电容器和电感器教案

电容器和电感器教案【篇一：电容与电感的检测教案】〔31〕【导入课】在直流电流电路中，电压、电流和电阻的关系遵从欧姆定律，在沟通电路中，假设电路中只有电阻，例如白炽灯、电炉等，试验和理论分析都说明，欧姆定律仍适用．但是假设电路中包括电感、电11电容与电感的检测一、电感器与电容器对恒定电流的影响比较简洁，但对咱们现在学的交变电流影响还会是那么简洁吗？答案是否认的。由于沟通本身是一种交变的，也就是电流大小方向都始终变化的，结合电感和电容的特性，请同学们认真阅读本节课内容，独立解决以下问题。1.l与小灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到沟通电源上。取直流电源的电压与沟通电压的有效值相等。思考当闭合电键稳定后，小灯泡会都亮吗？假设是，小灯泡的亮度一样吗？假设把线圈换成导线，现象又会怎样呢？2.上述现象说明白什么问题？〔用六个字来答复〕3.什么是感抗？〔用一句话答复〕4.5.扼流圈可分为哪几类？6.7.该类扼流圈有什么特性？8.9.该类扼流圈有什么特性？10.如图，把白炽灯和电容器串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到沟通电源上。2.如图，把电阻rlc并联，接到一个沟通电源上，三个电流表示数一样，假设保持电源电压大小不变，而将电源频率增大，则三个电流i1、i2、i3电感器在电路中的作用：通直流，阻沟通；通低频，阻高频。电容器在电路中的作用：通沟通，隔直流；通高频，阻低频。达标检测〔11分。〕见二类资料中本节课的达标定时检测题二、试验内容和要求依据试验室所供给的仪器拟定测量电容量、电感量的试验电路。3种以上的测量方法，写出试验步骤及运算公式。各选择两种最正确测量方法进展定量测量，并比较测量结果。争论本试验的测量方法存在哪些主要系统误差，对测量结果影响4.本试验的测量方法在大范围测量中存在哪些缺乏？如何解沟通电源〔50hz/10v〕一台，电阻箱一个，沟通电压表〔精度不高〕沟通电路中的电容和电感会对电路呈现一种抵抗力量，分别称之xc(xc=1/wc)xl(xl=wl),w(w=2tf)称为角频率。在直流电路和沟通电路中，其外电路各测量值的合成方法是不同的，前者是代数和，而后者却是矢量和。在沟通电路中，纯电阻上的电压与流过的电流同相位，但纯电容上的电压相位去滞后电流t/2，纯电感上的电压的相位则超前电流t/2。又由于在串联电路中电流处处相等，所以rl(rc)串联电路的总电压与总电流的相位不一样，各电压间相位也不一样。由于所供给的测量仪器精度不高，假设测量量直接反映到结果上，必定带来较大的测量误差，所以要从测量方法上多加考虑。问题讨论rl(或rc)串联电路中，在任何时刻电源的电压都等于两元件端电压之和，对吗？为什么？在纯电感〔或纯电容〕电路中，电压〔或电流〕的相位超前于电流〔或电压〕，是否意味着电路中先有电压〔或电流〕，后有电流〔或电压〕呢？沟通围桥是测量电容、电感的特地仪器，你知道它的测量原理吗？测量电容和测量电感所用的电桥形式是否一样？假设不一样，试画出它们的测量电路。4.电感、电容的测量除了沟通电桥法和本试验所使用的方法外，还可以承受什么方法？试列举之，并简术其测量原理。【总结与扩展】争论磁对电流的影响，与电流的关系，并加深左手定则的使用。【作业与练习】p100-1.2.3【板书设计】：【补充资料】全不行能办到，由于凡我所漂白的，都将被你弄黑。这故事说明，不同类的人难相处。【篇二：33(教案)】第三节沟通电路中的电容和电感三维教学目标1、学问与技能〔1〕理解为什么电感对交变电流有阻碍作用；电容器。知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用；〔4〕知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小。知道容抗与哪些因素2、过程与方法培育学生独立思考的思维习惯；培育学生用学过的学问去理解、分析问题的习惯。实际中去的学习习惯。教学重点：电感、电容对交变电流的阻碍作用。感抗、容抗的物理意义。教学难点：感抗的概念及影响感抗大小的因素。容抗概念及影响容抗大小的因素。教学方法：试验法、阅读法、讲解法。教学手段：双刀双掷开关、学生用低压交直流电源、灯泡〔6v、0.3a〕、线圈〔用变压器在直流电路中，影响电流跟电压关系的只有电阻。在交变电流路中，影响电流跟电压关系的，除了电阻外，还有电感和电容。电阻器、电感器、电容器是交变电流路中三种根本元件。这节课我们学习电感、电容对交变电流的影响。〔二〕进展课1、电感对交变电流的阻碍作用演示：电阻、电感对交、直流的影响。试验电路如以下图甲、乙所示：3演示甲图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观看两次灯的亮度〔灯的亮度一样。说明电阻对沟通和直流的阻碍作用一样。〕演示乙图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观看两次灯的亮度〔电键接到直流上，亮度不变；接到沟通上时，灯泡亮度变暗。说明线圈对直流电和交变电流的阻碍作用不同。〕线圈对直流电的阻碍作用只是电阻；而对交变电流的阻碍作用除了1：为什么会产生这种现象呢？答：由电磁感应的学问可知，当线圈中通过交变电流时，产生自感电动势，阻碍电流的变化。问题2：电感对交变电流阻碍作用的大小，用感抗来表示。感抗的大小与哪些因素有关？请同学们阅读教材后答复。答：感抗打算于线圈的自感系数和交变电流的频率。线圈的自感系数越大，自感作用就越大，感抗就越大；交变电流的频率越高，电流变化越快，自感作用越大，感抗越大。线圈在电子技术中有广泛应用，有两种扼流圈就是利用电感对交变〔1〕低频扼流圈构造：线圈绕在闭合铁芯上，匝数多，自感系数很大。作用：对低频交变电流有很大的阻碍作用。即“通直流、阻沟通”。高频扼流圈构造：线圈绕在铁氧体芯上，线圈匝数少，自感系数小。作用：对低频交变电流阻碍小，对高频交变电流阻碍大。即“通低频、阻高频”2、交变电流能够通过电容器演示：电容对交、直流的影响。试验电路如下图：开关s分别接到直流电源和交变电流源上，观看现象〔接通直流电源，灯泡不亮；接通交变电流源，灯泡亮了说明白直流电不能够通过电容器，交变电流能够“通过”电容器。〕电容器的两极板间是绝缘介质，为什么交变电流能够通过呢？用cai课件展现电容器接到交变电流源上，充、放电的动态过程。强调自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质，只是当电源电压上升时电容器充电，电荷向电容器的极板上集聚，形成充电电流；当电源电压降低时电容器放电，电荷从电容器的极板上放出，形成放电电流。电容器交替进展充电和放电，电路中就有了电流，表现为沟通通过了电容器。3、电容器对交变电流的阻碍作用答：灯泡的亮度变亮了。说明电容器对交变电流也有阻碍作用。〔确实是这样。物理上用容抗来表示电容器对交变电流阻碍作用的大小。〕问题2：容抗跟哪些因素有关呢？请同学们阅读教材后答复。答：容抗打算于电容器电容的大小和交变电流的频率。电容越大，在同样电压下电容器容纳电荷越多，因此充放电的电流越大，容抗就越小；交变电流的频率越高，充放电进展得越快，充放电电流越大，容抗越小。即电容器的电容越大，交变电流频率越高，容抗越小。电容器具有“通沟通、隔直流”“通高频、阻低频”的特点。4、课堂总结、点评本节课主要学习了以下几个问题：1、由于电感线圈中通过交变电流时产生自感电动势，阻碍电流变化，对交变电流有阻碍作用。电感对交变电流阻碍作用大小用感抗来表示。线圈自感系数越大，交变电流的频率越高，感抗越大，即线圈有“通直流、阻沟通”或“通低频，阻高频”特征。2、交变电流“通过”电容器过程，就是电容器充放电过程。由于电容器极板上积存电荷抵抗自由电荷做定向移动，电容器对交变电流有阻碍作用。用容抗表示阻碍作用的大小。电容器的电容越大，沟通的频率越高，容抗越小。故电容器在电路中有“通沟通、隔直流”或“通高频、阻低频”特征。5、实例探究电感对交变电流的影响b.c.d.灯泡变亮ul电感和电容对交变电流的影响例2、图所示是电视机电源局部的滤波装置，当输入端输入含有直流成分、沟通低频成分的电流后，能在输出端得到较稳定的直流电，试分析其工作原理及各电容和电感的作用。6、稳固练习1、关于低频扼流圈，以下说法正确的选项是a.b.这种线圈的自感系数很大，对低频电流有很大的阻碍作用c.这种线圈的自感系数很大，对高频沟通的阻碍作用比低频沟通的阻碍作用更大d.这种线圈的自感系数很小，对高频沟通的阻碍作用很大而对低频沟通的阻碍作用很小u2、在图所示电路中，u200v的沟通电源，c是电容器，r是电阻。关于沟通电压表的示数，以下说法正确的选项是〔〕a.等于220vb.220vc.220vd.等于零r3、在图所示的电路中，a、b两端连接的沟通电源既含高频沟通，又含低频沟通；l25mh的高频扼流圈，c100pf的电容器，r是负载电阻，以下说法中正确的选项是〔〕a.l的作用是“通低频，阻高频b.c的作用是“通沟通，隔直流”c.c的作用是“通高频，阻低频”d.r的电流中，低频电流所占的百分比远远大于高频沟通所占的百分比【篇三：电阻、电感、电容的串联电路教案1】课前复习第四节电阻、电感、电容的串联电路一、rlc串联电路rlc1．电路22uab=ur+ul+uc〔以电流为参考相量〕3〔1〕大小关系①电压三角形：电路的端电压与各分电压构成始终角三角形，叫电压三角形。〔图〔1〕〕u②rlc串联电路中欧姆定律的表达式：i=z∣z∣=r2+(xl-xc)2u=r2+(ul-uc)2xx=xl-xc阻抗角：∣zr?=arctanxl-xc=arctanxrr图〔2〕〔2〕相位关系xlxc时，端电压超前电流?角，电路呈电感性，称为电感性电路。?=?u-?i=arctan(ul-uc/ur0xlxc?角，电路呈电容性，称为电容性电路。?=?u-?i=arctan(ul-uc)/ur0xl=xc时，端电压与电流同相，电路呈电阻性，电路的这种状态叫串联谐振。?=?u-?i=