《五、能源与可持续发展》教学设计(江苏省市级优课)-九年级物理教案

江苏凤凰科学技术出版社（九下物理18.5教案）执教者：阜宁县芦蒲初中王加轩（2017.5）能源与可持续发展教学目标：一知识与技能1.了解在能量转化过程中效率的高低与哪些因素有关？会针对具体的能量转化过程计算转化效率。2.了解世界和我国的能源状况，对能源的开发利用有可持续发展的意识。二过程与方法1.通过探究电灯效率的活动，培养实验设计能力和分析归纳能力。2.通过讨论学会收集资料、交流和评判。三情感态度与价值观1.了解我国和世界的能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。2.通过探究电灯效率的活动提高安全意识。3.能够辩证唯物主义的观点看待化石能源为人类作出的贡献和带来的灾难。重点：1.效率的计算。2.初步认识资源利用与环境保护的关系。难点：效率的计算。教学准备：白炽灯插座电源开关教学过程：一导入新课：随着世界人口的增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长，能量是守恒的，但是根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性可知，能源不是取之不尽、用之不竭的。化石能源、核能等是不可再生能源，我们现在开采的越多留给后人的就越少。人类自1973年以来，一共向地球索取了5000亿吨石油，剩下的石油按照现在的开采水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能保证开采56年，目前一些国家的煤炭资源已经采掘殆尽，为了人类的未来，我们该如何合理利用能源呢？这是一个值得思考的问题！二知识回顾工人利用动滑轮将重400N的物体向上匀速提起2m，所用拉力为250N，该动滑轮的机械效率是多少？解：W有=Gh=400N×2m=800JW总=FS=250N×2m×2=1000Jη=W有/W总=800J/1000J=80%三合作探究能量的转化与效率白炽灯工作时的能量的转化情况小轿车工作时的能量的转化情况白炽灯的效率 ×100％二能源与可持续发展1能源利用有负效应,环境保护要加强.(阅读课本98——99页内容）2对于能源的开发利用要有可持续发展的意识.所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不能以牺牲后人的利益为代价来满足当代人的需求．3.积极研究开发和利用新能源.四例题1.如图内燃机的能流图，则内燃机的效率可表示为（）2、乌鲁木齐是全国大气污染最严重的城市之一，每年的10月15日至次年的4月15日，在长达半年的采暖期内，遍布乌市城区和郊区的成千上万台大大小小的锅炉，便同时炉火升腾，每年都要烧掉800万吨煤炭，向天空排放出6万多吨烟尘，9万多吨二氧化硫……分摊到首府200万市民，每人可得到3公斤烟尘、4．5公斤二氧化硫等来自空中的“礼物”，再加上近万辆出租车、公交车排出的尾气……，为此市政府和环保部门付出了很大的努力，出台了许多政策，假如你是环保小卫士：你会提出哪些合理的建议改善这种状况?还首府一片蓝天．(至少答二种)3、地球是我们人类赖以生存的“家园”，大气层是这个“家园”的保持伞，没有了它，人类将无法生存。请你设想一个，如果地球周围没有了大气层，在教材中涉及到的有关物理、化学、生物的实验及实例中，哪些现象将不再发生（不限定学科，写出三个现象）五．小结与课堂作业1.通过本节课的学习，我们学到了什么？感受到了什么？你对你以前的一些不好的做法有想法吗？2.课堂作业：完成“伴你学”中的当堂检测3.课后作业：每个同学写一篇关于能源与