《我们知道的动物》（教案）教科版小学科学一年级下册2_第1页
《我们知道的动物》（教案）教科版小学科学一年级下册2_第2页
《我们知道的动物》（教案）教科版小学科学一年级下册2_第3页
《我们知道的动物》（教案）教科版小学科学一年级下册2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

牡丹区第四小学胡焱蕾从《我们知道的动物》这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。教材从学生所熟悉的“我们知道的动物"这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来。"分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来",教材中这段话指向对动物外形特征的认识通过语言、图示的描述，使学生对不同动物的特点有个初步的认识，同时培养学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较，引导学生描述出动物都有生命、会运动、需要吃食物、能繁殖、会生长、需要空气等共同特征。最后，通过动物与玩具熊的比较活动，帮助学生进一步理解动物的共同特征，在培养学生证据意识的同时，指向“动物是生物，是有生命的”这一单元核心概念。科学知识目标科学探究目标2.在教师的指导下，能观察种动物，用语言和图示描述3.通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自科学态度目标通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。培养亲近动物、保护动物的意识。教学重难点重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊、花、板凳不是动物的理由。教学准备PPT课件动物标本一、导入今天，老师给同学们带来了一个谜语，请你们猜一猜。(课件出示)孩子思考回答。师：你是从哪里猜到是小狗的?生活在地球的各个角落，是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。老师这里还有一些动物的图片，请同学们看一看它是谁，说一说它长什么样子。(倮件出示，指生回答)师：同学们观察的非常仔細，说的也非常好，侑谁知道我们的国宝师那种动物吗?(大熊猫)今天，我们就请大熊猫给我们当模特，请同学们看看它有什么特点。一、观察并描述一种动物1、学生共同观察，用语言描述一种动物(1)课件播放大熊猫视频，生观看(师引导提问：大熊猫长什么样子、喜欢吃什么、故什么)(2)学生自由发表自己的观点什么)(3)师：同学们真厉害，找到了那么多大熊猫的特点，我们一起来看看。(出示课件，总结大熊猫的特点)(4)你还知道什么动物?(5)游戏：请你猜猜我是谁2、学生分组观察，并用语言描述一种动物(1)师：今天，老师还给同学们带来了一些动物标本，我们分组来观察一下，看看你们小组的动物(2)分组观察，小组讨论，教师巡视指导。(3)动物介绍大会。3、画一画我们喜欢的动物师：同学们都说的非常好，每个小组观察的动物各具特色，如果让你画一画你喜欢的动物，你们会不比如说画蝴蝶，先画身子，再画头、须、翅膀，最后装饰(课件)下面我们动手来画一画吧(提出要求：真实，看到什么画什么，尽量画的像)(2)学生自由创作，教师巡视指导。(3)作品展示1、师：我们认识了一些生活中的动物，而且还会画一物?为什么?(出示课件)2、教师小结：刚才同学们说的就是判定它是不是动物的标准，(出示课件)只有具备这些特点才是动物。1、请同

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论