播音主持教学大纲考核大纲及教学日历

SICHUANUNIVERSITYOFCULTUREANDARTS传媒学院实践/实训项目化课程手册（第期）－1学期课程教师：徐一可课程：舞台节目编排与主持班级：舞台节目编排与主持项目班传媒学院印制策划专业方向实训/实践课程教学大纲项目化课程名称：《18191CMXM级舞台节目编排与主持项目》项目班级：舞台节目编排与主持项目班学分：8授课学时：192学时，学生自主学习学时：256学时；学生自主学习学时与教师总学时相独立。不算在总学时内。学生自主学习学时要远大与教师授课学时，根据项目教学内容自行设定。学生自主学习学时与教师总学时相独立。不算在总学时内。学生自主学习学时要远大与教师授课学时，根据项目教学内容自行设定。授课教师：徐一可面对专业：播音与主持专业一、项目化课程介绍（一）项目化课程完毕目的课程目的须与人才培养方案相呼应，实现人才培养目的。课程目的须与人才培养方案相呼应，实现人才培养目的。该课程教学目的在学生掌握大一大二专业知识的基础上，结合大三专业知识，有针对性的进行舞台主持及节目编排和表演。尽量让学生真正的走上舞台，适应舞台，掌控舞台，让学生真正参加到主持及节目表演当中，培养个人素养之外也是团体精神的培养。练习舞台上的临场应变、主持控场、舞台着装与化妆等综合能力。（二）项目化课程重要内容舞台节目编排、舞台节目实践表演、感知觉训练、形体气质训练、主持概论、综艺主持、商务主持、宴会主持、舞台礼仪、服装搭配及造型。（三）项目化课程重要功效以：“培养学生的。。。。精神或能力或其它，含有。。。。。的能力”的造句格式来撰写，与人才培养方案的培养目的格式相似。可参考本模板该段落。以：“培养学生的。。。。精神或能力或其它，含有。。。。。的能力”的造句格式来撰写，与人才培养方案的培养目的格式相似。可参考本模板该段落。培养学生含有爱国主义精神和崇高的道德情操，并含有良好的社会责任感和认真负责的职业精神；培养学生舞台综合实力及竞争力；含有主持人的专业知识和能力；含有一定的组织协调能力及团体精神，以及解决普通工作关系的能力；含有从主持工作所必须的社会、历史、行业、科技以及有关的文化知识与修养，含有一定的审美情操，甚至能够拥有精确的专业能力与服务市场需要的定位，能够进一步提高自己艺术发明水平和业务水平的能力。（四）项目化课程重要的教学办法、教学手段重要以教师理论授课，教师指导学生实践训练为主，并且实现真正走上舞台，提高学生艺术修养，艺术审美及造诣，完毕真正意义上的项目化课程任务。二、项目教学内容概要1.舞台节目编排及表演项目教学内容：一种完整舞台语言类节目的台本编写、音乐赏析及选用、背景视频画面构思、舞台造型等综合训练。项目教学重点：学生能够从全方位去理解一种舞台语言类节目的构架，并实际参加孵化。需要学生体现本身的综合能力，如对音乐、色彩、线条、空间、艺术审美、协调、团体配合的能力，并且运用于课程的实践当中。项目教学难点：学生对艺术的审美及感知觉在短时间内需要充足被激发，高情商在艺术学习中应当被充足运用，学生需在课后做大量的信息收集及作品演习。2.舞台节目主持项目教学内容：综艺主持、商业活动主持、宴会主持。项目教学重点：理解不同类型活动的意义、目的、定位、时间轴等。学生需掌握舞台主持礼仪，掌握不同类型主持的技巧，熟悉多个主持的流程并且能谙熟于心。并且能为活动精拟定位适合的配乐，为自己做好形象规划并实施。项目教学难点：流程整体解说分段解说。主持中各个板块的细节解决。三、按照--2学期拟定的规定教材去填写。详见附件1按照--2学期拟定的规定教材去填写。详见附件11、《广播节目播音主持》中国传媒大学出版社，中国传媒大学播音主持艺术学院主编，10月；2、《主持艺术语言》3、《电视节目播音主持》项目教学环节学时分派周次周次按教务系统数据填写。周次按教务系统数据填写。项目教学内容授课学时授课学时按教务系统数据填写。授课学时按教务系统数据填写。授课学时分派学生自主学习学时学生自主学习学时根据项目教学内容自行设定，自主学习学时应不不大于教师授课学时。学生自主学习学时根据项目教学内容自行设定，自主学习学时应不不大于教师授课学时。备注理论讲授实时指导远程指导项目验收此四项总和等于前一栏授课学时。此四项总和等于前一栏授课学时。1舞台节目主持理论1284162主题综艺晚会节目理论及赏析12444163主题综艺晚会节目主持12444164主题综艺晚会节目主持12444165主题综艺晚会节目主持1248166商业庆典主持理论及赏析12444167商业庆典主持12444168商业庆典主持1248169宴会主持理论及赏析124441610婚礼主持理论解说12481611婚礼主持124441612婚礼主持12481613舞台语言类节目理论及赏析124441614舞台语言类节目排练124441615舞台语言类节目排练12481616报告考核124816总计五、项目化课程考核及评价方式考核办法与形式要具体某些，如分阶段考察的具体时间段与具体考察点。可涉及前期考核、期中考核和期末考核。考核办法与形式要具体某些，如分阶段考察的具体时间段与具体考察点。可涉及前期考核、期中考核和期末考核。课程考核及评价方式分为课堂教学（主讲学时、指导学时）和自主学时考核两种。（一）考核及评价方式：1.课堂教学考核及评价：课堂考核分为平时（出勤、课堂练习）、期末考察（作品）两个部分。课堂成绩=平时（出勤、课堂练习）*60%+期末考察（作品）*40%。2.自主学时考核及评价：自主学时考核为作业完毕状况自主学时考核具体规定：学生完毕自主学习学时，按照老师布置的理论学习、实际操作训练等完毕自主学习的考核，考核成绩占据总成绩的40%。1.课堂教学考核及评价：课堂平时成绩和舞台节目作品2.自主学时考核及评价：对多个舞台节目的浏览学习，在赏析中学习，并提出自己创新性的见解。对课后作业主动完毕。六、项目化课程成果展示介绍项目成果描述具体某些，涉及成果的形式内容，以及成果报告设计等。项目成果描述具体某些，涉及成果的形式内容，以及成果报告设计等。学生参加一场完整的舞台主持、一种成品舞台语言类节目。七、项目化课程成果推广与应用必填项，不可空余。必填项，不可空余。（一）产生的重要社会价值或可发明的经济价值介绍成熟的主持人主持每场活动的酬劳在几千元不等，优质的更是能够上万，学生学成后能够独立主持大型晚会或商业活动等，为自己及团体发明不菲的经济价值。舞台语言类节目的演员酬劳在千元不等，如能掌握节目编排技巧成为编导，收入不可小觑。（二）项目成果推广与社会应用状况分析除了和校内有关专业合作以外，学生亦能登上政企更大的舞台。舞台节目编排与主持项目考核大纲项目化课程名称：《舞台节目编排与主持》项目班级：舞台节目编排与主持班学分：比照教务系统数据填写。8比照教务系统数据填写。授课学时：192学时，学生自主学习学时：256学时；授课教师：徐一可面对专业：播音主持专业一、考核重点与难点具体列举重点和难点。并且与考察点相对应。具体列举重点和难点。并且与考察点相对应。1.重点：不同类型舞台主持技巧2.难点：在实际操作过程中各版块及细节的综合协调能力二、能力规定能力规定与课程目的相呼应，学习该课程学生应含有应达成什么样的能力。能力规定与课程目的相呼应，学习该课程学生应含有应达成什么样的能力。舞台主持：理解不同类型活动的意义、目的、定位、时间轴等。学生需掌握舞台主持礼仪，掌握不同类型主持的技巧，熟悉多个主持的流程并且能谙熟于心。并且能为活动精拟定位适合的配乐，为自己做好形象规划并实施。舞台节目编排及表演：学生能够从全方位去理解一种舞台语言类节目的构架，并实际参加孵化。需要学生体现本身的综合能力，如对音乐、色彩、线条、空间、艺术审美、协调、团体配合的能力，并且运用于课程的实践当中。三、考核方式与规定规定具体列举出：考核的办法，考核的形式，考核阶段等操作办法与环节。不能概括简写。规定具体列举出：考核的办法，考核的形式，考核阶段等操作办法与环节。不能概括简写。根据教学内容分阶段进行考察，最后全部学生参加到学校项目实践过程中，根据完毕状况进行评判四、考核评价原则根据项目实际状况设立评价原则。下列三点考核点和评价原则只作为共性原则。每个项目课须增设个性评价原则！每个考核点的设立要科学合理，达成实现课程目的的终极目的。考核比例自己设定。根据项目实际状况设立评价原则。下列三点考核点和评价原则只作为共性原则。每个项目课须增设个性评价原则！每个考核点的设立要科学合理，达成实现课程目的的终极目的。考核比例自己设定。考核点评价原则考核比例态度纪律出勤状况学习态度状况团体协作状况与否按次正常参加教学以及活动知识技能各个阶段课程学习状况，作品完毕的完整度、流程程度、反馈状况、艺术高度。知识技能掌握纯熟程度作品作品完毕度作品艺术体现力状况个人、团体协作完毕艺术作品项目化课程考核成果罗列每次阶段性考核、项目期终考核的成果，及成果报告展示，或预估投入市场要达成的行业使用原则等。罗列每次阶段性考核、项目期终考核的成果，及成果报告展示，或预估投入市场要达成的行业使用原则等。该课程教学目的在学生掌握大一大二专业知识的基础上，结合大三专业知识，有针对性的进行舞台主持及节目编排和表演。尽量让学生真正的走上舞台，适应舞台，掌控舞台，让学生真正参加到主持及节目表演当中，培养个人素养之外也是团体精神的培养。练习舞台上的临场应变、主持控场、舞台着装与化妆等综合能力。策划专业方向实训/实践课程教学日历表项目化课程名称：项目班级：学分：总学时：周次按教务系统数据填写。周次