体育与健康理论知识 单元作业设计 七年级 人教版

体育与健康理论知识单元作业设计铜陵市第五十中学 高袁凯一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育七年级第一学期人教版体育与健康理论知识单元组织方式√自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1生活方式与健康第一章2预防近视保护视力第一章3每天坚持一小时体育锻炼第一章4合理膳食促进健康第一章5常见传染病的预防第一章6勇敢面对挫折和困难第一章二、单元分析（一）课标要求论知识”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。★掌握正确健康生活方式，提高健康素养；★了解近视发生主要机理，掌握预防近视方法，养成良好用眼习惯；★理解体育锻炼价值，提高体育锻炼认识，促进体育运动动机；★了解膳食与健康关系，初步学会通过饮食和合理锻炼控制体重；★了解传染病危害，掌握预防传染病方法；★提高意志品质形成，学会情绪调控方法；（二）教材分析1.体育与健康理论知识教材内容价值体育与健康理论知识是更好地开展体育理论课教学的基础和重要保障。2.体育与健康理论知识教材的设计思路成为学生学习的促进者。3.体育与健康理论知识教材搭配建议展现学以所用。（三）学情分析容的教学使学生将理论知识应用到实践中去。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1知识与技能：建立体育与健康理论知识概念，了解体育与健康的理念，使90%学生掌握体育理论知识2过程与方法：通过学习，掌握体育与健康正确方法，学会自主探究和合作探究的学习方法。3情感态度与价值观：通过理论学习，提高学生不惧困难，勇于向上的精神，增强学生团结互助共同进步的优良品质。（二）课时学习目标课时课时目标第一课时1掌握健康概念及组成部分2了解不良生活方式对健康的影响3选择并逐步养成健康生活方式第二课时1了解近视发生的主要机理和负面影响2掌握导致近视的因素及预防近视的方法3学会科学选择与佩戴眼镜第三课时1在教师引导下，理解体育锻炼价值2在自学讨论中，提高对体育锻炼的认识3在教师引导下明确个人坚持体育锻炼策略第四课时1了解平衡膳食和健康的关系2理解并掌握对青少年合理膳食的要求初步学会从调整饮食和合理锻炼来控制体重第五课时1知道传染病的危害2掌握传染病的传播途径3了解呼吸道和肠道传染病传播途径和预防措施第六课时1了解良好意志品质的特征，能说出锻炼方法2掌握不良情绪对人的影响3学会掌握调节情绪的方法（三）单元作业目标1通过体育与健康理论知识的学习，增强学生对体育与健康的了解，提高体育锻炼的动机与兴趣；促进身体的全面发展；3在练习中，促进学生间团结互助共同进步的优秀品质，提高社会适应能力；（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第一课时1掌握健康组成2了解不良生活方式及健康影响3知道健康四大基石理论类课后复习第二课时1了解近视发生的主要机理和负面影响2通过掌握导致近视的因素做好近视防护3学会正确佩戴眼镜理论类课后复习第三课时1理解体育锻炼价值，激发动机2将理论知识运用到每天一小时锻炼3为自己制定良好锻炼策略理论类技能类课后复习第四课时1通过了解平衡膳食和健康的关系学会合理膳食2为自己制定合理膳食的方案3通过合理膳食学会控制自我体重理论类课后复习第五课时1知道传染病的危害2掌握传染病的传播途径3了解呼吸道和肠道传染病传播途径和预防措施理论类课后复习第六课时1能说出锻炼方法并加以实践2学会调节自我情绪理论类课后复习四、单元作业设计思路1.分析《课程标准》要求、教学内容和学情；2.制订单元学习和作业目标；3.作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1.作业内容活动1：怎样才能获得健康2小组推代表汇报交流，其他同学补充；3教师补充讲解，并与学生互动；活动建议：四人一组。健康行为，拓展讨论范围。活动2：以小组为单位，以“生活方式与健康”为主题，合作设计一期黑板报活动方法：1学生自愿结组，六人一组，组长牵头，收集资料准备材料；2小组同学之间互动研讨，设计模板，精选内容；活动建议：要求主题突出，内容健康，设计新颖，图文并茂。注意事项：合理安排时间，分工明确，集思广益。一周完成。2.时间要求评价内容评价标准评价形式怎样才能获得健康优秀：身体健康、心理健康、社会适应良好良好：未三方面全部说到评价内容评价标准评价形式怎样才能获得健康优秀：身体健康、心理健康、社会适应良好良好：未三方面全部说到互评师评黑板报优秀：主题突出，内容健康，设计新颖，图文并茂良好：不全面不突出。互评师评4.作业分析与设计意图主导作用。第2课时1.作业内容活动1：近视的负面影响活动方法：1向学生提问，近视会给学习和生活带来哪些不便；2教师根据学生回答情况归纳总结；言是否科学，都应鼓励学生积极发言，敢于表达自己的想法。要考虑近视学生的心理感受。活动2：如何预防近视活动方法：1教师提供案例，学生分组进行分析；（一）小红经常趴在桌子上看书，写字时眼睛离书本很近；（二）小雨不喜欢去操场运动，经常利用同学们去锻炼的时间在教室写作业；（三）小兰觉得眼保健操没用，该近视还是近视，所以从不认真做眼保健操；（四）小李写作业不专心，经常拖到凌晨，每天很晚入睡；清就借同学的眼镜；2教师根据学生的分析进行总结组讨论一个案例注意事项:每组人数4-6人最佳，若班级人数较多，每组可适当增加。2.时间要求活动二：25分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式近视的负面影响优秀：内容科学全面良好：科学性一般互评师评如何预防近视优秀：提出方法科学多样良好：不全面互评师评4.作业分析与设计意图进作用，有利于学生更深刻的掌握近视预防的方法，以及保护视力的重要性。第3课时1.作业内容活动1：说一说坚持体育锻炼对身心发展有什么价值活动方法：1小组同学之间互相交流；2教师结合学生交流情况，利用课件或挂图补充讲解；活动建议：引导学生树立正确的体育价值观，可以采用直观法和实例法进行注意事项：小组讨论声音适当，其他同学注意倾听，小组长做好记录。2.时间要求20分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式体育锻炼对身心发展的价值优秀：内容科学全面良好：内容不全面互评师评自评4.作业分析与设计意图体育锻炼影响身心发展的认识。第4课时1.作业内容活动1：青春期的饮食习惯与健康活动方法：1教师确定讨论的题目膳食包括哪些（二）你听过厌食症吗？盲目节食会对身体造成哪些危害（三）教材中列出常见含铁丰富食物，你经常食用的有哪些？2根据讨论内容进行分组；3每组推选汇报人代表本小组汇报讨论结果；4在学生讨论基础上，教师给予补充，进行小结；开展活动。若时间充足，可让每小组讨论三个题目。注意事项：每组人数在4-6人为宜，若班级人数较多，每组可适当增加人数火增加小组。活动2：饮食、锻炼与控制体重活动方法：1教师提供案例，确定讨论题目；2分小组进行讨论；3每组推选小组讨论主持人和记录员；4以小组为单位推选汇报人汇报结果；5教师在学生讨论基础上给予补充；活动建议：教师可以进行一些励志的事例进行叙说。重或肥胖的学生。2.活动时间评价内容评价标准评价形式青春期的饮食习惯与健康优秀：三餐均衡，合理锻炼有待进步：饮食和锻炼不合理互评师评自评饮食锻炼与控制体重优秀：体重指数正常有待进步：偏瘦及以下或偏偏及以上自评师评评价内容评价标准评价形式青春期的饮食习惯与健康优秀：三餐均衡，合理锻炼有待进步：饮食和锻炼不合理互评师评自评饮食锻炼与控制体重优秀：体重指数正常有待进步：偏瘦及以下或偏偏及以上自评师评4.作业分析与设计意图重。第5课时1.作业内容活动1：传染病的危害活动方式：1请学生列举从小到大得过哪些传染病，教师将其记录在黑板上；2让学生联想自己得病时的情况，说一说传染病会带来哪些危害；3教师根据学生回答归纳总结；答案，并注意观察那些发言不积极的学生，适当时候给予关照鼓励。注意事项：整个活动要在一个宽松活跃的氛围中进行。并引导学生积极参与。活动2：如何预防呼吸道传染病和肠道传染病活动方式：1教师利用视频ppt等教辅提供案例；2学生分组进行案例观看并汇报；3教师根据学生回答归纳总结；活动建议：根据时间是否充裕，可让每小组讨论两个题目。注意事项：每组人数4-6人最佳，若班级人数较多，每组可适当增加人数。2.活动时间评价内容评价标准评价形式传染病的危害优秀：内容全面科学良好：不全面互评师评如何预防呼吸道传染病和肠道传染病优秀全（传染源评价内容评价标准评价形式传染病的危害优秀：内容全面科学良好：不全面互评师评如何预防呼吸道传染病和肠道传染病优秀全（传染源传播途径，易感人群）良好：不全面互评师评4.作业分析与设计意图是学习的主体地位。第6课时1.作业内容活动1：学会调控情绪---“说出你最烦恼的一件事”表现是很么，你是怎么解决的）；2学生按要求与同伴进行交流，并讨论解决方法；3小组推选代表人，与全班同学交流；4教师结合学生交流情况，介绍几种调节情绪的方法；合。的前提下坦诚相待、无拘无束的交流。活动2：学生分组自己设计、选择一种情景，作为小标题，写出面对这种情景可能产生的消极情绪及行为，同时写出积极情绪及行为。活动方法：1学生分组交流讨论设计情景；2每组选代表作为汇报人汇报结果；3教师归纳总结，提供更好地建议；情绪行为发展。他们。2.活动时间评价内容评价标准评价形式学会调控情---“说出你最烦恼的一件事”正确：处理方式妥当不正确：处理方式不当互评师评设计、选择一种情景，进行消极积极情绪行为表达正确：做出积极情绪行为不正确：表现消极情绪行为互评师评评价内容评价标准评价形式学会调控情---“说出你最烦恼的一件事”正确：处理方式妥当不正确：处理方式不当互评师评设计、选择一种情景，进行消极积极情绪行为表达正确：做出积极情绪行为不正确：表现消极情绪行为互评师评4.作业分析与设计意图活动1设计，指导学生根据个人情绪变化特点，合理宣泄不良情绪，克制消极状态，保持积极良好的情绪状态，学会调节情绪的方法。通过活动2让学生了解每人数到这种一段时间的情绪低沉是可以通过心理调节来改变。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.正确用眼，做眼保健操；正确佩戴眼镜正确佩戴眼镜，眼镜度数要符合个人使用。评价标准等级合格不合格达标1每天按时做眼保健操2正确佩戴眼镜3合理用眼1不按时按质做眼保健操2佩戴与自身度数不符眼镜3过度用眼等级优秀良好合格等级优秀良好合格不合格要求按时按质完成每天一小时体育锻炼1每天参与体育锻炼时间不足一小时2不能做到每天坚持体育锻炼体育锻炼时间质量不达标一周参加体育锻炼低于两次且时间不足一小时3.合理膳食评价方法：正确合理饮食，各种营养素达标。不暴饮暴食，不节食少食。评价标准等级合理