免疫，A错误；B、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌属于第二道防线，属于非特异性免疫，B错误；C、胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌属于第一道防线，属于非特异性免疫，C错误；D、体内的天花抗体能防御天花病毒属于体液免疫，属于特异性免疫，D正确．故选：D．【点评】本题考查人体的三道防线，解题的关键是理解第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用．5.为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学设置了如下图所示的实验方案。下列关于该实验的说法中，正确的是A．甲组探究酵母菌的需氧呼吸，乙组探究酵母菌的厌氧呼吸B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的水分C．甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大D．乙组B瓶封口放置一段时间后，还要确保瓶内有足够的O2参考答案：A6.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的说法中，错误的是()

A.保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护战略和保护措施

B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

C.模拟苍蝇后翅平衡棒原理，研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值

D.引进物种不慎或对引进物种管理、监测不A到位可能破坏生物多样性参考答案：7.下列植物激素及作用错误的是（

）A．赤霉素，可促进细胞伸长，使植株增高B．脱落酸，抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落C．细胞分裂素，促进细胞分裂D．乙烯，仅果实能合成，促进果实成熟参考答案：D8.下列变异仅发生在减数分裂过程中的是A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B.非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C.非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D.着丝粒分开后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异参考答案：B9.将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为：A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫

B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原参考答案：C10.下列是生物研究中常用的实验方法，不正确的是（

）A.研究细胞器结构和种类，采用差速离心法B.分离叶绿体中的色素，采用纸层析法C.观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法D.探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法参考答案：C用差速离心法能分离各种细胞器，A项正确；分离叶绿体中的色素可采用纸层析法，B项正确；观察植物细胞有丝分裂过程，经过解离步骤后，细胞已经死亡，所以不能进行活体染色，C项错误；探究酵母菌细胞呼吸方式时，设置了有氧呼吸和无氧呼吸两组对比实验，D项正确。【点睛】本题考查课本上的几个常考实验的相关知识。需要考生理解相关实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。所以考生在平时的学习过程中一定要注意归纳和积累。11.说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的()A.一片竹林中竹子高矮不一

B.森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛

C.森林中不同高度栖息着不同鸟类

D.从山脚到山顶依次经历乔木林、灌木林和草地参考答案：C12.沼气工程是我国政府为改善农村环境和发展农村经济大力推广的一种生态工程，它遵循的原理是

（

）A．系统整体性原理

B。物种多样性原理

C.协调与平衡原理

D.物质循环再生原理参考答案：D13.在小麦地里施用一定浓度的2,4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释()A．双子叶杂草对2,4-D的敏感性强

B．小麦对2,4-D的敏感性差C．2,4-D对植物生长调节作用具有两重性

D．2,4-D只作用于特定的靶器官、靶细胞参考答案：D14.右图是反射弧示意图，以下叙述正确的是A．①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化B.②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正变负C.②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象

D.①处进行电刺激，能引起C处释放递质、传导兴奋参考答案：C15.下列有关生物实验的说法中正确的是（）A．DNA和RNA分布﹣﹣甲基绿吡罗红染液处理大肠杆菌后，细胞出现红色集中区域B．色素的提取和分离﹣﹣提取色素时加入无水酒精越多，纸层析时色素带的颜色越浅C．观察细胞有丝分裂﹣﹣所选材料中，分裂期时间越长的，观察到染色体机会一定越大D．观察细胞减数分裂﹣﹣显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞参考答案：B【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察细胞的有丝分裂；观察细胞的减数分裂实验．【分析】1、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA要分布在细胞质．2、提取绿叶中色素时，收集到的提取液呈淡绿色，其原因可能有以下几种：一是选取的叶片含色素少；二是研磨不充分，色素未能充分提取出来；三是提取液太多，使色素提取液浓度降低；四是未加碳酸钙，造成研磨过程中叶绿素分子被破坏．【解答】解：A、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，而大肠杆菌是原核细胞，DNA主要集中在拟核，则绿色有集中区域，A错误；B、无水乙醇的作用是提取色素，若溶剂量多大，则色素的浓度降低，会导致收集到的滤液绿色过浅，B正确；C、观察细胞有丝分裂中，分裂期时间长，在占细胞周期的比例大，观察到染色体机会越大，但如果细胞高度分化，一般不分裂，则没有分裂期，则观察不到染色体，C错误；D、显微镜下观察到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞，处于减数第二次分裂的中期，D错误．故选：B．16.胰腺分泌的激素对血糖调节具有重要作用。胰腺被切除后的小鼠，很快出现多尿、消瘦等糖尿病症状，表明胰腺可分泌A．胰高血糖素

B．胰岛素

C．甲状腺激素

D．抗利尿激素参考答案：B17.对不同微生物的培养过程中正确的是（）A.细菌培养时将PH调至酸性B.培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素C.霉菌培养时将PH调至中性或微酸性D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件参考答案：D试题分析：在培养微生物时，需满足微生物生长对PH、特殊营养物质以及氧气的需求。细菌适宜中性、微碱性，培养霉菌时需将培养基的PH调至酸性，培养细菌时将PH调至中性或微碱性，培养乳酸菌除需要碳源、氮源、水、无机盐外，还需要在培养基中添加维生素，A、B、C项错误；培养厌氧微生物时需提供无氧环境条件，D项正确。考点：本题考查微生物培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。18.菊花组织的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项()A．有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成B．呼吸作用、光合作用、相关激素的调控C．DNA的复制、转录、蛋白质的合成D．等位基因的分离、非等位基因的自由组合参考答案：D19.家鸡由原鸡驯养而来,但家鸡比原鸡性格温顺、产卵量高,这说明生物具有

A.生殖和发育

B.应激性

C.新陈代谢

D.遗传变异参考答案：D20.我国西南横断山脉地区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类生物多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是（

）A.不同垂直带的制备类型诧异是群落演替的结果B.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征C.蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关D.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关参考答案：C略21.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是A.用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可加快成熟B.一定浓度的2，4-D可促进插条生根C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉遗传特性参考答案：A【分析】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的功能；识记生长素的作用及作用的两重性，掌握生长素类似物在生产实践中的应用，能运用所学的知识准确判断各选项。【详解】用高浓度的α-萘乙酸处理桃会促使其落花落果，不能加快成熟，A错误；生长素能促进扦插的枝条生根，2，4-D属于生长素类似物，因此用一定浓度的2，4-D可促进插条生根，B正确；赤霉素可以促进细胞的伸长，用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度，C正确；乙烯能促进果实成熟，用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质，D正确。22.下列实例中不能明显体现出细胞膜具有流动性的是()A.质壁分离和质壁分离的复原

B.刚分裂产生的子细胞的长大C.植物细胞有丝分裂时细胞质的分裂

D.胰腺细胞合成和分泌消化酶的过程参考答案：C23.水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的产物。在有氧呼吸过程中水的消耗和生成分别发生在A．第一阶段、第三阶段

B．第三阶段、第三阶段C．第一阶段、第二阶段

D．第二阶段、第三阶段参考答案：D24.如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素是（

）A．可在外壳中找到3H、15N和35S

B．可在DNA中找到3H、15N和32PC．可在外壳中找到15N、32P和35S

D．可在DNA中找到15N、32P和35S参考答案：B25.在反射活动中能起到分析综合作用的部分是

（

）A.传入神经

B.传出神经C.神经中枢

D.感受器参考答案：C26.关于长跑比赛中有关运动员体内的生理变化，说法不正确的有（

）

①肝糖原和肌糖原分解成葡萄糖，维持了血浆中葡萄糖含量的相对稳定

②肌肉细胞无氧呼吸产生的CO2增多，从而刺激了呼吸中枢，使呼吸加快加深

③大量出汗使体液丢失，引起细胞外液的渗透压下降

④细胞呼吸产生的热量增多，从而引起了体温的升高

⑤肌肉细胞产生的乳酸进入到血液中，使血浆pH出现显著降低A．五项

B．四项

C．三项

D．二项参考答案：B27.下列属于细胞分化、癌变和衰老的共同表现的是（

）A．细胞形态、结构和功能上发生变化

B．新陈代谢速度减慢C．遗传物质和细胞功能发生改变

D．细胞膜的通透性降低参考答案：A28.右图是某DNA片段的碱基序列，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸一精氨酸—谷氨酸一丙氨酸—天冬氨酸一缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG)。则对于该DNA片段的说法错误的是A．含有两个游离态的磷酸基团，4种碱基B．转录的模板是乙链，其碱基序列代表遗传信息C．转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸，6个密码子D．箭头所指碱基对缺失，编码的氨基酸序列不会改变参考答案：D29.以下有关基因重组的叙述，错误的是A．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离

B．非姐妹染色单体的交换可引起基因重组C．非同源染色体的自由组合能导致基因重组

D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关参考答案：A30.下列关于神经调节的叙述，错误的是：

A．神经系统调节机体活动的基本方式是反射

B．最简单的反射弧至少要由两个神经元组成

C．细胞生物都需要神经系统的参与

D．兴奋时神经纤维内局部电流方向与兴奋传导是一致的参考答案：C31.根据下图，下列关于神经细胞的叙述，错误的是（

）A．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关B．在c处给一足够强的刺激时，钾离子从上往下流C．假设这是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部D．若将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c会与水面接触参考答案：B32.生态系统中的物质循环发生在

A．生产者与消费者之间

B．不同种群与群落之间

C．生产者与分解者之间

D．生物群落与无机环境之间参考答案：D33.腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的营养成分是（）A．NaCl、水、蛋白质

B．无机盐、水、维生素C．蛋白质、脂肪、NaCl、水

D．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸参考答案：D考点：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件．版权所有分析：腐乳的制作过程主要是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制．多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉．毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸．解答：解：A、蛋白质已经被蛋白酶分解成小分子的肽和氨基酸，A错误；B、腐乳中的维生素较少，B错误；C、毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸，C错误；D、霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸，这些物质易于消化、吸收，D正确．故选：D．点评：本题主要考查腐乳利用毛霉分解的原理，意在强化学生对相关知识点的识记与理解．34.下图为真核细胞DNA复制过程模式图,相关分析错误的是（）A.酶①为DNA解旋酶,能使DNA双链解开;酶②为DNA聚合酶,可将游离的脱氧核苷酸结合在一起B.图中可体现边解旋边复制及半保留复制的特点C.在复制完成后,甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开D.若该DNA分子有1000个碱基对,其中A200个,则图示过程共需C300个参考答案：D试题分析：图示酶①使DNA双链解开，为解旋酶；酶②将游离的脱氧核苷酸结合在一起，合成新的DNA单链，为DNA聚合酶。A正确。图示可看出DNA分子是边解旋边复制，而且每个子代DNA分子都保留了一条模板母链，为半保留复制方式。B正确。复制的甲乙DNA分子位于姐妹染色单体上，在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期分开。C正确。若该DNA分子有1000个碱基对,其中A200个，可求出有C=800个，复制一次需要C800个，D错误。考点：本题考查真核细胞DNA复制过程及DNA中碱基计算的相关知识，意在考查考生从图中获取信息，并结合所学的生物学知识，解决相关生物学问题的能力。35.已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性。现将一有色籽粒的植株X进行测交，后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1:3，对这种杂交现象的推测不确切的是（

）A．测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同B．玉米的有、无色籽粒遗传遵循基因的自由组合定律C．玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的D．测交后代的无色籽粒的基因型至少有三种参考答案：C36.已知金鱼草的花色由一对等位基因控制，用纯合红花金鱼草与纯合白花金鱼草杂交，F1代表现为粉花。下列表述错误的是A.金鱼草红花与白花的显隐性关系为不完全显性B.F1代自交结果仍然支持孟德尔的“颗粒遗传”理论C.F1代自交，所得后代的性状分离比为红花：白花=3：1D.F1代与红花或白花植株杂交，所得后代性状分离比均为1：1参考答案：C用纯合红花金鱼草与纯合白花金鱼草杂交，F1代应该是杂合子，而表现为粉花，说明金鱼草红花与白花的显隐性关系为不完全显性，A正确；F1代自交结果仍然支持孟德尔的“颗粒遗传”理论，B正确；F1杂合子自交后代性状分离比为红花：粉花：白=1:2:1，C错误；F1代与红花或白花植株杂交，后代有两种基因型，所以后代性状分离比均为1：1，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解孟德尔的假说演绎法，确定该方法的酶一个步骤的内容。37.有关生态系统中食物链与能量流动的叙述不正确的是A.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少B.食物链越长，最高营养级获得的能量越少C.能量经捕食食物链流动时只能从较低的营养级流向较高的营养级D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中参考答案：A38.处于正常细胞分裂后期含有10个DNA分子的某细胞，绝不可能出现的情况是A．该细胞可能处于减数第一次分裂后期

B．该细胞可能处于有丝分裂后期C．该细胞可能处于减数第二次分裂后期D．产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是5或10参考答案：B39.烟草花叶病毒（TMV）由蛋白外壳和核酸组成。将TMV变种X的蛋白外壳和变种Y的核酸组成新病毒，感染烟草后可以得到大量病毒，这些病毒为

A．变种X

B．变种Y

C．X蛋白外壳包裹Y核酸的病毒

D．Y蛋白外壳包裹X核酸的病毒参考答案：B40.下列关于细胞的主要化学成分的叙述，不正确的是A.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列等有关

B.脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C.胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质

D.动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（5分）右图是生态系统中碳循环示意图。请据图回答：（1）写出图中含有四个营养级的食物链（用字母和箭头表示）

___________________________。（2）在物质循环的过程中，同时伴随着__________________，若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重____________kg。（3）分析A→D和E→B过程中碳流动形式的不同点：前者以________________形式，后者以_______________形式流动。参考答案：（1）D→F→E→B；（2）能量流动；80；（3）CO2；有机物42.根据反应式回答有关问题：

ＡＴＰ←——ＡＤＰ＋Ｐi＋能量(1)ＡＴＰ的分子简式为

，其中有

个磷酸根。(2)对于动物体来说，上述反应由右向左进行时所需的能量主要来自

作用，对于绿色植物来说，除来自上述作用外，还可来自

作用。参考答案