四年级科学实验报告单

XXX小学科学实验报告单年级四年级时间2012.9.12实验类型分组：（√）演示：（）实验名称空气的性质实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带猜测：空气也是有质量的。实验过程：1、将两只气球充气。2、将气球系在细木棍两端。3、刺破其中一只。要在无风的环境下进行。

注意防止气球炸开，保护眼睛。观察到的现象或实验的结果：空气也有质量。评定等级：优秀指导教师：龚亚平XXX小学科学实验报告单年级四年级时间2012.9.19实验类型分组：（）演示：（√）实验名称观察冷热空气的对流实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴猜测：热空气是会流动的。实验过程：1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

观察到的现象或实验的结果：热空气会向上升，形成对流。评定等级：优秀指导教师：龚亚平XXX小学科学实验报告单年级四年级时间2012.9.26实验类型分组：（√）演示：（）实验名称研究空气的成分实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛猜测：空气中除了氧气还有其他气体。实验过程：1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。观察到的现象或实验的结果：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。评定等级：优秀指导教师：龚亚平XXX小学科学实验报告单年级四年级时间2012.10.16实验类型分组：（√）演示：（）实验名称热在固体中的传递实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯

猜测：热是会向温度低的地方传递的。实验过程：1、点燃蜡烛，在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。2、每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。3、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。4、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。观察到的现象或实验的结果：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。评定等级：优秀指导教师：龚亚平XXX小学科学实验报告单年级四年级时间2012．10．30实验类型分组：（√）演示：（）实验名称热在液体中的传递实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑

猜测：液体以对流的方式传递热实验过程：1、倒150ML冷水在烧杯里。2、加入木屑。3、点燃酒精灯，给石棉网加热注意防止沸腾，只观察、不动手、等待时间要长，要有耐心。观察到的现象或实验的结果：液体传递热的方式是对流。评定等级：优秀指导教师：龚亚平XXX小学科学实验报告单年级四年级时间2012.11.27实验类型分组：（√）演示：（）实验名称探究声音是怎样产生的实验器材：1面鼓，1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、1个装有三分之二水的水槽。猜测：声音是由物体的振动产生的。实验过程：1、我们用力按压鼓面，鼓不发出声音，轻轻打击却能发出声音，这是为什么？2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？把打击过的音叉轻轻接触水面，水面的什么变化？观察到的现象或实验的结果：鼓、钢尺，橡皮筋发出声音的时候，我们观察到鼓、钢尺，橡皮筋都是在振动。把打击过的音叉轻轻接触水面，我们观察到水面在颤动。声音是由物体的振动而产生的。评定等级：优秀指导教师：龚亚平XXX小学科学实验报告单年级四年级时间2012.12.4实验类型分组：（√）演示：（）实验名称探究声音的传播实验器材：音叉水槽土电话记录表猜测：斜面能够省力。实验过程：1.振动物体与声波；2.声音在不同物体中的传播；3.借助实验和想像，对声音传播的方式进行描述，设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。观察到的现象或实验的结果：声音是通过过物体以波的形式传播的评定等级：优秀指导教师：龚亚平XXX小学科学实验报告单年级四年级时间2013.3.5实验类型分组：（）演示：（√）实验名称做手臂活动模型或膝关节活动模型实验器材：每个人的身体

猜测：推断动物与人的肢体运动原理

实验过程：1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.

观察到的现象或实验的结果：前臂收缩类似小吊车抬起重物。前臂伸展类似小吊车放下重物。评定等级：优秀指导教师：龚亚平XXX小学科学实验报告单年级四年级时间2013.4.2实验类型分组：（√）演示：（）实验名称研究小车运动的快与慢实验器材：秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）