小学美术-蜻蜓飞飞教学设计学情分析教材分析课后反思

《蜻蜓飞飞》教学设计课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：1、观察蜻蜓外形能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。教具准备：1、教师：课件、教具2、学生：绘画纸、彩笔教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画面色彩鲜艳并且有创意。教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。教学过程：一、导入新课：师：今天老师带领大家来到昆虫的世界认识一位新朋友，他是谁呢？听？他来了（ppt音乐）同学们，知道是谁了吗？师：是的，是一只非常爱美的蜻蜓，小美，今天我们就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书）那么我们的新朋友小美，它是从哪里来，它的家在哪里呢？请同学们来说一下。师：那你见过什么样的蜻蜓呀？师：还有什么样的蜻蜓？师：看来蜻蜓王国的色彩是非常丰富的，下面呀，就让我们跟着小美同学一起去蜻蜓的王国看一看吧。二、讲授新知：1.师：请看大屏幕，蜻蜓呀非常的漂亮，有红色的，有花色的，有带花纹的，哇，这只蜻蜓还在倒立呢！师：在蜻蜓的王国里，有5000多种不同的种类，最大的19.3cm，最小的1.8cm，同学们看，他们的翅膀很美，花纹也很漂亮，这份美丽可来之不易，它是经过11次蜕皮，2年的时间才能顺着水草爬到水面上，蜕变成带有翅膀的蜻蜓。2.蜻蜓这种昆虫呀存在在世界上已经有3亿年的时间了，老师想问问同学们，你们对蜻蜓还有什么了解呀？3.分析特点师：经过刚才图片和视频的欣赏，同学们有没有观察到蜻蜓有什么特征呢？师：花纹有各种各样的，很好。师:是的，五彩缤纷师：那它的结构有什么特点呢？师：是的，蜻蜓的眼睛是世界上最多的，看起来它有两只眼睛，但是那里面还有许许多多的小眼睛。还有吗？老是感觉呀，它的翅膀不仅大，两边还一样，这样的结构叫什么呢？师：哎呀太棒了，这样的结构特点就是对称，那为什么它的翅膀是对称的呢？对它有什么帮助呢？师：好，下面我们来总结一下，蜻蜓的结构特点是左右对称，所以我们在画的时候一定要注意，千万不要画的一边大一边小。那么眼睛呢，也一定要画得特别大，身体细长而且要有花纹，刚才我们看到的花纹五颜六色的对不对。那么这个翅膀呢？有四翅，也就是两对翅膀，而且翅膀上也有花纹，并且它可以控制方向，在飞行的时候蜻蜓是呈八字飞行，两对翅膀换着飞，所以飞行的特别快。三、教师示范：好，同学们，我们在蜻蜓王国欣赏了这么多的美丽的蜻蜓，丰富的颜色，优美的姿态，同学们想不想动手画一画？师：别着急，先让老师来画一画，请同学们提醒老师画的时候该注意什么。先画蜻蜓的胸部，然后画它大大的眼睛，小巧的嘴巴，然后画它长长的身体，长长的身体上面还有很多花纹，下面我们就要画翅膀了，这个翅膀长在它的胸部，很大而且是透明的，对称的，好。还可以在蜻蜓的翅膀上加上美丽的花纹，波浪形的？心形的？都可以。可是蜻蜓的世界是五彩的，老师特别想知道你们的想法，老师特别想知道，你要去怎么表达蜻蜓？用什么方式来表达呢？你来说师：哇，同学们的想法可真丰富啊，但是别着急，让我们先来看看其他小画家是怎么画的吧！四、欣赏作品PPT：师：他们用了什么方式来画呢？颜色怎么样？非常丰富，我们来看它的花纹，有线描，点线面都用上了。我们来看这一幅，这幅图最美的地方在哪里？师：这幅图的姿态特别的优美，值得我们学习。这幅图哪里最棒呢？你来说师：还有什么？师：对，在池塘边，老师还觉得它把蜻蜓画的很大，很大方，咱们同学可以借鉴一下。你喜欢这幅图的哪里呢？师：老师最喜欢这里，这里是：小河，这里有水草还有金鱼，很漂亮啊。哇，这个颜色怎么样5.这些蜻蜓的花纹很漂亮6.这幅蜻蜓是用什么来表现的？告诉老师师：颜色是？师：这个叫做黑白画7.黑白线描五、学生作画：师：同学们，看，蜻蜓小美飞过来了，它来带给大家一个消息：蜻蜓王国要举行选美比赛，想让我们的同学来帮助它们，可以吗同学们？好的同学们，大家都是乐于助人的好孩子呀，先来看一下要求吧：ppt展示作画要求学生作画，教师巡视，播放音乐，贴上荷塘六、展评：同学们，时间到，已经有5幅小蜻蜓飞到荷塘中开始比美了，下面就让我们来当一回小评委吧。你最喜欢哪一幅？为什么？老师要评一个最美色彩奖，给哪一幅？老师还要评一个最佳创意奖，给哪一幅？七、拓展：其实呀，蜻蜓除了这几种表现方式还有其他的表现方式：ppt彩纸折叠，课后我们自己回家研究尝试一下好吗？好，让小蜻蜓在家里也飞起来。八、延伸总结：蜻蜓是个非常可爱的小昆虫，那么它是害虫还是益虫呢？师：那我们应该怎么做？师：小美同学怎么说？同学们能做到吗？我们还可以呼吁身边的人一起保护蜻蜓好不好？好，这节课就上到这里，下课！学情分析小学二年级的学生处于美术学习的第二学段，他们对美术课有着浓厚的兴趣。对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。效果分析一、创设学习情境，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，有兴趣不是负担，我先让学生听一首歌来猜一猜这位昆虫朋友是谁，从而充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习热情。鼓励学生发言，分角色“自我介绍”在课堂教学中让学生自由回答，分析出蜻蜓的外形结构，欣赏图片寻找不足，让学生代替蜻蜓伙伴来自我介绍，使主体处于活跃兴奋状态，使学习成为学生自己的活动，使学生主体性得到发展。三、创设高效的课堂教学方法是教师借以引导学生掌握知识，形成技巧的一种手段，要提高课堂教学效果，必须有良好的教学方法，深入浅出，使学生易于吸收。通过生生间讨论、交流、互动与对话，互相启发。多元化评价互评，师评，让学生会发现美、欣赏美。教材分析：《蜻蜓飞飞》是一节绘画课，属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用线描和色彩来表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。《蜻蜓飞飞》评测练习1.蜻蜓是(）A.害虫B.益虫2.蜻蜓的一对大眼睛是(）A.复眼B.单眼3.蜻蜓有()条腿。A.4条B.6条《蜻蜓飞飞》教学反思陈疃镇中心学《蜻蜓飞飞》是人教版小学二年级美术课第九课，是一节造型.表现课。这节课我首先以一首歌曲“小蜻蜓”引出，让学生通过歌曲来猜测这位昆虫朋友是谁，引出蜻蜓小美同学，学生们感觉很有趣。在教授新课阶段，我利用替小蜻蜓自我介绍的形式来调动学生的学习积极性，首先，让学生观察不同颜色的蜻蜓交流讨论对蜻蜓的了解。然后，让学生交流讨论蜻蜓本身的特征，引出蜻蜓小美同学的小伙伴们，让学生们来代替小伙伴们自我介绍，加深对特征的印象。我适当的进行范画，让学生学习绘画步骤，让学生们讨论自己想怎么去表现，最后进入蜻蜓王国去欣赏其他学生的作品。然后让同学们帮助蜻蜓们参加选美大赛，最后选美大赛开始，每一位同学都是小评委。本节课从课前准备到课上环节，我认为自己准备的比较充分，教学环节设计较为合理，在启发学生们观察这个环节上，还需要多下功夫，在以后的教学中，我会更加努力的上好每一堂课。课标分析：