大学生心理健康策划书-策划书

大学生心理健康策划书《大学生心理健康》是心理学术用语。指的是大学生的心理含有青年中期的许多特点，但作为一种特殊群体，大学生又不能完全等同于社会上的青年。心理与否健康普通采用量表测量，其原则不是固定不变的。现在，就来看看下列三篇大学生心理健康策划书吧!大学生心理健康主题班会策划书一、活动背景：从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不停增大，有些同窗们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可无视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同窗们的心理健康意识，提高同窗们心理健康水平。二、活动目的及意义：通过活动让同窗们理解健康心理的新概念;让同窗们认识到关爱的力量、协助的力量;同时，让同窗们在轻松的氛围下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的10平面设计二班。三、活动主题：摆正心态，圆我大学梦四、活动对象：10级平面设计2班全体学生五、活动时间：XX六、活动地点：12月1日七、活动所需物品：精美礼物、音响等八、活动流程：(一)活动前期工作：申请教室、购置活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。(二)活动开始：(1)支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。(2)请我们班的k王刘一贤同窗高歌一曲。(3)文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同窗在集体中感受到愉快，增强集体观念。认识到将来的社会合作的重要性。(4)听音乐猜歌名接歌曲a.由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;b.让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同窗，能够获得班委准备的精美礼物一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同窗也能够获得班委准备的精美礼物一份同时需要表演一种节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】(5)请我们班的廖俊英同窗为我们歌唱。(三)心理测验：(心理健康测试表另外附件)(四)请班主任对我们的这次班会举办评点和总结大学生心理健康活动周策划书一、活动前言在社会竞争日趋激烈，升学、就业、恋爱等问题越来越突出的今天，大学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点。湖南科技大学艺术学院学生会心理健康部自创立以来，始终秉承全心全意为全院师生服务的宗旨举办多个心理活动。其中，一年一度的心理健康周活动，通过心理电影观展、宣传板展览、心理健康策划大赛、心灵邮差和主题班会、“陪伴”主题照片展等丰富多样的形式，主动地向同窗们宣传心理健康知识，提高同窗们的心理健康水平，增强同窗们的心理健康保护意识。在校园掀起关注心理健康的热潮，并赢得广大师生的好评。心理健康周系列活动也逐步成为我校传统特色活动之一。二、活动目的：凭借一系列精彩有趣而富故意义的活动，进一步普及心理健康知识，提高大学生心理健康水平，增强大学生的心理保健意识。在校园里掀起关注心理健康的热潮，使广大学生在悦纳自我、开发潜能。优化人格、全方面发展上获得成才的动力与愉快。同时，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，认识到心理健康问题的重要性。三、活动主题：“心”光闪闪月影相随四、活动时间：20xx年11月30--20xx年12月6日五、活动对象：全院在校学生六、活动内容策划:序号活动内容时间地点1心理电影观展待定美术楼1042宣传板展览11月30日-12月6日美术楼3主题班会11月30日-12月6日各专业自定4心理健康策划大赛11月30日-12月6日校心理中心5心理委员报告会议待定美术楼1196心灵邮差7“陪伴”主题照片展11月30日-12月6日北校图书馆门口(一)心理电影观展活动地点：美术楼104活动对象：艺术学院15级别全体学生活动时间：待定影片：《超脱》或《忍者神龟》活动目的：让同窗们在电影中学习如何调节自己的情绪，释放自我，学习电影中传达的信息，从而提高自我;活动流程：1、活动当天晚上6：30我部全部组员在美术楼104集合，先打开教室的多媒体检查活动需要放映的ppt以及电影文献与否能够正常放映，确保活动的顺利进行;2、6:40各个班级的心理委员及其参加活动的人员陆续到来，此时放某些欢快的音乐，调节氛围;3、7:00各班的心理委员基本到场，活动开始。首先主持人致开场白，简朴介绍活动的背景和目的，对参加活动的同窗表达感谢;4、电影播放结束后，主持人针对剧中主人公的事迹进行一种简要的叙述，叙述重要内容涉及面对困难时的心态，解决方法等。然后请在场的观众发表一下自己对于该电影的见解;5、由石老师对本次活动进行讲话;6、活动结束后，心理部各组员留下清扫卫生;(二)“陪伴”主题照片展活动主题：“陪伴”活动目的：陪伴，一种简朴纯朴的词，一种温暖人心的力量，一种给人依靠的信赖，一股欣慰的惬意芬芳。就让我们用照片统计下，陪伴我们的那些难忘的点点滴滴，让我们的心找到一份慰藉;活动时间：11月30日-12月6日活动面对对象：湖南科技大学全体学生活动地点：北校图书馆门口活动内容：前期由各班级负责人收集，面对全校收集有关“陪伴’照片，30号将选出的代表性照片放到大的展板上，将收集来的其它照片悬挂在道路两侧。(三)心灵邮差活动宗旨：给将来的自己写一封信，或者写给全校范畴内的任意同窗，讲出自己的心里话。我们但愿自己将来得到什么样的成就，过着如何的生活，有着如何的人生感悟，都能够写在信上，给现在的自己定一种目的，给将来的自己增添色彩，或者是对其它同窗的祝愿与情感的体现等等。写完后负责人替代保管，下一年将发放到指定人手上。如此会给大家一种主动向上的动力，激发大家青春的热情，身心也会跟着健康。活动前期准备:(1)召集班长团支书会议，阐明活动内容(2)信封规定参加人员在信封上写上专业班级姓名(3)由心理健康部统一收集，然后将本学院同窗写给其它学院同窗的信件转交给校心理健康中心，学院心理健康部交之校心理中心，由中心转交给投递学院。活动时间：20xx年12月4日之前交给心理健康部(四)心理健康知识与活动有关内容的宣传板展览①以心理知识作为重要的宣传要点，并选用宣传内容②制作宣传张贴③张贴、悬挂在美术楼，校宣传橱窗④活动结束后回收(五)心理健康策划大赛活动宗旨：通过心理健康活动策划大赛，让更多的同窗参加到校园心理健康活动的策划、组织中来，发挥同窗们的发明力，丰富校园心理文娱活动，给更多同窗展示自我的舞台。同时宣传心理健康知识，使同窗们理解心理健康的重要性。活动主题：“心”光闪闪，月影相随活动面对对象：全院在校学生活动时间：20xx年11月30日-12月6日参赛方式：班长统计本班参赛人数，参赛人作品由班长收集书面稿件和电子稿件，汇总后统一交至心理部负责人(副部或委员)活动目的：策划大赛选拔出来的活动用于明年心理健康月的活动开展活动规定：(1)活动策划要重视心理健康活动的新颖性、趣味性、知识性、艺术性等(2)心理健康教育活动形式不限，规定含有可操作性，能够吸引更多的同窗参加，起到宣传心理健康的目的(3)策划书规定涉及：活动主题、活动目的、活动内容、活动流程、活动预算等内容(4)请各班级班长收集参加比赛的心理健康活动策划书面稿件和电子稿件交给心理健康部，于12月1日前将书面稿件送到心理健康部，电子档发至邮箱(作品要标明作者的班级学号、姓名和联系电话)活动流程：(1)12月3日之前：心理健康活动策划创作阶段(2)12月3日-5日：筛选进入决赛的心理健康活动策划并公示(3)12月6日：通过竞标的方式选出10个优秀心理健康活动策划案，颁发证书并公示成果(六)主题班会1、活动宗旨：15级别新生入学后心理上尚未完全适应大学生活，如何独立面对新环境新挑战，需要他们对自己进行适时的心理调适。通过班级组织班会活动的形式，活跃班级氛围和同窗关系，宣传心理健康知识，使他们主动面对人际交往困惑，消除孤单感，关注本身心理健康。2、活动主题：“陪伴”3、活动对象：全院15级别新生4、活动地点：各专业自定(将具体时间、地点告知给胡志文;)5、活动时间：20xx年11月30日-12月6日6、活动内容：各专业在心理健康周期间自行组织心理主题班会，以“陪伴”为主题，规定内容形式多样，同窗们参加主动性高。选定一种班级班会，提前拟定时间告知校心理健康中心，中心委员将进行参加检查。班会以专业为单位，每个专业写一份主题班会策划书，并告知我部门召开班会的时间及地点，活动结束后写一份主题班会总结，并附上主题班会照片，上交至心理健康部。(七)心理委员报告会议活动地点：美术楼119活动时间:待定活动目的：理解這几天活动中的某些问题，并进行讨论解决，争取下次活动不要出现同样的问题活动规定：每个班的心理委员必须准时到，确保会议完美的进行，对每个问题要精确的解决好，每个班的心理委员交一份有有关本次活动的某些问题，解决方案，以及优点。大学生心理健康教育,你理解吗?在当今这个快节奏、高信息、强竞争的社会状况下，重视心理健康，提高全民族的心理素质，不仅是社会发展的需要，也是人类自我完善的需要。作为新世纪的大学生，学会更加好地认识自己、掌握心理调适办法，增进身心健康与人格完善等都是大学生自我修养的重要内容，也是大学生心理健康教育的重要课题。一、什么是心理健康第三界国际心理卫生大会将心理健康定义为：所谓心理健康是指在身体、智能以及感情上与别人的心理健康不相矛盾的范畴内，将个人的心境发展成最佳的状态。二、心理健康的原则身体、情绪、智力十分协调;适应环境，人际关系中彼此能忍让;有幸福感;在工作和职业中，能发挥自己的能力，过有效率的生活。可见心理健康就是指人的智力正常，情绪良好、意志健全、行为协调以及反映适度、人际关系协调、心理活动符合年纪特性的心理状态。三、影响大学生心理的因素1、环境、角度的变化引发心理冲突大学生的角色地位及生活环境与高中时期有着很大的不同。首先大学生要自己安排生活，靠自己的能力解决学习、生活、人际等问题，生活问题对这部分学生造成了一定的压力。另首先，大学中评判学生优劣的原则已不再是单纯的学习成绩，而已涉及组织管理能力、人际交往能力及其它某些因素，这种原则的多样化使部分成绩优秀而其它方面平平的学生感到不适应，其自尊心受到强烈的震撼，心理上产生失落和自卑。2、学习压力造成的焦虑心理现在的大学对学生学习规定严格，若几门课程不及格就见面临失去学位甚至退学的危险，这就给学生造成了一定的心理压力。加之大学更重视学生的自学能力，部分学生由于学习办法不当造成成绩不抱负，因而产生挫折感，伴之而生的紧张不安的情绪就是焦虑。3、人际关系不良造成情绪及人格障碍随着经济发展，社会财富增加，当代化家电的普及，计划生育带来的都市家庭兄弟、姐妹概念淡化、邻里交往缺少，青少年生活在一种相对封闭的环境中，使他们不善于交际。另外在大学中,人际关系比高中要复杂的多，规定学生学会与多个类型的人交往,逐步走向社会化。但部分学生不能或很难适应，总是以自己的原则去规定别人，因而造成人际障碍。4、爱情引发的情绪困扰大学生正处在青春期，他们的生理机能已经成熟，逐步产生了恋爱的规定，但是如果在这个问题上解决不当，就会直接影响他们的心理健康及学习和生活。5、就业压力造成的心理压力大学毕业生找工作难是个普遍问题，而要找一种抱负的工作就更难。择业过程中碰到的多个问题这些都给临近毕业的大学生造成巨大的压力。四、学会自我心理调适1、自我激励自我激励是一种人精神活动的动力源泉之一。重要是用崇高的抱负、生活的哲理、楷模的事迹或明智的思想观念来激励自己，激励自己，安慰自己，调节不良的心理。。2、情境迁移碰到苦闷或愤怒的情境时，能够把注意力从消极的方面转移到主动方面去，尽量避免或减轻精神创伤，使自己的情绪恢复到稳定。能够听音乐，散步，