《我们是冠军》教学设计(四川省县级优课)x-八年级音乐教案_第1页
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文档简介

演唱：《我们是冠军》四川省乐山市第十二中学王祥玮教学目标：1.学唱歌曲感受和体验歌曲的风格特点，了解其作用即兴创编重点：学唱歌曲，感受其风格特点，了解“一领众和”难点：鼓点节奏的律动，即兴创编教学过程：导入：有些运动项目是必须有音乐伴奏的，下面播放一些歌曲，请同学们思考它们可以为什么体育项目伴奏？①《良宵引》—围棋特点：优雅、安静②《恰恰》—恰恰舞特点：热情奔放、动感、节奏明快③《WAKAWAKA》—足球特点：激烈、紧张、刺激今天老师带领大家再学习一首和足球相关的歌曲—《我们是冠军》。新授：《我》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲，它旨在弘扬积极向上的体育精神，在世界范围内常用于足球比赛。又译为《球迷之歌》。初听：思考：①.你听到了什么声音？号角、鼓声、人声...②.你从歌曲中感受到了什么情绪？热闹、兴奋、激动...3.再听：①.猜猜看，文中‘Ole’是什么意思？加油！胜利！②.歌曲用到什么表现形式？一领众和4.“一领众和”：劳动号子音乐最常见、最基本的演唱形式，也常用于群众集会活动中。领唱部分具有呼唤、号召的特点；和唱部分是应和领唱的衬词。5.学唱歌曲：①.分为四句，先唱旋律。②.跟琴带入歌词，跟伴奏演唱歌词。演唱时，气息自然，唱出活力。律动部分：听歌曲，模仿曲中鼓点节奏，后教学：4/4XXXXX|XXXX0XX||0000|000嘿嚯||演唱歌曲，加入律动。讨论：前奏中的号角声、鼓声、呐喊声和掌声有什么作用？号召性、鼓动性、渲染气氛....想一想：《我》这首民间小曲为何能够传唱至今？他有什么特点？风格鲜明：唱词简单，旋律易传唱，便与球迷参与；器乐部分具有号召性和鼓动性，律动性强，能够渲染气氛；具有服务于体育庆典活动场所需要的功能性特点。拓展选择一个喜欢的乐器为歌曲伴奏，选择同学即兴创编歌词。小结足球这项运动魅力无限，《我们是冠军》传递出球迷对于足球运动的喜爱，也传递出积极向上的体

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