九年级上册语文人教第二单元测试卷

11第二单元综合检测卷时间:90分钟满分:100分题号一二三评价错题一、积累运用(30分)1.(2021·江苏高邮市期中)下面是小金同学根据资料为班级活动撰写的前言,阅读这段文字,完成(1)—(4)题。(10分)中华民族振兴的不二法门是伟大的民族精神。72年前,中国人民志愿军同朝鲜人民一道浴血奋战,赢得胜利。科研工作者恪守科技强国的宗旨,攻坚克难,随心所欲,创造出巨大的丰功伟绩。疫情面前,无论是最美的“逆行者”,还是积极配合防疫的人们,大家都相得益彰,为战“疫”而努力。我们的民族精神,蕴藏于诸子百家、诗词曲赋,闪耀于大好河山、广mào田野,体现于实现和追求梦想的执着前行中。历久弥新的伟大民族精神,。因此,在青少年中开展“弘扬民族精神,濡养具有深厚文化内hán的新人”活动极为必要也极为重要。

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)广mào()内hán()恪守()濡养()(2)语段中画线词语使用正确的一项是()(2分)A.不二法门B.随心所欲C.丰功伟绩 D.相得益彰(3)横线空白处填入句子,正确的一项是()(2分)A.也许是我们自信的底气,也许是我们高歌行进的根本力量。B.不仅是我们自信的底气,而且是我们高歌行进的根本力量。C.不是我们自信的底气,而是我们高歌行进的根本力量。D.既然是我们自信的底气,就是我们高歌行进的根本力量。(4)修改语段中画波浪线的病句。(写出修改意见)(2分)2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(3分)①然而,科学家们经过取样分析,发现这种冰主要是由水分子和烃类气体分子(主要是可燃的甲烷)组成的。②冰能燃烧?真令人不可思议!③科学家们预测,如果能将地球上所有冰矿都开采出来,世界能源危机也许就不复存在了。④当温度很低时,它的外观跟普通冰一样;但当温度升高或压强降低时,内部的甲烷气体便会大量逸出,所以遇火即燃。⑤可燃冰是一种环保新能源,能像煤块一样直接燃烧。⑥有道是水火不相容,水乃灭火之物,更何况冰。A.②⑥⑤③①④ B.⑤②⑥①④③C.⑤③②⑥①④ D.③⑤⑥①④②3.新风向·开放性试题(2022·河南郑州市期中)独立思考的能力非常重要,如果具备这样的能力,我们就不会盲目相信“穿井得一人”“5G能传播新冠病毒”之类的谣传,就不会说一些似是而非、经不起推敲的话。培养思辨能力可以从反思、质疑、评估生活中一些流行甚广的说法开始。请从下面说法中任选一个,参考示例(不要求仿写),谈谈你的认识。(5分)①开卷有益②人定胜天③态度决定一切示例1:人们常说逆境出人才,逆境一定出人才吗?如果是这样,那么,贫穷动荡的非洲一定是人才辈出之地,但实际上,诺贝尔奖的获得者,绝大部分来自发达国家。所以有时候逆境不仅不能出人才,反而会成为人才成长的障碍。示例2:“逆境出人才”是有前提的,那就是身处逆境的人拥有改变命运的决心和顽强拼搏的意志。史铁生在残疾之后如果一直颓废下去,就不可能成为了不起的作家,成全史铁生的,与其说是“逆境”,不如说是他自己。4.(2021·杭州中考改编)阅读名著,要有合适的关注点。小金和小语对下表中的作品展开了讨论,请你参照示例,举例分析。(4分)作品关注点《朝花夕拾》“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感《艾青诗选》意象的鲜明特点及其表达的情感小金:读《朝花夕拾》时,我从不同的叙述视角体会情感。从“回忆中的我”的视角,称呼她为“阿长”,表达对她的厌烦﹔从“写作时的我”的视角,称呼她为“长妈妈”,表达对她的感激和怀念。小语:我也有关注点,读《艾青诗选》时,我尤其关注诗人借助特点鲜明的意象抒发的情感。

5.新风向·革命传统教育(2021·长沙中考改编)学校举行“爱党爱国,爱我中华”的综合性学习活动,请完成下面任务。(8分)(1)【精选名句】学校准备举行“爱我中华,天下国家”主题朗诵会,下列名句中适合主题的两句是()(2分)①君子求诸己,小人求诸人。②百行业为先,万恶懒为首。③天下兴亡,匹夫有责。④为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……⑤非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)【确定标题】读完《红星照耀中国》后,学校将举行读书演讲比赛,请依据下面的材料,确定一个演讲标题。(3分)《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过,向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中,红军将士不畏艰险,冒着严寒,忍着饥饿,爬雪山,过草地,展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学习和生活中,我们将以这一精神鞭策自己,磨砺自己,让自己成为新的历史时期的新长征人。(3)【推荐景点】学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点,请你选择其中一处,仿照示例,写一句推荐语。(3分)推荐景点:①井冈山②遵义③延安推荐语示例:韶山,伟人故里,我们在这里探寻伟人成长的足迹。二、阅读理解(30分)(一)(2022·原创)阅读下文,完成6—9题。(14分)人生每一个“方格”里要填好道德向贤彪①网络上曾经有一个“A4纸上看人生”的热门帖子:以75岁的平均年龄计算,人生不过短短900个月,用一个30×30的表格来呈现,一张A4纸就足够了。古时候也有一种类似的表格,叫“功过格”,就是在一张纸上画许多格子,每天12时辰,一时辰一格,共有12格,每天使用一张。人在睡觉之前,静坐思过,做了错事,就用墨笔在格中点一个黑点;做了善事,则用朱笔在格中点一个红点。这样天天反省,督促自己填好小格,不出大格。这是古人检身自律、修炼道德的宝贵经验,充满了人生哲理和生活智慧,值得我们认真体味和借鉴。人生在世,须用知识让自己变得聪明,更要用道德修养让自己变得高尚,把自己修养成一个具有高尚道德情操的人。②人生“方格”里填好道德,就要坚持“学”以养德。读书学习不仅可以开启心智、增长本领,而且可以培养道德情操,使灵魂高尚而洁净。书中深刻的哲理、感人的故事,能够把人带入一个充满美感、智慧、高尚的精神世界,引发人们对人生意义的思考、对真善美的追求,自觉排除那些低级趣味的东西,不断充实和完善自己的人格。雷锋把毛主席著作当作“粮食”“武器”“方向盘”,孜孜不倦地刻苦学习,进而深刻懂得了“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去”的人生哲理,树立起一座巍峨的人生丰碑。③人生“方格”里填好道德,就要坚持“齐”以养德。“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”是修身养德的有效方法。南宋诗人陆游有诗云:“名山如高人,岂可久不见?”生活中的“高人”,不仅需要经常见,而且需要将其作为一面明镜,经常与其对照才行。雷锋、李向群、张富清、杜富国等英模典型,都是道德修养的表率。他们崇高的道德品行犹如一座座挺拔的高山,我们应时时仰视他们、学习他们,自觉与高尚为伍,与文明同行,向着有理想、有道德、有益于人民的方向迈进。“见贤思齐”与“见不贤而内自省”是相辅相成的。前者激励了我们,后者警示了我们。对于那些“不贤”之人、“不贤”之事,我们应引以为戒,提升自己的鉴别力和抵制力,从思想上筑起坚固堤坝。④人生“方格”里填好道德,就要坚持“恒”以养德。“学雷锋标兵”刘德全,生前为军内外作报告3000余场。其中一次报告会后,一名大学生致信给他:假如10年、20年之后,以至终生仍有“学雷锋”的事迹出现在您身上,“标兵”的称号您才当之无愧!这不仅道出了一个善意者对模范人物的期许,也道出了一个在人生旅途中需要经常回答的问题。毛主席有言:“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。”在纷繁复杂的社会环境中,面对各种各样的挑战和考验,能否始终保持道德的纯洁,能否一辈子做好事不做坏事,是每个人都绕不过的人生必答题。⑤总之,只有在道德修养上追求更高、要求更严,用道德支撑起自己的脊梁,在人生的每一个“方格”里填好道德,才能担当起一个大写的“人”。那么,年轻的朋友们,何不从现在行动起来,填写人生的“方格”呢?(选自《解放军报》,有删改)6.请结合全文内容,简要概括在人生每一个“方格”里填好道德的方法。(3分)7.阅读文章后,同学们展开了讨论,请你补全人物对话。(4分)小金:作者在阐述观点时,有时直接阐释道理,有时运用材料进行论证,论述严密,说服力强。你能梳理本文第③段的论证思路吗?小语:没问题!第③段

8.第④段在论证方法的使用上有什么特点?请简要分析。(4分)9.新风向·教材习题迁移在论述过程中,文章常使用某些词语来推进论证,如关联词。请以第⑤段为例简要分析。(3分)(二)阅读下面的文章,完成10—14题。(16分)敬业绘就“最美”人生马祖云①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志愿者”“最美铁路人”……一段时间以来,“最美”成为互联网上的热词。一个个“最美”人物,犹如一颗颗璀璨的明珠,辉映在各条战线。他们以精彩的故事、不凡的业绩,展现了砥砺奋进的姿态、绚丽出彩的人生,生动诠释了令人感佩的敬业精神。②爱岗敬业,是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人人争先创优,“百职如是,各举其业”,方能众志成城、集聚众力。三百六十行,倘若每个人都能立足平凡岗位,齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献,我们就能汇聚起强大正能量,为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。正因此,敬业精神既关乎个人成长成才,更关乎国家的兴盛、民族的复兴。奋进新征程,我们应该怎样以行动诠释敬业精神?从某种意义上讲,敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神,值得我们为之践行。③敬业,首在爱业。对本职工作的热爱,是一种朴素的职业情感。爱之愈深,则敬之愈真。爱岗,彰显的是乐业,展现的是执着。葆有这样的职业观,就会自觉把工作当事业干,将小我融进大我,在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记,到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物,他们皆是干一行爱一行的榜样,把本职工作做到极致,达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明,“专心致志以事其业”,才能平淡中见奇、寻常中出彩,在新时代的大舞台上绽放个人梦想。④敬业,要在勤业。业精于勤荒于嬉,立足本职岗位勤勉工作,是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳,意味着务实奋斗。事业的成功,不是等得来、喊得来的,而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业,都需要用奋斗铸就“最美”,以拼搏实现理想。获评全国“最美公务员”的浙江“90后”科技警察钟毅,为了跟疫情赛跑,争分夺秒攻关,使“健康码”成功投入抗疫,并迅速推广到全国。唯拼搏者不凡,唯实干者出彩,唯奋斗者英勇。一勤天下无难事,勤勉奋斗谱写最美壮歌。⑤敬业,还需精业。精通业务,体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天,应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注,“偏毫厘不敢安”的一丝不苟,“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物,往往都是追求卓越、业务精进。全国劳模潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取8种以上稀有贵金属,只看溶液颜色便能精确判断99.99%的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后,是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。经验表明,在精益求精的道路上,只有坚韧不拔的勇者,才能登上风光无限的顶峰。⑥如果说事业是航船,那么敬业就如同风帆。敬业笃行,推进人生实现从平凡到伟大、从优秀到卓越。激扬敬业精神,扬帆远航、乘风破浪,我们必能抵达梦想的彼岸。(选自《人民日报》)10.新风向·课内外结合议论性文章常采用“提出问题—分析问题—解决问题”的思路进行论证。请根据我们学过的《敬业与乐业》及本文内容,补全下图。(3分)11.新风向·教材习题迁移文章第⑥段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)12.文章第③④⑤段的顺序为什么不能调换?(3分)13.下面的材料能否支持第③段的观点?请说明理由。(3分)【链接材料】“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平,年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作,九十多岁高龄仍沉醉其中,病危之际还在关心稻子的长势。14.新风向·开放性试题阅读这类文章,可以深化我们对社会、人生的认识,提高思辨能力。你对文中哪一个观点深有体会?请结合自己的学习经历简要阐述。(不超过80字)(4分)三、写作(40分)15.(2022·浙江衢州市教学联盟体期中)阅读下面文字,按要求作文。(40分)王亚平是如何成为首位进驻中国空间站的女航天员的呢?请看她的一些事迹:成为首批女航天员,训练一直没有突破超重训练二级,她急得不行,就一面讨教,一面加班加点训练,第二年就达到了一级;面对最害怕的离心机项目,训练时,脸会变形,眼泪也不由自主往外流,但坚决不按左手边的暂停按钮……读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请写一篇演讲稿,谈谈你对自强不息的理解。要求:①自拟题目,自定立意;②不得抄袭、套作;③用规范汉字书写,600字左右;④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。第二单元综合检测卷答案1.(10分)(1)(4分)袤涵kèrú(每空1分)(2)(2分)A(3)(2分)B“我们自信的底气”与“我们高歌行进的根本力量”相比,后者的意思更进一层,两者存在递进关系。因此,应用“不仅……,而且……”关联词语连接。故选B。(4)(2分)将“实现”与“追求”互换位置。2.(3分)B本语段为说明性语段,第⑤句引出说明对象,应为首句第②句中“冰能燃烧?”紧承第⑤句的“能像煤块一样直接燃烧”第⑥句紧承第②句说明“令人不可思议”的原因第①④句解释说明“可燃冰能燃烧”的科学依据第③句阐述科学家们对可燃冰价值的预测。故正确排序为⑤②⑥①④③。3.(5分)该题为开放性试题,采用分层赋分方式:A层次(0—1分):只有简单的观点,或者没有从质疑的角度阐述。示例1:“开卷”就有益吗?我觉得不一定。(1分)示例2:人定胜天,这种想法真是太狂妄自大了。(1分)示例3:态度决定一切,只要想做,你就能成功。(0分)B层次(2—3分):有质疑,但没有阐述观点和理由,或阐述得太简单,或走向另一个极端;整体上没有什么说服力。示例1:“开卷”一定有益吗?我觉得要因人而异,有的人读书不用心,只是把字过了一遍,读完之后,脑子里并没有留下什么东西,反而浪费了时间,这样的“开卷”就没什么意义。(3分)示例2:“人定”不可能“胜天”。天是什么,天就是自然,人是自然的产物,在自然面前是渺小的。(2分)示例3:态度决定一切,这说法太绝对了。有的人学习很认真,但考试成绩并不好,因为成绩好不好跟很多因素有关,不仅仅是态度好就够了。(3分)C层次(4—5分):能合理提出质疑,并阐述原因;观点明确,表述有条理,有一定说服力。示例1:“开卷”就有益吗?不见得。如果所读的书没有价值、低俗甚至不健康,那么开卷不仅得不偿失,甚至可能有害。即使是有价值的书,也需要阅读者用心体会、深入思考,才可能有收获;如果只是潦草敷衍地翻一翻,眼过心忘,也很难有什么收获。(5分)示例2:“开卷”未必有益。如果你阅读的是乌七八糟没有价值的书,就是浪费时间,如果你从这些书中吸收了不好的内容,还会受到坏的影响,所以开卷有没有好处,要看打开的书是不是有价值。(4分)示例3:“人定”一定能“胜天”吗?不一定。在一些小范围的、具体的事情上,人的智慧和力量可以短暂地战胜自然;但整体上看,人类的力量是有限的,大自然却能孕育一切。江河湖海,高山峡谷,日月星辰,靠人力创造得了吗?若盲目迷信人定胜天,逆自然规律而动,很可能给人类带来灾难。(5分)示例4:人定胜天吗?人是自然的一部分,跟自然相比,人类的智慧和力量都是有限的,所以人类不能迷信“人定胜天”,而应该怀着谦卑感恩之心,与自然和谐共处,在尊重自然的前提下,合理利用自然,而不是以“人定胜天”的狂妄肆意改造和破坏自然。(4分)示例5:态度很重要,但不能决定一切。决定一个人或一件事能否成功,因素是多方面的,目标定位是否恰当,先天基础是否良好,客观条件是否具备,路径选择是否正确……所以,态度只是影响结果的一个重要因素,若想做成一件事,没有态度不行,仅有态度也不一定行。(5分)示例6:如果态度能决定一切,那么,只要每个人都足够勤奋好学,坚持不懈,就都可以成为顶尖的科学家、政治家、运动员……但事实是,仅有态度并不能决定一切,目标、方法和实力等也很重要。(4分)【解析】本题综合考查辩证思维和发表看法。本题为开放性试题。根据题干和示例,考生应先合理提出质疑,然后针对质疑阐述原因。阐述原因时,考生要注意观点明确,表述有条理,具有说服力。4.(4分)示例1:诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象,表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。示例2:诗人创造了“土地”这一凝重忧郁的意象,表达对祖国和人民深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。(列举出意象及其特点2分,结合意象分析抒发情感2分)【解析】本题考查对诗歌意象和情感的把握。解题时,应了解《艾青诗选》中诗歌的主要意象,并结合时代背景了解意象的意蕴及其象征意义,体会其抒发的情感。5.(8分)(1)(2分)③④(2)(3分)示例1:长征精神永存我心示例2:传长征精神,做新长征人(意思对即可,但必须概括出两个层面:①长征;②与“我”的关系。仅答一个方面给2分,答两个方面给3分)(3)(3分)示例1:井冈山,革命摇篮,我们在这里寻找红色革命源泉。示例2:遵义,长征的转折点,我们在这里体会革命道路的艰辛曲折。示例3:延安,红色圣地,我们在这里学习革命前辈奋斗的精神。(说出红色景点的内涵2分,仿照示例格式1分;意思对即可)【解析】第(1)题,考查围绕主题选择名句的能力。解答时,考生可根据“爱我中华,天下国家”的主题逐句筛选。第①句是自强不息的表现,与主题不符,故不合适。第②句表现的是勤奋的主题,故不合适。第③句意为国家的兴盛衰亡,每一个人都有责任,此句表现的是爱国情怀,故符合主题。第④句是艾青《我爱这土地》中的诗句,表达了诗人对祖国的爱,故符合主题。第⑤句是诸葛亮对儿子修身养性的谆谆教诲,故不合适。答案选③④。第(2)题,考查拟制演讲标题的能力。作答时,可根据材料内容进行概括,标题尽可能有激情,吸引听众。由“我们将以这一精神鞭策自己,磨砺自己,让自己成为新的历史时期的新长征人”可拟写为“传长征精神,做新长征人”等。据此综合作答即可。第(3)题,考查仿写和拟写推荐语的能力。推荐语目的是让人喜欢。首先要了解景点的历史【注意】推荐、介绍时,都要明确目的文化,如井冈山——革命摇篮;然后选择一处景点,参照推荐语示例进行仿写。据此综合作答即可。6.(3分)①坚持“学”以养德;②坚持“齐”以养德;③坚持“恒”以养德。(每点1分)【解析】本题考查对议论文内容的理解与概括。解答此题,首先需要通读全文,锁定答案所在区域,即第②—④段;然后根据段落内容筛选要点,归纳作答即可。7.(4分)首先提出“人生‘方格’里填好道德,就要坚持‘齐’以养德”的分论点;(1分)然后通过道理论据和事实论据具体阐述“齐”以养德的方式;(2分)最后在阐述“见贤思齐”与“见不贤而内自省”的关系中再次强调“坚持‘齐’以养德”的观点。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查对议论文论证思路的分析能力。论证思路即作者的写作思路,解答时,首先分析第③段的层次,概括每层的大意;然后在层次大意的【注意】划分层次时,注意与结构相关、能起到分层作用的标点和词语。概括层次大意时,要对论证方法或论据加以分析基础上,加上“首先”“然后”“最后”等表起承转合关系的词语,并注意使用能体现议论文文体特征的词语。【注意】如提出、阐述、论述、证明等8.(4分)举例论证与道理论证相结合。(1分)通过举一名大学生对“学雷锋标兵”刘德全表达期许的事例以及引用毛主席的名言,(1分)具体有力地论证了“人生‘方格’里填好道德,就要坚持‘恒’以养德”的论点,(1分)使论证更充分,更有说服力。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查对论证方法及其作用的把握。解答此类试题,首先要分析所给内容运用了什么论证方法,由“‘学雷锋标兵’刘德全……”可知运用了举例论证的论证方法,由“毛主席有言:……”可知运用了道理论证的论证方法。然后结合文章内容具体分析其作用即可。9.(3分)①“总之”是对前文三个分论点的总结,推进了论证的过程。②“只有……,才……”表条件,进一步阐明在人生的每一个“方格”里填好道德的重要性。③“那么”表顺承,承接前文的观点发出号召,呼吁人们从现在起,在人生的每一个“方格”里填好道德。(每点1分;意思对即可)【解析】本题考查分析议论文语言及把握文章内容的能力。解答本题,首先应根据题干的要求,找出第⑤段中的关联词语,即“总之”“只有……,才……”“那么”。然后结合题干给出的提示,分析这些关联词是如何推进论证的即可。作答时,要注意结合第⑤段的内容。10.(3分)①由“最美”人物身上的敬业精神引出“爱岗敬业”的论题②阐述“爱岗敬业”的重要性,并从“爱业”“勤业”“精业”三方面进行深入论证③强调敬业笃行,激扬敬业精神,方能实现梦想,升华主旨(每空1分;意思对即可)【解析】本题考查厘清文章论证思路。作答时,首先通读全文,理解大意划分段落层次概括段落大意。根据思维导图中“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路类型划分文章段落层次,应为①//②③④⑤//⑥。文章第①段提出问题,由各行业的“最美”人物说起,分析其“最美”原因是敬业精神,引出“爱岗敬业”的话题。第②—⑤段分析问题,分为两层:第②段先分析“爱岗敬业”对于个人、国家的重要性并指出敬业之道的内涵;第③④⑤段从“敬业,首在爱业”“敬业,要在勤业”“敬业,还需精业”三方面进行论述。第⑥段照应解决问题,是对标题即论点的进一步深化和阐释。据此分层概括大意即可。11.(3分)运用比喻论证,(1分)将“事业”比作“航船”,将“敬业”比作“风帆”,阐明了“敬业”对于推动“事业”不断发展的巨大动力,生动形象地论证了“敬业绘就‘最美’人生”的论点,(1分)使说理深入浅出,便于读者理解和接受。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查论证方法及其作用的把握。12.(3分)这三段阐述的分论点构成逐层深入、步步递进的逻辑关系。(1分)第③④⑤段各自的分【注意】这样的术语考生应适当积累论点为“敬业,首在爱业”“敬业,要在勤业”“敬业,还需精业”,从逻辑关系上分析,“爱业”是“勤业”的思想基础,“精业”是“勤业”的更高追求,故不能调换。(1分)这三段与第②段“从某种意义上讲,敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神,值得我们为之践行”中的“爱业、勤业、精业”一一对应。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查逻辑的严密性和结构的严谨性。解答时,应明确这三个段落的大意及其论证的分论点,并从结构及三个分论点之间的逻辑关系考虑不能调换的原因。从论点分析可知,这三段是逐层深入的逻辑关系,顺序不能调换;从结构上分析,第③④⑤段的分论点与第②段中“从某种意义上讲,敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神”中的“爱业、勤业、精业”一一对应。据此分析作答即可。13.(3分)能。(1分)材料的主要内容是袁隆平一生热爱杂交水稻培育工作,这是爱业的具体表现,(1分)与第③段“敬业,首在爱业”的分论点一致,所以可以作为事实论据证明这一观点。(1分)【解析】本题考查分析论据与论点的关系。解答这类题,应明确当材料观点与文章的中心论点或段落的分论点一致(相似)时,材料可作为文章或某一段的论据。作答本题,明确所给链接材料表达的观点,材料阐述了袁隆平对工作的痴迷与热爱,这是爱业的表现分析第③段的观点,即“敬业,首在爱业”分析比较材料内容与段落观点是否一致(相似)。据此分析作答即可。14.(4分)示例:我对“敬业,还需精业”深有体会。对于写作,我始终倾心专注,精心选材,创新构思,坚持不懈地练笔,作文常常发表在校报,正是因为“精业”,我的写作才取得了不错的成绩。(亮明观点1分,结合自身学习经历谈理解2分,积极影响1分;言之有理即可)【解析】本题考查阅读拓展延伸。解题时,首先应理解本文的中心论点和分论点,选取深有体会的一个观点;其次是结合学习经历来体会该观点