2021年浙江省高考语文仿真模拟试卷（二）（附答案详解）

2021年浙江省高考语文仿真模拟试卷(二)

1.(2021•浙江省•模拟题)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

()

A.王勃既有改变六朝诗歌纤巧绚(qi)靡弊病的意识，也有自觉的审美求，所作

诗歌肯(gu)气端翔，语言明净，留下了不少脍炙人口的传世之作。

B.现代性是一个含有悖论的统一，它将我们倒进一个不断斗争与冲突、模梭(16ng)

两可与痛苦的大掌(xuan)涡。这也是人类创造精神的基本震动。

C.最近，张文荣和其他40多名“神医”众口一词宣称违背祖训、献出祖传药方的

视频被剪辑(jf)合集后在网络流传，一时间成为均(伍ng)间笑谈。

D.千百年历史的沉淀，无数人岖心沥血的探索和创造，无数心灵弹(dan)精竭虑

的锤炼和升华，都使传统文化代表了中国文化最精瞥(cui)的部分。

2.(2021•浙江省・模拟题)阅读下面的文字，完成下列各题。

毛笔书法是“字无百日功”，见效缓慢。因为毛笔书法与硬笔书法的书写工具不同，

要让数百根细毫在纸上用小座手地形成合力，且能多姿多彩、变化万端，的确不是

二璘巾旗的。【甲】硬笔书法主要涉及形体结构和章法的训练掌握问题，而毛笔书

法的笔势、笔意、笔力则要复杂得多，更能对应体现出人格和人情的丰富多彩性。

把书法的用笔与做人的人格统一起来，成为历史上有名的“笔谏”。【乙】杜甫说：

“书贵瘦硬方通神”。柳公权强调心灵的正气，杜甫强调结体的挺拔无媚，本质上

强调的都是做人的道理。

传统书法的用笔强调藏头护尾。书法用笔的这种要求并不是多余的，从技法上看，

可以使笔力墨色厚重、去浮尚沉、寓巧于拙，涤去剑拔弩张之气，在平实平正中求

变化。这种用笔方法蕴含着深刻的中国古典哲理。儒家讲中庸，不可锋芒毕露；道

家讲阴阳平衡，一阴一阳谓之道。【丙】从技术上说，毛笔的回环往复，宛如在笔

画的内部画太极阴阳鱼，进而达到内部阴阳兼备，外以圆润示人的艺术效果。如果

学生循古法进行训练，自然慢慢就会便跋到圆融处世、方正立身的做人道理。

文段中的加点词语，运用不正确的一项是

A.得心应手

B.一蹴而就

C.进而

D.体验

文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是

A.甲

BZ

C.丙

3.（2021.浙江省台州市.模拟题）下列各句中，没有语病的一项是（）

A.教育部将要求各省市区加大《体育美育兼职教师管理办法》落实，通过培训提

高体育教师能力。同时改进体育教师教学的方式方法，更多注重学生“阳刚之气”

的培养。

B.盲盒是诞生于日本的玩具盒子，消费者不能提前得知具体产品款式，具有随机

属性，精准切入年轻消费者市场，以其限定款的饥饿营销方式，极大激发了消费者

的购买欲。

C.据中国人口与发展研究中心预测，从“上四五”开始中国60岁以上老年人口进

入一个快速增长的时期,在2055年前中国的老年人口会超过5亿，占比将达到39.5%。

D.电影《你好，李焕英》根据同名小品及贾玲亲身经历改编，讲述女主角在经历

“子欲养而亲不待”的悲痛后，穿越时空回到过去，看望年轻的父母和他们的梦想

的故事。

4.（2021•浙江省•模拟题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连

贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。

生活中，很多人深受脱发困扰。除了遗传、压力等因素，饮食也会影响脱发。容易

引起脱发的食物主要有以下几种。一是糖和精白主食。吃太多甜食、甜饮料等含大

量糖的食物会升高餐后血糖，导致体内炎症反应升高，。二是油炸食品。

油炸食品等高脂肪食物会造成身体免疫平衡紊乱，激发炎症状态，这也会导致脱发。

因此，。三是高硒食物。硒是人体必需的营养素，,当我们摄入

过多的硒时，身体会产生过多的抗氧化酶，导致身体攻击自己的毛囊，所以不要盲

目摄入大量“高硒食物”或补充品。

5.（2021.浙江省杭州市.模拟题）学者杨博民做过射击训练中预定目标与训练效果的相

关性研究，如图是根据其实验结果做的两张图。请你阅读后完成各题。

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10射击成绩比较

98R.fbi

手页定目标组（射击20次击中次数）不顺定目标组（射击20次击中次数）

■最初成绩■最后成绩■学习效果

射击学习进展比较

注：两组均为35人，学习起点相同；学习效果=最后成绩/最初成绩。

根据两图信息，你能得出哪些结论？总数不超过80字。

写出两图带给我们的有关学习的启示。

6.（2021•浙江省.模拟题）阅读下面的文字，完成各题。

材料一

中国网络文学历经20年的发展，取得了引人注目的成就。以往反响较大的玄幻类

题材影响力开始下降，讴歌祖国、讴歌人民和英雄、传承优秀传统文化、颂扬当代

美好生活的优秀作品逐渐赢得读者的青睐。网络文学呈现出大众化、多元化的发展

趋势，并逐渐走出国门，开创“网文出海”的新局面。有资料统计，根据《从前有

座灵剑山》《全职高手》等网络小说改编的动漫、图书已登陆日本等国并占领排行

榜前列；《庆余年》《许你万丈光芒好》先后授权泰国、越南出版和改编；根据同

名网文改编的动漫《放开那个女巫》先后登陆北美和日本。专家表示：“中国网络

文学的大众化属性，以及互联网时代赋予网络文学传播的先进性，使网络文学携带

着中国精神、中国价值、中国力量，以巨大想象力重构了社会生活，用现实经验和

艺术想象融合了东西方文学宝藏。”

（摘编自刘江伟《2019年中国网络文学：凸显世界文学坐标中的中国经验》）材

料二

从出版授权到建立线上互动阅读平台，再到开启海外原创，中国网络文学对外传播

不仅实现了规模化，而且完成了从文本输出到模式输出、文化输出的转变。“网文

出海”成为中国网络文学新的增长点和中华文化走出去的新亮点网文出海”的

商业化探索也逐步展开，以国内首获成功且仍在发挥核心作用的付费阅读制度为主,

同时开发适用于本土的阅读模式。除了推广国内已经非常成熟的按章节付费模式，

还采纳通过观看广告解锁付费阅读章节模式，与海外不同国家的不同市场特性相匹

配，得到越来越多海外读者的支持。

为适应“网文出海”的新形势，体现网络文学对影视、游戏、动漫行业的带动作用

及其在海外传播方面的影响，更好地发挥导向作用，中国作家协会在原中国网络小

说排行榜的基础上，增设中国网络文学IP（知识财产）影响排行榜和海外传播排

行榜，三个榜单共同构成中国网络文学排行榜。

（摘编自只恒文《中国作协为何要设立网络文学排行榜》）材料三

如何理性地看待“网文出海”这一趋势？有人认为，网络文学在全球和中国的双循

环中，既包含了中华文化的交流，又为中国文化贸易甚至是全球网络文学文化贸易

构建一个蓝图。从这个意义上说，“网文出海”有助于对网络文学形成更好地推动。

但从国内到国际，从文字衍生出漫画、影视、游戏，网络文学的迅速发展，在另一

些人看来，也是一个“大浪淘沙”的过程。毋庸置疑，未来的网络文学创作的要求

和门槛会越来越高，网络文学必将走精品化道路，否则中国网络文学很难在更广阔

的舞台长久立足。

（摘编自《“网文出海”潮背景下，中国网络文学产业化、国际化之路》）材料四

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中国网络文学市场烷模情况

2400市场规模（亿元）一同比均长「60%

2013年2014年2015年20I6T2017年2018年202年

下列对材料中“网文出海”的相关理解，不正确的一项是

A.“网文出海”大获成功的背后，离不开20年来网络文学大众化、多元化的发展趋势。

B.商业化的“网文出海”采用国内流行的按章节付费和观看广告解锁付费等阅读模式。

C.作为中华文化走出去的新亮点，“网文出海”具有文化交流和贸易的双重属性。

D.“网文出海”对网文创作提出更高要求，也将有助于网文在其他行业更好地衍生。

下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A.随着时代的发展，玄幻类题材的网文已经不再为读者所喜爱，取而代之的是以优秀传

统文化、典型英雄人物为内容的优秀网文作品。

B.网文在东南亚、日本、北美等地受到追捧，究其原因，是其满足了外国读者对于中国

精神、中国价值和中国力量的好奇和认同。

C.中国网络文学排行榜体现网络文学对影视、游戏、动漫行业的带动作用及其在海外传

播方面的影响，促使网络文学开始走上精品化的道路。

D.从2015年到2019年，中国网文市场规模不断增大，但增速有放缓的趋势，结合材料

分析：网文走精品化道路的同时加大开发衍生产品是不错的选择。

根据材料一、材料二，概括中国网络文学取得成功的重要因素。

7.（2020•浙江省宁波市•月考试卷）下面的文字，完成下列各题。

遥远的葵花地

李娟①我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌溉。因此

在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。

②年暖冬呢？虫卵没法冻死。

③尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒

着心里更难受。

④那块土地我们承包了三年，位于新疆阿克哈拉河下游六十公里处的高潮村南面的

荒野中。地势广阔，一马平川。那一带一共开垦有一万多亩土地，除了少量的地瓜，

全都被承包者种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。

⑤一万亩啊，金灿灿的葵花地！

⑥因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月期间，我妈得一直守在地边。这三

四个月里就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是，

妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的

南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是楝条，楝条上横担一些木棍，

铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。

在新疆，这叫“地窝子”。这就是我们的家。’

⑦搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的一些日子。只目睹了种子进入大

地的过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地

窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉

得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。

⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒

风凛冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地，转身四望，

快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄，立刻雇人犁地，第三天就开始播种。

眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近的杜热小镇上雇了二十多个人。可

是，在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助，他们一人拎一只盛

满种子的口袋，一步一停，在大地上越走越远•远得似乎都走不回来了。

⑨第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被

安排在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠

洞，兴奋得刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两

块水泥板，给我们地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。这一带守

地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地

窝子。

⑩荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇

时分，当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝视

他们。当他们走在大地上时，镜头中的情景满满当当，却寂寞无比。当他们走过之

后，走空之后，一切才抬起眼睛。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种

子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。

⑪一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢？

我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润

丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里

的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败。可我出去散步时，却从不曾遇到过

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什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天，全部就这些。

⑫总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个

夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得，这些年来，她们一直还在

那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。

（本文有删改）

简要概括文中“母亲”的形象特点。

根据文意，概括作者“总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了”的原因。

简析第9段在文中的作用。

结合全文，谈谈你对文题“遥远的葵花地”的理解。

8.（2021•浙江省•模拟题）阅读下面的文言文，完成下列各题。

桃花涧修禊诗序

【明】宋濂

浦江县东行二十六里，有峰耸然而葱蓿者，玄麓山也。山之西，桃花涧水出焉。乃

至正丙申三月上已，郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。

前一夕，宿诸贤士大夫。厥明日，既出，相帅向北行，以壶觞随，约二里所，始得

涧流，遂沿涧而入。水蚀道几尽，肩不得比，先后累累如鱼贯。又三里所，夹岸皆

桃花，山寒，花开迟，及是始繁，旁多髯松，入天如青云•忽见鲜葩点湿翠间，焰

焰欲然，可玩，又三十步，诡石人立，高可十尺余，面正平，可坐而箫，日凤箫台，

下有小泓，泓上石坛广寻丈，可钓，闻大雪下时，四围皆瑞树瑶林，益清绝，曰钓

雪矶。西垂苍壁，俯瞰台矶间，女萝与陵苕帽情①之，赤纷绿骇，曰翠霞屏。又六

七步，奇石辔出，下临小洼，泉冽甚，宜饮鹤，曰饮鹤川。自川导水，为蛇行势，

前出石坛下，锵锵作环佩鸣。客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争。琴声与

泉声相和，绝可听。又五六步，水左右屈盘，始南逝，曰五折泉。又四十步，从山

趾斗折入涧底，水汇为潭，潭左列石为坐，如半月，其上危岩墙峙，飞泉中泻，遇

石角激之，泉怒，跃起一二尺，细沫散潭中，点点成晕，真若飞而之骤至，仰见青

天镜净，始悟为泉，曰飞雨洞。洞旁皆山，峭石冠其巅，辽复幽邃，宜仙人居，日

蕊珠岩，遥望见之，痼登陟之劳，无往者。

还至石坛上，各敷茵席，夹水小坐，呼童拾断樵，取壶中酒温之，实鬟觞②中，觞

有舟，随波沉浮，雁行下，稍前，有中断者，有属联者，方次第取饮，其时轻飙东

来，觞盘旋不进，甚至逆流而上，若相献酬状。酒三行，年最高者命列娜翰，人皆

赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥，众欣然如约，或闭目潜思；或拄颊上视霄汉；

或与连席者耳语不休；或运笔如风雨，且书且歌；或按纸伏岩石下，欲写复止；或

句有未当，搔首蹙额向人；或口吻作秋虫吟；或群聚兰坡，夺辄争先；或持卷授邻

坐春观，曲肱看云而卧：皆一一可画。已而诗尽成，杯行无算。迨罢归，日已在青

松下。

又明日，郑力以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序。濂按《韩诗内传》：三月上巳，

桃花水下之时，郑之旧俗，于漆消两水之上，招魂续魄，执兰草以祓除不祥。今去

之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也，其远裔能合贤士大夫以修禊事，

岂或遣风尚有未泯者哉？虽然，无以是为也，为吾党者当追浴沂之风徽法舞雪之咏

叹庶几情与境适乐与道俱而无愧于孔氏之徒然后无愧于七尺之躯矣，可不助哉！

濂既为序其游历之胜，而复申以规箴如此，他若晋人兰亭之集，多尚清虚，亦无取

焉。

【注】①帽帽：同“纠葛”，缠绕之状。②糅觞：油漆过的酒杯。

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.奇石辔出怒：气势强盛

B懑登陟之劳病：担心

C.方次第取饮次第：等第

D.可不即哉勖：勉励

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.①不乐泉声之独清②奈何取之尽锚铢

B.①夹水西坐②归加求治国之策

C.①或持卷授邻坐本观②凡是州之山水有异态考

D.①执兰草场祓除不祥②谨拜表场闻

下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A.作者绘声绘色地描述桃花涧四周山水，为修禊雅集构建清雅秀丽的自然背景，也是作

者“情与境适”的内心感受的自然流露。

B.贤士大夫在涧边围坐，取壶温酒，把酒杯放在托盘上，让其像雁群一样随水漂浮向下，

让人仿佛复见当年兰亭集会的雅况。

C.第三段用九个“或”字句，描写赋诗人构思诗篇时各具特点又相映成趣的情态，与自

然景致和谐交融，人情物态各尽其妙。

D.文章描述诸贤在节日中沐浴自然，脱略形迹，发舒身心，叙事状物冲淡自然，这正是

作者崇尚清虚无为的志趣态度的体现。

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用“/”给文中画波浪线的部分断句。

为吾党者当追浴沂之风徽法舞零之咏叹庶几情与境适乐与道俱而无愧于孔氏之徒然后

无愧于七尺之躯矣

把文中画线的句子译成现代汉语。

①郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。

②又明日，郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序。

9.（2021•浙江省金华市.模拟题）阅读下面这首诗，完成各题。

陇头吟

（唐）王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。

苏武才为典属国咒节旄落尽海西头。【注】①典属国：汉代官职名，掌管外国归

服等事物，官阶不高。

作者在诗中写到长安少年、、关西老将这三类人物，分别关照了戍楼看星、月

夜吹笛、这三种边塞生活场景。

宋代张戒说：“盖摩诘古诗能道人心中事而不露筋骨。”请结合诗歌后四句，分析作者

是如何表现心中事的。

10.（2021•浙江省宁波市•模拟题）阅读下面材料，完成各题。

季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对日：“子为政，焉

用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”（《论语

•颜渊》）

故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善，刑重也。刑重者，民不

敢犯，故无刑也；而民莫敢为非，是一国皆善也。（《商君书•画策》）

第一则材料中，“君子”指的是,“小人”指的是。

结合材料分析，儒法两家实现“民善”治理目标的具体途径有何不同？

11.（2021•浙江省・模拟题）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

仰之弥高，。，忽焉在后。（《论语》）

（2）,扶摇可接；东隅已逝，o（王勃《滕王阁序》）

故国神游，多情应笑我，早生华发。,。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（4）,。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。,。（李贺《李凭箜篌引》）

12.（2021•浙江省嘉兴市・模拟题）阅读下面的文字，根据要求作文。

有一种观点认为：一个人要获得成功，应多倾听出发时的声音，坚定自己的理想。

另一种看法是：一个人要获得成功，应呼应时代的需求，并多思考未来的方向。

即将高中毕业的你，对此有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得

少于800字。④不得抄袭、套作。

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答案和解析

1.【答案】B

【知识点】识记常用字形、识记常用字音

【解析】A.“骨气”中的“骨”应读作“gU；

B.正确；

C.“坊间”中的“坊”应读作“fSng”；

D.“惬心沥血”中的“惬”应改为“呕”。

故选：B。

本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时

所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。

字音易读错的情况：

(1)形声字的误读，如"酵母”的"酵"读“谒。”不读“xiAo”，“恪守”的“恪”

读“k6”不读“gG”,“缕”读“位”不读“16u”，“咯血”的“咯”读“kA”不读

“丘”等。

(2)形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读

“zhdn”，后者读“训”,两者容易混淆。

2•【答案】【小题1】C

【小题2】C

【知识点】语言文字运用

【解析】(1)C.“进而”表示在已有的基础上进一步；“从而”，上文是原因、方法

等，下文是结果、目的等。根据语境，这里没有“进一步”的意思，应该用表示结果的

“从而”。

故选：Co

(2)C.“达到内部阴阳兼备，外以圆润示人的艺术效果”中的“内部阴阳兼备”和“外

以圆润示人”同时作“艺术效果”的并列定语，所以，二者之间的逗号应改为顿号。

故选：C»

答案:

（DC

（2）C

（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题首先要理解所给词语（包

括熟语）的含义，然后结合语境进行判断。

（2）本题考查正确使用标点符号的能力。解答此题，需了解常见标点的正确用法，然

后结合具体语境加以分析。

语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查

包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；一是不仅考查语文知识，还考查

其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1.在语段内根据拼音写出汉字或给汉

字注音或改正句子中的错别字；2.理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3.判断标

点符号使用是否正确；4.在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5.改

正语段中的病句；6.分析语段的基本内容，归纳语段主旨。

3.【答案】C

【知识点】辨析并修改病句

【解析】A.成分残缺，“落实”缺少搭配的宾语，可在“落实”后加“力度”；

B.中途易辙，“盲盒是诞生于日本的玩具盒子”的主语是''盲盒"，“消费者不能提前

得知具体产品款式……”的主语是“消费者”，主语不一致，可在“具有随机属性”前

加主语“盲盒”；

C.正确。

D.搭配不当，“看望”和“梦想”不搭配，“他们的梦想的故事”前加“倾听”。

故选:Co

本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压

缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

常见的动宾搭配不当：

动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的

宾语与动词不搭配。

例：几声鸟鸣打破了沉寂的环境。

这里的谓语是“打破”，而宾语是“环境”，显然不能说“打破环境”。可以改成“几

声鸟鸣打破了环境的沉寂”，就说得通了。

例：超帅统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

安排“内容、时间、出席人员”都是说得通的，但是不能安排”会议中的问题”。像这

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样结构比较复杂的句子，单凭语感无法做出正确的判断，这时还需要进行语法分析。语

法分析最重要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰

当。另外，还要注意逻辑思考，也就是想想句子在道理上能否说得过去。

4.【答案】进而引起脱发，油炸食品只能偶尔或少量吃,但过量就会伤害头发

【知识点】简明、补写句子

【解析】语段主要分析了引起脱发的原因。填空一，由前文提到“很多人深受脱发困扰”

以及“导致体内炎症反应升高”可知后面的填空应该时进一步的结果，再结合后面列举

的引起脱发的食品提到“这也会导致脱发”，故此处可填：进而（进一步）引起脱发；

填空二，由前文说油炸食品是引起脱发的原因之一，加上填空前的“因此”，故可填：

油炸食品只能偶尔或少量吃；填空三，由后文的提到“当我们摄入过多的硒时”会伤害

毛囊，故此处可填：但过量就会伤害头发。

答案：

①进而引起脱发；

②油炸食品只能偶尔或少量吃：

③但过量就会伤害头发。

本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上

下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析

与体会。

答好语句补写题的关键词：

1.阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。

2.推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二

是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到

形式上接得上。

3.检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文

读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

5.【答案】【小题1】（1）第一幅图，通过射击成绩的比较，同是射击20次，预定目

标组的最终成绩远远高于没有预定目标组。预定目标组的学习效果是没有预定目标组的

两倍多。第二幅图通过射击学习进展比较，学习有目标者比没有目标者容易继续进步，

且成绩容易稳定。没有预定目标的组学习后退的人非常多。据此分析来概括结论。注意

字数的要求。

（2）通过两张图的直观分析，学习要有目标，有了目标，就要为了目标而努力奋斗。

不要去做一些没有目标的事情浪费时间。这就是这两张图带给我们的启示。据此分析组

织语言作答。

参考答案为：

（1）学习有目标，效果是没有目标的两倍多；学习有目标者比没有目标者容易进步，

且成绩容易稳定。学习后退的概率低。

（2）学习要制定合适的目标，朝着目标努力，尽量减少与目标无关的行为。

【小题2】

【知识点】图文转换

【解析】此题考查学生图文转换的表达能力。这类题目解答时要认真看图，画面中的要

素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉。

一般来说，解读图表应注意以下几个方面：（1）通过整体阅读，搜索有效信息，不顾

此失彼，遗漏信息，同时要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数

据及其变化特点）。（2）重视数据变化，深挖隐含信息、.数据的变化往往说明了某个

问题，这可能正是材料的重点，或是观点的源头.图表中一些细节或文字表述部分往往

起提示作用，审题时要特别关注，以便获取有效的信息，如图表下的“注”等。

6.【答案】【小题1】B

【小题2】D

【小题3】

【知识点】实用类文本阅读

【解析】（1）B.根据材料二原文“除了推广国内已经非常成熟的按章节付费模式，还

采纳通过观看广告解锁付费阅读章节模式”可知，“按章节付费模式”是“成熟的”而

非“流行的”，“观看广告解锁付费阅读章节模式”并不是国内流行的阅读模式，而是

国外的模式。

（2）A.“玄幻类题材的网文已经不再为读者所喜爱，取而代之的是……”表述不当，

材料一原文是“玄幻类题材影响力开始下降，讴歌祖国……逐渐赢得读者的青睐”。

B.强加因果，且过分夸大了网文中“中国精神、中国价值和中国力量”的作用，“受到

第14页，共28页

追捧”言过其实，材料只介绍了它们走出国门，见材料一“根据《从前有座灵剑山》《全

职高手》等网络小说改编的动漫、图书已登陆日本等国并占领排行榜前列；《庆余年》

《许你万丈光芒好》先后授权泰国、越南出版和改编；根据同名网文改编的动漫《放开

那个女巫》先后登陆北美和日本。专家表示：'中国网络文学的大众化属性，以及互联

网时代赋予网络文学传播的先进性,使网络文学携带着中国精神、中国价值、中国力量，

以巨大想象力重构了社会生活，用现实经验和艺术想象融合了东西方文学宝藏。。

C.“开始走上精品化的道路”无中生有，材料二仅仅说“为适应‘网文出海’的新形势,

体现网络文学对影视、游戏、动漫行业的带动作用及其在海外传播方面的影响，更好地

发挥导向作用，中国作家协会在原中国网络小说排行榜的基础上，增设中国网络文学IP

(知识财产)影响排行榜和海外传播排行榜，三个榜单共同构成中国网络文学排行榜”：

“促使”夸大排行榜作用，材料二原文为“更好地发挥导向作用”。

(3)从材料一看，“网络文学呈现出大众化、多元化的发展趋势，并逐渐走出国门”，

网络文学的主题变得更加丰富、更加大众化，这是其成功的一个原因。同时，“中国网

络文学的大众化属性，以及互联网时代赋予网络文学传播的先进性，使网络文学携带着

中国精神、中国价值、中国力量”也是网络文学取得成功的一个原因。

从材料二看，“'网文出海’的商业化探索也逐步展开，以国内首获成功且仍在发

挥核心作用的付费阅读制度为主，同时开发适用于本土的阅读模式。除了推广国内已经

非常成熟的按章节付费模式，还采纳通过观看广告解锁付费阅读章节模式，与海外不同

国家的不同市场特性相匹配，得到越来越多海外读者的支持”，由此可以概括出：在商

业化方面，既参考国内市场经验，又与海外不同国家的市场特性相匹配；

“中国作家协会在原中国网络小说排行榜的基础上，增设中国网络文学IP(知识财产)

影响排行榜和海外传播排行榜”，由此可以概括出：中国网络文学排行榜更好地发挥网

络文学的导向作用。

答案：

(I)B

(2)D

(3)①网络文学的大众化、多元化的发展趋势；②互联网时代赋予网络文学传播的先

进性；③在商业化方面，既参考国内市场经验，又与海外不同国家的市场特性相匹配；

④中国网络文学排行榜更好地发挥网络文学的导向作用.

(1)本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要

求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，

提取对照时一定要敏感、细致、准确。

（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得

出正误。

（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，

然后概括。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

7.【答案】【小题1］（1）从文中来看，母亲是一个农村妇女形象，她的特点可以借助

行为举止概括出来，如“尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好

的，如果不种，荒着心里更难受”“我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄，立刻雇人犁地，

第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近的杜热小镇上雇了

二十多个人”，这些内容表现出目前的勤劳、坚忍；如“一次我妈散步回来，像变魔术

一样从怀里掏出一束野花给我”，这表现出母亲对生活的热爱，由生活的情趣。考生围

绕这些内容概括即可。

（2）“总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了"，关键词是“它们”“永远”“沉睡”，

从文中来看，“它们”是指播种下去的种子，作者“永远沉睡”意思是无法发芽、出土，

至于原因，考生可以抓住上文“这一年正是罕有的旱年。除了旱灾，风灾、蝗灾及其他

严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？虫卵没法冻死”和下文“大

地永远荒凉空荡”可以概括出原因。

（3）“第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋得

刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给我

们地窝子的通道铺了两级台阶”写出了生机勃勃的自然风光，突出了生机与活力，这与

前文的荒凉形成鲜明的对比，呈现出一种希望之美，更展现出厚重之感，进一步赞美了

人们的乐观坚毅的美好品质。

（4）“遥远的葵花地”，从表层意思来看，“葵花地”是指母亲种植的那片葵花，而

“遥远”是说葵花地离我家很遥远，这是空间上的“遥远”，而从时间上来看，“搬家

时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的一些日子•只目睹了种子进入大地的过程，

却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成”，可见这“遥远”还指时间上的久远，这些

都是标题的表层意蕴；从深层意义来看，''葵花地"可以象征理想、梦想、丰收、期待，

之所以称之“遥远”，因为像母亲一样的人“她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地

第16页，共28页

劳作、生活”，而“我”是“离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们

抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在”，所以那是一片“遥远的葵

花地”。考生围绕这些方面分析作答即可。

答案：

（1）勤劳；坚忍（或“坚毅”）；乐观（或“热爱生活”“有生活情趣”等）。

（2）①当年暖冬，旱年，风灾、虫灾集中，农作物难种。②当时“我”所看到的大地，

荒凉空荡，毫无生机。

（3）与前文的荒凉无助形成鲜明对比；在沉重艰难中多了生机与希望，使主题更为丰

富深厚：赞美了生命力和人们乐观、坚毅的品质。

（4）①葵花地离“我”家很遥远。②“我”离开了那片荒野，只目睹种子进入大地的

过程，却没有看到种子的生长和长成的葵花地，所以称“遥远的葵花地”。③“葵花地”

象征理想（或“丰收”“期待”）,但众多像“我”母亲一样的人还在荒野中艰难地挣

扎，所以称“遥远的葵花地"。④“我”离开了那片荒野，逃避了艰难，也抛弃了大地

给“我”的深厚的馈赠；“我”生于这片土地，却叛离了它，所以称“遥远的葵花地”。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【知识点】散文

【解析】（1）本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干

的要求，然后结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形

象特点，再根据文中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借助作品

中其他人物对主人公进行评价的语句来概括，或者直接提取形容词来作答即可。

（2）本题考查学生分析文章内容，体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺

术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后分析该句中的重点词语，再联

系上下文理解句意，根据作者要表达的思想情感来揣摩作者这样说的原因。

（3）本题考查学生分析文本段落作用的能力。解答时要结合文本细致分析，准确把握

即可。

（4）本题考查学生探究标题意蕴的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然

后在整体感知与理解文章内容及主旨的基础上，按照由表及里的顺序来分析期意蕴，分

析的时候要从作者的写作意图角度，结合文中具体内容作答。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

8.【答案】【小题1】C

【小题2】D

【小题3】D

【小题4】

【小题5】

【知识点】文言文阅读

【解析】（1）C.才按次第取来饮用。次第：依照顺序。

（2）A.结构助词，取消句子独立性；代词，之“金银财宝”。B.连词，表示修饰；连

词，表示顺承。C.代词，……的人；助词，定语后置的标志。D.都是连词，来。

故选：D。

（3）D.“是作者崇尚清虚无为的志趣态度的体现”错，由最后一段“多尚清虚，亦无

取焉”可知作者认为兰亭集会中的人崇尚清虚、无所作为的人生观不可取，应追随和效

仿孔门弟子那种求知乐学、修养身心的儒家健康向上、积极有为的志向与情怀。

（4）“为吾党者”为后面句子的主语，其后可断，以突出主语；“追浴沂之风徽”与

“法舞雪之咏叹”结构对称，中间断句，“叹”后断句；“情与境适”与“乐与道俱”

结构对称，中间断句，“俱”后断句；“然后”是“这样以后”，一般位于句首，其前

断句。

句子断句为：为吾党者/当追浴沂之风徽/法舞零之咏叹/庶几情与境适/乐与道俱/而无愧

于孔氏之徒/然后无愧于七尺之躯矣。

句子翻译为：我辈中人，应该追随浴沂的风范，效法舞等的咏叹，或许可以情跟环境相

适应，快乐跟大道一样，而不愧于作孔夫子的门生；不愧于作孔夫子的门生，然后才不

愧于作七尺男儿。

（5）①修：举行；穷：尽；胜：美景。句子翻译为：郑彦真君将要在涧水边举行修禊

活动，并且游览穷尽山泉怪石的美景。

②明日：第二天；良：很；属：同“嘱”，嘱托；序：作序。句子翻译为：第二天，郑

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彦真君因为这次游玩很欢乐，收集所赋的诗句并且把作序（这件事）嘱托给我。

答案：

（1）C

（2）D

（3）D

（4）为吾党者/当追浴沂之风徽/法舞零之咏叹/庶几情与境适/乐与道俱/而无愧于孔氏之

徒/然后无愧于七尺之躯矣

（5）①郑彦真君将要在涧水边举行修禊活动，并且游览穷尽山泉怪石的美景。

②第二天，郑彦真君因为这次游玩很欢乐，收集所赋的诗句并且把作序（这件事）嘱托

给我。

参考译文：

浦江县向北走二十六里，有座山高耸而葱茏茂密，就是玄麓山了。桃花涧的水从那

里流出来，到了元顺帝十六年三月初一，郑铉将要在涧边进行修禊活动，并且游览穷尽

山泉怪石的漂亮景色。

头一天晚上，各位贤士大夫住宿休息，到了第二天，出发时，成群向北走，带着酒

壶和酒杯。大约走了二里远的地方，才遇到涧流，于是沿着山涧而行，流水把道路侵蚀

得无一完整，不得不侧着身子走，先后紧紧相连像鱼群一样。又过了三里，两岸都是桃

花，山里寒冷，花开得晚，到现在才繁盛，身旁有很多松树，高耸入云好像到了青天一

样。忽然看见鲜花点缀在青翠的树叶间，好像火焰燃烧一样，值得观玩。又走了三十步，

怪石像人一样站着，高约十尺多，面平整，可以坐下来吹箫，叫做凤箫台。下面有小水

潭，潭上石坛有一丈左右那么宽，可以在上面垂钓。听说下大雪时，四周都是洁白如玉

的树林，更加显得凄清绝美，叫做钓雪矶。西边是绝壁，在台矶边往下看，松罗和凌霄

纵横缠绕，红红绿绿，色彩鲜艳，叫做翠霞屏。又走六七步，怪石突出，下面是一口小

泉，泉水很冷冽，适合用来给鹤饮用，叫做饮鹤川。从小水坑引水，象蛇行一样蜿蜒,

从石坛前面流下，声音就像玉佩碰撞一样。客人中有擅长弹琴的，不愿意让泉水独自清

鸣，弹琴来跟泉水比试。琴声跟泉水声音相和，非常好听。走五六步，水流左右弯折,

才向南消逝，叫做五折泉。四十步远，从山脚弯曲进入涧底，水流汇进水潭。水潭左边

有一排石头列成座位，形状象半圆的月。在上面高石象墙一样峙立，飞流的泉水从中间

泻下，遇到石头的激起，泉水象愤怒一样跳起一二尺，水滴散入水潭中，一点点地形成

光晕，真的就像飞雨突然到来，仰头看蓝天象镜子一样明净，才知道是泉，这里叫做飞

雨洞。洞的旁边都是山，又高又陡的石头冠盖在山巅，深远辽阔，适合仙人居住，叫做

蕊珠岩。远远地望见它，因为一路上的劳累，没有人去。

回到石潭上，各自铺上坐薄，围着水流坐下。叫童仆拾来断木枯柴，取来酒壶来温

酒，倒进漆制的酒杯。酒杯有托盘，随着水流漂浮，像雁群一样向下。往前，有中断（取

走）的，有对对联的，才按次第取来饮用。这时候微风从东面来，酒杯盘旋不进，甚至

有的逆流而上，碰撞时象相互敬酒。酒过三巡，年纪最大者命令摆列纸笔，要求每人赋

诗两首，如果没有完成的，罚酒三大杯。众人高兴的答应了，有的人闭目深思，有的人

手捧着脸颊看晴天，有的人跟旁边坐的人窃窃私语，有的人拿起笔象疾风骤雨，一边写

一边吟唱；有的人按着纸张在岩石上，想要写却又不敢下笔；有的人觉得句子不当，挠

着头皱着眉头问人；有的人悠闲地吹起口哨，有的人聚在山坡，抢起酒杯就喝，有的人

拿着书卷给旁边的人看，有的曲着手臂卧着看云；都一一可以入画。一会儿诗句都已经

完成，大家喝酒忘记了杯数。等到要回的时候，夕阳己经在青松下了。

第二天，郑铉因为这次游玩很欢乐，收集这次所赋的诗句并且把作序（这件事）嘱

托给我。我按照《韩诗内传》作：三月初一，桃花汛时，郑国旧俗，在凑淆二水上，招

魂续魄，佩执兰草用来拔除不祥之气。现在离那时已经两千年，即使时间和地点都不同，

但是桃花流水更胜从前。后裔尚且能集合贤人大夫来进行修禊活动，况且遗风未泯的人

呢？我辈中人，应该追随浴沂的风范，效法舞等的咏叹，或许可以情跟环境相适应，快

乐跟大道一样，而不愧于作孔夫子的门生；不愧于作孔夫子的门生，然后才不愧于作七

尺男儿，不值得勉励吗！

我为游览漂亮景色作序之后，又重申这样的箴言。其他的像兰亭集序，多崇尚道家

的清净无为，也没什么可取的。

（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义等。考生要根据课内的积累并结

合语境，认真分析，确认词义。

（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无

特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按

现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

文言翻译最基本的方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、

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官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2.补:补出省略成分。

3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓

语气等的虚词，都可略去。

4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词--串意--顺句。注：直译即逐

字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借

代、引申，直译不通时，用意译。

9•【答案】【小题1】陇上行人

【小题2】驻马流泪

【知识点】古代诗歌阅读

【解析】(1)①诗中写人的句子是“长安少年游侠客”“关西老将不胜愁”“陇上行

人夜吹笛”，前面两个句子的人物是长安少年和关西老将，“陇上行人夜吹笛”的人物

是“陇上行人”。②“夜上戍楼看太白”是写戍楼看星，“陇上行人夜吹笛”是写月夜

吹笛，“驻马听之双泪流”是第三种边塞生活场景，是驻马听笛，老泪横流。所以第三

种边塞生活场景是驻马流泪。

(2)“盖摩诘古诗能道人心中事而不露筋骨”的意思是王维的诗歌能够说中人的心事,

王维的表述不露骨，比较含蓄。“身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。苏武才为典属国，

节旄落尽海西头”的意思是身经大大小小百余次的战斗，部下偏将都被封为万户侯。苏

武归汉后只被拜为典属国，节上旄头徒然落尽北海西头。“苏武才为典属国，节旄落尽

海西头”是用苏武牧羊回国只封为典属国的典故，表明功大而赏小。作者借用这个典故

的用意是表明老将功劳虽大，但是封赏却小。“身经大小百余战”表明老将功劳赫赫,

但是这样有功劳的人却沉沦下僚，不得重用。“麾下偏裨万户侯”是写老将手下的将士

功劳不大，但都有很高的赏赐，被封为万户侯。老将和手下将士的遭遇形成了鲜明的对

比。作者并没有直接表明自己的看法，运用对比手法，使用典故去表达情感。将军和手

下将士的遭遇是谁造成的呢？很明显是统治者，既可以看出作者对老将的态度，也可以

看出对统治者的态度。反映出统治者爵赏不公、压抑人才的客观现实，表达了作者志士

不遇的悲哀。

答案：

（1）陇上行人：驻马流泪。

（2）①这首诗后四句反映出统治者爵赏不公、压抑人才的客观现实，表达了作者志士

不遇的悲哀。但作者并没有直抒胸臆而是通过对比和用典的手法表现出来的。②对比。

老将与手下将士的对比：手下的将士都有了很高的赏赐，但老将自己却始终沉沦下僚，

不得重用。③用典。用苏武牧羊回国只封为典属国的典故，说明功大而赏小。

译文：

长城少年是仗义轻生的侠客，夜里登上戍楼看太白的兵气。陇山上的明月高高照临

边关，陇关上的行人夜晚吹起羌笛。关西地区来的老将不胜悲愁，驻马倾听笛声不禁老

泪横流。身经大大小小百余次的战斗，部下偏将都被封为万户之侯。苏武归汉后只被拜

为典属国，节上旄头徒然落尽北海西头。

赏析：

此诗一、二两句，先写一位充满游侠豪气的长安少年夜登戍楼观察“太白”（金星）

的星象，表现了他渴望建立边功、跃跃欲试的壮志豪情。起句很有气势。然而，底上突

然笔锋一转，顺着长安少年的思绪，三、四句紧接着出现了月照陇山的远景：凄清的月

夜，荒凉的边塞，在这里服役的“陇上行人”正在用呜咽的笛声寄托自己的愁思。如果

说，长安少年头脑里装的是幻想；那么，陇上行人亲自经受的便是现实：两者的差别非

常悬殊。写到这里，作者的笔锋又一转：由吹笛的陇上行人，引出了听笛的关西老将。

承转也颇顿挫有力。这位关西老将“身经大小百余战”，曾建立过累累军功，这正是长

安少年所追求的目标。然而老将立功之后并没有好的结果。部下的偏裨副将，有的已成

了万户侯，而他却沉沦边塞。关西老将闻笛驻马而不禁泪流，这当中包含了无限的辛酸

苦辣。这四句，是全诗的重点，写得悲怆郁愤。诗中虽未明言关西老将会有如此悲剧的

遭遇的原因，但最后引用了苏武的典故，是颇含深意的。苏武出使匈奴被留，在北海边

上持节牧羊十九年，以致符节上的旄穗都落尽了，如此尽忠于朝廷，报效于国家，回来

以后，也不过只做了个典属国那样的小官。表面看来，这似乎是安慰关西老将的话，但

实际上，引苏武与关西老将类比，恰恰说明了关西老将的遭遇不是偶然的、个别的。功

大赏小，功小赏大，朝廷不公，古来如此。这就深化了诗的主题，赋予了它更广泛的社

会意义。

在诗中，作者写到“长安少年”“陇上行人”“关西老将”这三类人物，写到戍楼

看星、月夜吹笛、驻马流泪这三种边塞生活场景。凄清的月夜，荒凉的边塞，呜咽的笛

第22页，共28页

声，悲怆的将士，构成了一种寂寞悲凉的意境，反映了唐代边塞生活的艰苦。在十句诗

中，作者这三种类型的人物，三个不同的生活场景，巧妙地集中在一起，自然而然地形

成了鲜明的对照。这就很容易使人联想到:今日的长安少年，安知不是明日的陇上行人，

后日的关西老将？而今日的关西老将，又安知不是昨日的陇上行人，前日的长安少年？

诗的主旨是发人深省的。

（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答

此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选

项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境

等进行分析概括。

（2）本题考查诗歌的抒情方式，应明确抒情方式有两大类，即直接抒情和间接抒情，

应了解直接抒情的判断方式和间接抒情的种类，分析时应结合诗歌的诗句分析。

如何鉴赏诗歌：

（-）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感

倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现

手法等，便于快速理解诗歌。

（-）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处

的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍

写作背景，喑示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或

介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往

体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

10.【答案】【小题1】“统治者”“君王”

【小题2】“民”“百姓”

【知识点】文言文阅读

【解析】（1）根据材料可知，季康子问的是如何治理政事，是问的君王如何治理国家，

孔子的回答是“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”，意思是“在位者的品德

好比风，在下的人的品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒”，所以这里强调在上

位者要以美好的品德来影响百姓。“君子”指的是“统治者”“君王”，而“小人”指

的是身处下层的人，即普通百姓。

（2）“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃”，在位者的品德好比风，在下的人

的品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒。这一句中看出孔子注重君主的“德行”

以及君主“德行”对百姓的引导。“子为政，焉用杀”，您治理政事，哪里用得着杀戮

的手段呢，孔子反对杀戮，体现了他一贯的“仁政”，所以儒家主张通过道德教化使百

姓向善。法家认为“刑重者，民不敢犯，故无刑也；而民莫敢为非，是一国皆善也”，

通过重刑来使百姓心存畏惧之心，不敢做坏事，使得民众都能守法向善。

答案：

（1）“统治者”“君王”；“民”“百姓”。

（2）儒家通过以君子为典范的道德教化，使民“有道”，实现“民善”的目标。法家

是通过重刑“赏善”，使人人知法畏法，不敢以身试法，从而实现“无刑”而“一国皆

善”的目的。

参考译文：

季康子问孔子如何治理政事，说：“如果杀掉无道的人来成全有道的人，怎么样？”

孔子说：“您治理政事，哪里用得着杀戮的手段呢？您只要想行善，老百姓也会跟着行

善。在位者的品德好比风，在下的人的品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒。”

善于治国的人，只惩罚不守法的人，而不奖赏守法的好人，这样，不需要动用刑罚，

民众就都能从善如流。不需要动用刑罚而民众能够从善如流，这是由于刑罚很重的缘故。

刑罚很重，民众就不敢违犯；结果不需要动用刑罚，民众也不敢做坏事，这样全国民众

就都守法了。

（1）本题考查对文言文中词语的理解，要结合语境分析两个词语具体含义。

（2）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，

抓住关键信息，仔细概括。

掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤：

在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。

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解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。

初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概

即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合

各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用

课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠

正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。

11•【答案】【小题1】钻之弥坚，瞻之在前，北海虽赊，桑榆非晚

【小题2】人间如梦,一尊还酹江月，臣生当陨首，死当结草

【小题3】昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑

【知识点】默写常见名篇名句

【解析】故答案为:

（1）钻之弥坚瞻之在前（重点字：瞻）

（2）北海虽赊桑榆非晚（重点字：赊）

（3）人间如梦一尊还酹江月（重点字：酹）

（4）臣生当陨首死当结草（重点字：陨）

（5）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（重点字：泣）

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类

型。解答此类题