《迎面接力跑》教学设计

水平二《迎面接力跑》教学设计驻马店经济开发区张楼学校康帅坡一、设计思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。二、教材分析：迎面接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本次课的重点是传接棒方法与时机；难点是在快速跑中传接棒。三、学情分析：本课教学对象是小学水平二，三年级的学生，该学段学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、好奇心强，思维敏捷，模仿能力强，想象力丰富，爱表现自己，有较强的表现欲，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，学生的自控能力、学习的持久性还不够稳定，注意力容易分散，集中时间不长。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。四、学习目标预设：1、学习传接棒的方法，通过迎面接力，使学生掌握正确的立棒式传接棒动作要领，体验掌握动作方法后的成功愉悦感受。2、提高学生快速奔跑能力，发展学生素质。3、对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作交流，培养团结协作和集体主义精神，增强责任感。水平二《迎面接力跑》教案教学内容迎面接力跑2.体能练习：30米折返跑重难点重点：迎面传接棒技术难点：握棒的部位，交接棒的时机错肩跑位的方法教学目标通过教学，使学生初步学会迎面接力跑的基本方法通过游戏，比赛等手段提高学生参与的激情和快速奔跑的能力发展学生灵敏性、协调性，下肢力量身体素质及吃苦耐劳、团结协作的集体主义精神课的结构教学内容教学活动方式与组织措施时间次数准备开始部分1.课堂常规2.热身跑徒手操4.学习原地学习立式传接棒的基本手型方法：接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出向前准备接迎面同伴传来的棒，传棒人右手持棒的一端，棒立着将另一端传到接棒人右手中。1．整队、师生问好，安排见习生2．教师宣布本课的内容及要求3.教师带领学生慢跑4.学生有序的跟着教师的节奏慢跑5.学生生跟着教师的口令认真做操组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：注意力集中，动作到位5分钟3分钟1—2次基本部分基本部分基本部分一、追逐跑游戏方法：学生分成男女两队相等人数，没对间隔一米左右的距离，听到老师口令后马上往终点跑，追到前面的为胜利。二、迎面接力跑要领：学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队站立于两边的起跑线。令后，各队甲组排头迅速向乙组跑去，将接力棒传给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组用同样的方法传给甲组，依次类推，最先传递完的队为胜队三、体能练习：折返接力赛方法：分成人数相等的四组，在统一起跑线上和规定的距离内折返跑把棒传给同组的队员依次进行到最先跑完的队伍为胜规则：不得用扔棒，途中有掉棒着必须由本人自己捡起方能继续跑。1教师讲解、示范追逐跑游戏方法2.学生认真听讲解和观看教师示范3.教师组织学生听哨声起跑4.各小组互相加油5.教师巡视并指导组织：成四列纵队要求：反应快，奔跑迅速重点：起跑快，迅速；难点：追过对手1．教师讲解与示范迎面接力的动作要领及要求。重点：迎面传接棒技术难点：握棒的部位，交接棒的时机，错肩跑位的方法2．学生按教师指定队形听讲并看示范3．组织学生有序练习组织：如图●●●●●●●●(迎面接力交接棒图）要求：右手递右手，从他右边走教师巡视并纠错请优生示范教师点评教师讲解游戏方法和规则学生认真听讲游戏方法组织学生进行接力赛教师点评游戏表扬获胜队，鼓励落后组重点：正确传接棒难点：传接棒的时机，错肩跑位。组织：如图♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀5分钟12分钟10分钟1—2次3—4次2—3次结束部分1．整理运动2．教师