小学体育《前滚翻》教学设计

PAGEPAGE1体育课《前滚翻》教学设计(水平二)一、设计思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。二、教材分析本节课是水平二技巧练习的一项重要内容，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。三、学情分析本节课的教学对象是水平二四年级学生，生长发育的关键期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。能在集体活动中与团结合作，完成活动任务

四、教学目标知识与技能：通过学习使学生初步掌握前滚翻的技术动作。了解前滚翻是一种自我保护的方法也是一种应急技能。过程与方法：通过信息技术融合，使学生更直观更细致的掌握动作。情感、态度与价值观：激发学生学习的兴趣，培养学生互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。五、教学重点、难点教学重点：低头、蹬地、推手、团身紧、滚动圆。教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑，动作协调。六、本课教法根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。其次，采用了讲解示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用分组练习法，最后采用多媒体教学法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。七、教学过程（一）教学流程图(二)教学环节说明1.课堂常规：体委整队、报告人数，师生问好2.游戏导入教师创设森林游玩的情境，沿途模仿所见各种动物动作（兔子、青蛙、小鸟、刺猬……）3.技能学习(1)老师创设情境，刺猬在遇到危险的时候是如何保护自己，引导同学们模仿“小刺猬”的动作，体会团身紧的动作要领。(2)刚才同学们模仿了刺猬保护自己，现在谁能模仿一下刺猬是如何逃跑的呢？老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：“一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球。”观看前滚翻慢镜头视频，使学生领悟低头团身抱膝的细节动作。(3)同学间两人一组保护与帮助（保护者一手扶肩，一手托腰背部进行帮助，学生分组练习4—6次）这一环节的目的是培养同学之间互相帮助的优良品质，并通过在同伴的帮助下，进一步提高动作的完成质量，同时也培养了学生的安全意识。(4)比谁站得稳，学生尝试练习，相互对比，大胆展示。老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。老师评价各队学习情况。(5)观看多媒体视频，在体育运动中前滚翻的自我保护，以及生活中自我保护的范例。4.拓展应用比赛老师带领同学们森林游玩结束了，这个时候迷失了方向。老师利用教具设计出野外有可能出现的地形（小溪、山坡），运用学过的技巧完成练习，老师评价各组表现。5.结束部分(1)放松舞蹈(2)学生自评，老师评价。(3)小结①前滚翻是一项很实用的自我保护方法，在我们平时的球类类活动中也常常用到，例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。②参加野外活动时，要做好充分准备，避免出现危险情况，遇到危险情况要镇定，运用学过的知识和技能，摆脱困境。八、教学反思运用信息技术很好地激发了学生的学习兴趣，刺激他们的活动欲，从而使其不由自主地投入求知的活动中。运用多媒体使音乐