节奏与旋律 部编版道德与法治七年级下册

第七课共奏和谐乐章3.7.2

节奏与旋律运用你的经验：中国公民子女教师运用你的经验

志愿者梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，

都是什么角色。当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的?学生

二胡演奏员篮球队长乙

为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。——篮球队现定于本周六

上午十点在社

区服务中心举

行“环保我先

行”志愿服务。

请各位志愿者准时参加。

——志愿队“五月鲜花合

唱节”正在紧

张的筹备中，

请报名参加的

同学于本周六

上午九点半到

音乐厅彩排。

——合唱团31所属集体拾演角色承担责任志愿队志愿者活动篮球队篮球队员参加篮球训练合唱团合唱团团员参加合唱彩排根据杨杨收到的三个通知，填写下表。参加“环保我先行”1、

不同的集体，不同的角色，不同的责任我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮

演不同的角色，承担不同的责任。学习新知我在多个集体中探究与分享风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了

万山丛中抗日英雄真不少

青纱帐里游击健儿逞英豪

端起了土枪洋枪

挥动着大刀长矛

保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国《保卫黄河》是一首大家耳熟能

详的歌曲。请在音乐课代表的带领下

欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等

方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。2、

为什么会有这样的烦恼?杨杨同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了杨杨的多重角色之间的冲突。1、

杨杨的烦恼是什么?志愿者活动、篮球队训练、合唱团

彩排时间冲突。学习新知我在多个集体中2、

个人节奏与集体旋律的和谐与差异◎自己节奏与集体旋律◎自己节奏与集体旋律◎不同集体的角色顺利融入集体调整自己的节奏带来烦恼和谐差异无法统一节奏探究与分享情境一小倩两周前给校长写了一封信。

在信中，她结合自己所在班级存在

的问题，

提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，

有人甚至

认为她“出卖”了班集体。情境二小鑫昨天上学迟到了，被学

校值周生“逮”个正着。她“灵

机一动”,故意报错自己的班级。

有的同学说：

“小鑫真棒!维护了我们班的荣誉。探究与分享>

在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体?>

小

倩

是

否

“

出

卖

”

了班集体，而小鑫是否“维护”了班

集

体

的

荣

誉

?

为

什

么

?口校集体，其他班集体。□小倩没有“出卖"班集体，小鑫没有"维护”班集体的荣誉。□因为：小倩的行为有利于解决班集体中存在的问题，她正确处理自己在班级和学校两个集体中的角色冲突。小鑫的行为损害了班集体的利益，他没有正确处理本班级和其他班级这两个集体中的角色冲突。学习新知我在多个集体中3

、

排解角色冲突带来的烦恼的方法当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，

我们应从整体利益出发。服从整体利益服从集体利益局部利益个人利益我：校队比赛很重要，我作为主力队员

之一，不应该缺席训练。

可是，期末考试

在即，我希望花更多时间复习语文。数学老师：

我们班期中考试数学成绩

很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。上面的“我”有哪些角色和责任?如果你遇到类似的情况，会怎么处理?足球教练：

比赛在即，希望同学们能

利用自习课时间进行强化训练。探究与分享☆

角色一：校足球队队员，要承担训练比赛的责任。

角色二：班级的学生，要承担学习的责任。☆会考虑自己更关注那个集体，或在其中的角色和责

任的重要性，也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。探究与分享学习新知集体中的“小群体”1、

小群体的形成在集体生活中，

一些志趣相投、个性相似，或者生活背景

类似的同学，往往自觉或不自

觉地形成小群体。相关链接同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。

一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有

聊不完的话题，

一放学便一起踢球。

足球赛上，

他们几个成了班级的顶梁柱。我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想

爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越

来越好，生活中也互相帮助。年级里有几个同学行动一致，

一下课便

聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。你所在的集体中也有小群体吗?你所在的小群体对你有怎样的影响?你所在的小群体对大集体有什么影响?探究与分享班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话

题，

一放学便一起踢球。

足

球赛上，他们几个成了班级的

顶梁柱。我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就

聚在一起交流，我们的关系越

来越好，生活中也互相帮助。群体2是因为生活背景相似。上述小群体对他们的健康成长有什么意义?相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。这两个小群体是怎样形成的?群体1是因为志趣相投；2、

“小群体”对个人积极影响(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。(2)我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同

伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增

长才干。小

群

体

是

如

何

形

成

的

?在集体生活中，

一些志趣相投、个性相似，或者生活背

景

类

似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。会与小群体之外的其他同学，

甚至与集体的共同要求产生矛

盾和冲突。集体生活的旋律“小群体”的节奏感受到集体生活的美好，愿意积极参与集体的建设集体生活的旋律“小群体”的节奏“小群体”节奏与集体的旋律之间的关系探究与分享七年级某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大哥”,其他几个人

都听周昼的指挥。他们“重义气”,不爱学习，不遵守班级纪律，对班干

部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼

着同学给他们零花钱

……周昼：谁也别想管我，我就是“老

大”。李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。肖栗：周昼他们让我很为难，班级集

体活动，合他们意，他们就参加；不

合他们意，他们就捣乱。老师：这几个同学这么小就沾染上不

良习惯，如此下去可真让人担心。如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎

样想，又会怎样

做?集体中的“小群体”小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利

益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺

子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,坚

持正确的行为，

坚持集体主义，反对小团体主义。反对小团体主义集体中的"小群体"4.正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突

相关链接和谐是社会主义核心价值观在国家层面的

价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。和而不同、周而不比，这些准则都承认个

体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心、生

发和睦之情、维持和谐交往、促进和美之态。所以，社会学家费孝通提出：

“各美其美，美

人之美，美美与共，天下大同。”排解角色冲突带来的烦恼的方法小群体的形成与作用小群体与集体生活的关系处理小群体与集体冲突的方法集体不同，角色不同，责任不同个人节奏与集体旋律关系集体中的“小群体”节奏与旋律我在多个集体中课堂小结拓展空间细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的

评价往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下的情境及其点评。情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。

事后，杰洋提议：

“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很

生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。点评：杰洋很体谅老师。情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着

这个“秘密”。

点评：同学们配合真默契。你同意这些点评吗?如果由你来点评，你会说些什么?如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样?谢谢?当堂检测1、

我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班

级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应(

)DA

只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素B

只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边C

从局部利益出发，维护班集体的利益D从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益

当堂检测2.

班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认义(

C

)②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的

同学，往往自觉或不自觉地形成小群体④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通

A.①②③④B.①②C.③④D.①②③小群体就是小团体主,

以下说法正确的是①识情况下，仍坚守在抗灾第一线。蒋敏的事迹使我

们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时(

)A、

个人利益高于集体利益B、

任何时候都没有个人利益C、

要自觉维护集体利益D、

集体利益服从个人利益3、

在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家

人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的4、

关于小群体，下列认识正确的是()①所有小群体都是优秀的②志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体③在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属感和

安全感④与同伴更容易理解和沟通A.①②

B.③④C.②③④

D.②③④①个人技能决定着集体目标的实现②在集休中不可能

展示自己的个性③个人利益与集体利益是相互依存的④相互拆台，相互指责，集体只能是一盘散沙②④

B.①③

c.③④

D.①④5、

漫画《球是这样输的》给你的启示是()气死我了，看到的空

档

白

白

溜

走

了

!赢

不

了

球

，

大家脸上都无光。就

是

不

掩

护

你

!你们都

踢

得

臭

!6

、当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时

()①只关注自己喜欢的集体②主动调整自己的节奏③从整体利益出发，自觉服从集体利益④顺其自然A.②④

B.①③

C.②③

D.①④7、"万人操弓，共射一招，招无不中。”“民齐

者强。”

“高树靡阴，独木不林。”阅读这些中

国古代格言，你从中获得的感悟是(

)A.

成员数量的多少决定集体的力量B.

团结的集体才有凝聚力和战斗力C.

现代社会需要合作而不需要竞争D.

保障个人合法利益是集体的责任8

、著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：l+We=Fully。

它的意思是说，

一个人只有把自己融