《故乡的除夕》教学设计

课题：故乡的除夕教学目标：1.认识本课6个生字，会写4个生字，理解由这些字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，能主动积累像“年年有余（鱼）”这样有关带谐音的吉祥话。3.了解作者故乡的除夕都要做些什么，表达了人们高兴、吉利及对未来的憧憬之情。教学重点：1.能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中4个生字能按照笔顺正确书写。2.正确理解课文，了解除夕夜作者家乡人们的活动以及寄寓的感情。教学难点：有感情地朗读课文，理解人们在除夕夜表达的情感。教学准备：多媒体课件。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，明确目标课前大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？这节课，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗星？（课件出示1——3）第一汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之关：星”。第二关：阅读展示台。能正确、流利的朗读课文，概括出课文内容，获得“阅读小明星”。第三关：智慧少年。能大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法，获得“智慧少年”。二、汉字大本营1.认读生字新词：我会读。（1）出示学生认为难读的词语：（课件出示4）jìdōnɡpínɡyuánjīnɡjīnmínsúfēnɡqínɡnónɡyù冀东平原京津民俗风情浓郁chuānɡmínɡjījìnɡxǐshùzhuóyīdǎbànbiānpào窗明几净洗漱着衣打扮鞭炮zīzhūbìjiàochōnɡjǐnɡyǒumóyǒuyànɡmánɡlù锱铢必较憧憬有模有样忙碌（2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。重点强调：第一行“冀”读jì,不读yì，“京津”放在一起特别拗口，前一个是后鼻音，后一个是前鼻音，“俗”平舌音，“漱、着”翘舌音，其中“着”是个多音字，在这里读“zhuó”，作“穿”讲。“几”也是多音字，在这里作“小矮桌”讲，所以读jī。第二行，“锱铢必较”的“锱铢”前一个是平舌音，后一个是翘舌音，“模”也是多音字，在这里读mú，“碌”lù不要读作鼻音。（3）展示读：开火车读，分组赛读。2.正确规范书写生字：我会写。（1）连接前置性预习，反馈学生自主预习的情况，同位互批自己练写的生字。要求：一看写正确了吗？二看写规范了吗？如有写得不正确或者不规范的字，就圈出来。(2)错别字报给小组长，由小组长把本组内同学的错别字写在黑板上。(3)根据黑板上的错别字组织学生交流识记，教师重点针对以下几个字进行指导、范写：（课件出示5）“视”：部首是“礻”不是“衤”，右边部分是“见”不是“贝”；“吉”：上部是个“士”，千万不能写成“土”。“炮”是“火”部，写时注意“火”的捺变成了点。（4）小结：我们以后写字时要认真观察生字的结构，注意每一笔在田字格中的位置，争取把每一个字都写正确、规范。书写正确规范才能获得真知，课下请同学们继续熟读课文，在自己感受深刻的地方写下感受，摘抄积累自己喜欢的词句。第二课时一、复习导入1.这节课，我们来继续学习《故乡的除夕》，请大家齐读课题。（课前提前板书课题：故乡的除夕）前节课，我们已经初读了课文。通过读书，你了解到课文主要讲了冀东平原的人们怎样过除夕的？2.（课件出示11）【课件出示：课文讲了冀东平原人们过除夕时，除夕早上男人扫院子、贴春联，女人打扫屋子，吃完年夜饭，全家一起守岁、包团圆饺子，接着是晚辈给长辈拜年。】指名回答。二、精读感悟，重点突破1.理解文意，感情朗读第一节（课件出示12）读书时我们要做到眼到、心到、口到，要边读边想每句话表达的意思，这样才能读好。自己练练，边读边想，看谁能把第一小节的意思读出来？预设一：我的故乡在冀东平原。指导：“冀”指河北。本文介绍的是冀东人们是如何过除夕的。预设二：各地城乡的风俗民情吸纳融合在一起，使春节更具情趣。指导：“风俗民情”是什么意思？（指民间流行的习俗）谁能用上这个词说句话？（集体交流，预设：到一个地方你要首先了解当地的风俗民情。）预设三：这儿的春节过得很有情趣。指导：这句话其实起到什么作用？（过渡，引起下文的作用）2.角色体验，指导读好二至四节（课件出示13）①引导：二至四小节是写白天，人们都有哪些活动。都有哪些活动呢？预设一：男人们扫院子、贴春联，女人们收拾屋子。（课件出示14--15：贴春联等活动图片）（板书：贴春联）指导：接下来重点写的是男人还是女人？为什么？预设：（接下来重点写的是女人，写女人的着装打扮，头上戴红绢头饰。）（因为女人最爱美，爱热闹。这也符合过年的味道。）教师引导：什么是“有模有样”？（很干净整齐、漂亮大方的意思。）预设二：人们赶集办年货……锱铢必较。（课件出示16：赶集买年货的图片）（板书：办年货）教师引导：为什么即使不富裕的家庭也不“锱铢必较”？什么是“锱铢必较”？预设（“锱铢必较”就是形容很小气，很少的钱也一点要计较。因为是过年了，人们图个轻松、快乐、吉利，所以不计较得失。）预设三：总之，全家老小忙碌一年，到了年根，想的做的事情就是轻松、快乐、红火、花钱买个高兴图个吉利。指导：这些就是人们过年的想法，也是人们的传统观念，所以花钱大方，不锱铢必较。这一部分字里行间透露着什么样的感情？请读出这种感情。指导生读出轻松、快乐、红火的感觉。3.想象心情，指导读好第5至6小节大家都来练习读一读第5至6小节，下面写到了夜晚，除夕夜，人们又做了些什么？预设一：（课件出示17-18：一家人吃年夜饭的图片）（板书：吃年夜饭）“年夜饭比平日要“隆重”得多，照习俗得有七碟八碗，鸡鸭鱼肉一样不能少，有趣是鱼和鸡这两样，因为取其谐音—年年有余（鱼）、吉（鸡）祥如意，只是绝对不能马虎的。”指导：这是人们在做什么？（做年夜饭）又有什么讲究？（图个丰盛和吉利）。你还能说出像“年有余（鱼）、吉（鸡）祥如意”这样带谐音的吉祥话吗？(早（枣）生贵（桂）子、平（瓶）平安（鹌）安、岁(碎)岁平安)预设二：（课件出示19-20：包饺子、拜年图片）（板书：包饺子、拜年）吃完年夜饭，全家一起守岁、包团圆饺子，接着是晚辈给长辈拜年。指导：注意第六小节中破折号和括号的用法：同样是讨个吉利——平安久（酒）远。（板书：吉利、平安）这里的破折号表示解释说明，括号是表示谐音的意思。我们应该怎样读这部分？（读出热闹、喜庆和和谐。）4.想象心情，指导读好第7小节预设：这一天算是对过去一年辛劳的补偿和对未来的憧憬吧。指导：“憧憬”可以换成什么词语？（向往）这句话依托了人们怎样的情感？(对未来的无限向往。)带着这种感情读好第7小节。（板书：憧憬未来）三、总结——积累拓展，读写训练1.（课件出示21）你能不能仿照2至6小节的写法，练习写一写你家乡是如何过春节的？学生练写，集体交流、评议。2.师小结：今天，我们了解了冀东平原人们的除夕是