短式网球教与学智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范大学

短式网球教与学智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范大学江西师范大学

第一章测试

短式网球最适合儿童学习与启蒙训练

A:错B:对

答案:对

短式网球具有场地小，球网低的特点。

A:对B:错

答案:对

用球和球拍有别于成人网球的特点。

A:错B:对

答案:对

比赛采用计分制与成人一样

A:错B:对

答案:错

发球顺序同样是由右至左各发1分球，每人是限定只有两分发球。

A:对B:错

答案:对

短式网球教学教师在制定教学计划时要缩短项目之间的教学周期。

A:对B:错

答案:对

短式网球教学一般讲，启蒙小，教学的进度相对慢、时间长；启蒙大，教学的进度快、时间短。

A:错B:对

答案:对

短式网球设有亲子组对双打比赛项目

A:对B:错

答案:对

短式网球教学适用于不同年龄的网球初学者进行教学。

A:对B:错

答案:对

短式网球教学培养儿童对短式网球的兴趣、爱好是首要的。

A:对B:错

答案:对

在短式网球教学阶段，主要是学习和运用封闭式的击球步法。

A:对B:错

答案:对

身体素质教学时，运动量的安排一定要充分考虑到成人练习方法的运用，运动量应因人而异，区别对待。

A:对B:错

答案:错

短式网球不同年令考级器材都是一样的。

A:对B:错

答案:错

短式网球不同年令考试等级都是逐级考式。

A:错B:对

答案:对

短式网球考生采用陪考对打、发球机供球、自己发球这三种方式进行考试。

A:对B:错

答案:对

全国青少年校园网球特色试点学校是2008年开始的。

A:错B:对

答案:错

中国网球协会规划实施了少儿网球发展联盟积分赛制度包括了短式网球。

A:对B:错

答案:对

第二章测试

身体素质是由速度、力量、耐力、灵敏和柔韧五部分组成。

A:对B:错

答案:对

速度素质是一种复杂的素质，它是人体活动中的综合表现，指人体在复杂多变的条件下，对刺激所作出快速、准确的反应、灵活完成动作的能力。

A:错B:对

答案:错

灵敏素质指的是在单位时间里完成动作的次数或是身体快速位移的能力。

A:对B:错

答案:错

儿童练习时，教练员应在不远处随时保护练习者，并在其练习过程中，给予积极且有提示的语言信号。

A:错B:对

答案:对

力量素质是整个身体或身体某个部分肌肉在收缩和舒张时所表现出来的能力，是肌肉耐力增长和增加跑速的一个重要因素，有助于灵敏性的发展。

A:错B:对

答案:对

耐力素质是指人体长时间进行肌肉活动的能力，也称抗疲劳能力。

A:对B:错

答案:对

在竞争性的练习中，儿童容易发生拼抢，教练员应当着重讲解规则，并强调要在规定区域内完成练习。

A:错B:对

答案:对

柔韧素质练习中，当遇到异性儿童，且需要辅助其完成练习时，教练员应注意辅助的部位或请其同伴协助完成。

A:对B:错

答案:对

综合游戏教学法中，将灵敏、速度、力量、耐力四部分素质融合在了一起。

A:错B:对

答案:错

通过借助游戏法来辅助短式网球教学能够达到较好的效果。

A:对B:错

答案:对

第三章测试

短式网球教学前期技能训练的内容（）。

A:简单击球

B:球感练习C:灵敏练习D:身体平衡

答案:简单击球

;球感练习;灵敏练习;身体平衡

球感练习的内容有（）。

A:击球B:滚球

C:接球D:抛球E:颠球

答案:击球;滚球

;接球;抛球;颠球

灵敏练习的内容有（）。

A:追逐B:平衡C:跳跃D:击球

答案:追逐;平衡;跳跃

灵敏练习的方法有以下哪些（）。

A:躲避雷达B:波速球上接球C:数字追逐D:弹力带绕肩E:小碗青蛙跳

答案:躲避雷达;数字追逐;弹力带绕肩;小碗青蛙跳

身体平衡练习的内容有（）。

A:自我保护B:落地C:移动重心D:踢球

答案:自我保护;落地;移动重心

练习时应注意的事项包括（）。

A:结合游戏B:由易到难C:安全因素D:由简到繁E:赏识教学

答案:结合游戏;由易到难;安全因素;由简到繁;赏识教学

针对5岁以下儿童进行短式网球教学重点是（）。

A:柔韧练习

B:力量练习C:速度练习D:灵敏练习

答案:柔韧练习

;灵敏练习

第四章测试

初学者的网球课可以超过60分钟。

A:对B:错

答案:错

在网球场地紧缺的校内，可将篮球场、足球场等场地，用围栏、木板、椅子等设备搭建起简易的短式网球场地。

A:错B:对

答案:对

七步网球教学法是指利用四节课的时间，运用七个步骤教会初学者学会简单击球的方法。

A:错B:对

答案:错

步骤少的方法适合成人初学者，步骤多的方法适合儿童初学者。

A:错B:对

答案:错

通过运用短式网球前期技能教学的方法，合理的设计球感练习的环节，由简到繁，由易到难的递进式步骤可达到较好的教学效果。

A:对B:错

答案:对

在人数较多的班级，教练员要合理的安排好每一个学生的任务，避免过程练习中，部分学生得不到运动带来的刺激而影响练习的效果。

A:对B:错

答案:对

在竞争性的游戏练习中，教练员可以体罚学生。

A:对B:错

答案:错

游戏教学法可以贯穿在课程的任何地方。

A:对B:错

答案:对

准备部分的游戏除了达到热身的作用外，还可以安排与本节课相关的内容，做更好的课程铺垫。

A:错B:对

答案:对

亲子游戏中，为凸显或挖掘孩子日常的学习感受，家长可适当的表现出不完美，看看孩子是如何帮助解决问题的。

A:对B:错

答案:对

第五章测试

短式网球初学者的握拍方式以哪种握拍方式较为恰当（）。

A:自由式B:东方式C:大陆式

D:西方式

答案:东方式

以右手持拍为例，正手击球的最佳击球点在（  ） 。

A:右侧前方 B:右侧后方C:右侧方D:无所谓

答案:右侧前方 

底线正反手容易出现的错误：在击球时，向后引拍（），造成击球点（）。

A:太慢、靠后B:太快、靠后C:太慢、靠前D:太快、靠前

答案:太慢、靠后

一次理想的截击,力量主要来自于（  ） 。

A:身体的力量B:转肩的力量 C:手臂挥拍的力量 D:蹬地上步,重心转移的力量

答案:蹬地上步,重心转移的力量

比赛中，针对特别高的球，我们选择的最佳击球方式是（）。

A:高压球B:反手击球C:正手击球

D:挑高球

答案:高压球

下面哪个说法是正确的（）。

A:如果发球员挥拍抛球，然后用手接住球是犯规B:下手发球时犯规

C:如果发球员挥拍而没有触到抛出的球是犯规D:当球落地弹起后再发出是合法的

答案:如果发球员挥拍而没有触到抛出的球是犯规

一场网球比赛开始时，抽签获胜方可以（

）。

A:选择发球或接发球B:既选择场区，又选择发球或接发球C:选择发球，接发球或场区D:选择发球，接发球、场区或要求对方先选择

答案:选择发球，接发球、场区或要求对方先选择

每一局结束后可在指定的席位休息多长时间？（）

A:30秒

B:120秒C:90秒D:60秒

答案:90秒

网球三种基本握拍方法分别是（  ）  。

A:大陆式B:西方式C:南方式D:东方式

答案:大陆式;西方式;东方式

大陆式握拍方法可以用在（）。

A:正手底线击球B:反手底线击球C:发球D:截击球

答案:发球;截击球

第六章测试

国际网球联合会在哪年正式决定并颁发了短式网球推广计划？

（

）

A:2000B:1998C:1995D:1996

答案:1995

教育部在2010年几月将短式网球纳入九年义务学校体育教育课程？（

）

A:9月

B:3月

C:10月

D:6月

答案:6月

全国青少年校园网球特色试点学校是从哪年开始的？（

）

A:2016年

B:2015年

C:2018年

D:2017年

答案:2017年

以下哪个不是全国青少年校园网球试点省市？（

）

A:上海

B:浙江C:江西D:四川

答案:浙江

校园短式网球在开展形式上不包括以下哪种形式？（

）

A:俱乐部培训

B:课外体育活动C:大课间D:校本课程

答案:俱乐部培训

在全国青少年校园网