2024届浙江省绍兴市诸暨市生物高二上期末联考模拟试题含解析

2024届浙江省绍兴市诸暨市生物高二上期末联考模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．图甲为某生态系统的能量（单位为103kJ/m2•y）流动过程示意图，A、B、C、D代表不同类型的生物；图乙表示该区域发生大规模火灾后某种动物的种群数量变化曲线。下列叙述中正确的是A.图甲中A、B、C、D组成食物网，是生态系统能量流动、物质循环和信息传递的渠道B.图甲中所含食物链第二营养级流向第三营养级的能量占自身同化能量的比值为16.7%C.图乙A〜B段决定数量变化的因素是出生率和死亡率，其中食物短缺造成出生率降低D.据图乙分析，工作人员及时采取了就地保护措施，为图乙所示生物提供了生存机会2．2018年11月2日，中国第35次南极科考队乘坐“雪龙”号考察船开启科考征程。据悉南极环境恶劣，工作艰苦，但科考队员的身体却十分健康很少患感冒和其他传染病，原因是该地区病毒、细菌等病原体极少。下列有关分析错误的是A.低温会降低酶的活性，因此科考队员的代谢速率会减慢B.感冒病毒侵入机体后，可能会改变内环境的成分和理化性质C.长期生活在南极的人，对病毒等致病微生物的抵抗力会下降D.清除感冒病毒，恢复健康，依赖于机体的神经-体液-免疫调节网络3．下图中甲、乙分别表示人体不同体液间的物质交换和生态系统的碳循环过程，说法正确的是（）①中的d为分解者，a为生产者②人体过敏反应时，甲中的c增加引起水肿③甲中d处的CO2浓度最高④甲中d为细胞内液、b为淋巴⑤甲中的a、b、c构成内环境⑥乙中有3条食物链，其中b所处营养级贮存的能量最少A.①③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.③④⑤ D.①②⑥4．下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图(a～e表示信息分子)，下列相关分析正确的是（）A.进入低温环境后，图中信息分子a、b、c、d的释放量均有所增加B.图示中a物质涉及的调节过程，作用时间短暂、作用范围大、反应迅速C.B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子e和抗原的共同作用D.信息分子d若偏高，对下丘脑发挥负反馈调节，增加信息分子c5．机体的多种生理、生化反应是在内环境中进行的。下列反应发生于内环境的是（）A.吞噬细胞在组织间隙中吞噬细菌B.衰老、损伤的细胞器被多种酶降解C.胃里面蛋白质被胃蛋白酶降解D.泪液中的溶菌酶分解细菌的细胞壁6．植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列有关说话正确的是（）A.用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶B.用赤霉素处理休眠的小麦种子，可以延长其休眠期以利于保存C.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的二倍体番茄雌蕊，可获得多倍体无子番茄D.利用成熟香蕉释放的乙烯可以促进周围未成熟果实的发育7．下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果B.适当喷洒2，4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.该现象发生的根本原因是受到环境因素的调控8．（10分）有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为细胞毒性T细胞后选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（）A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C.细胞毒性T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病二、非选择题9．（10分）闰绍细胞是脊髓内的一种抑制性中间神经元，其活动经轴突回返作用于运动神经元，抑制原先发动兴奋的神经元和其他神经元。如图所示为闰绍细胞参与的一种调节过程（箭头表示兴奋传递方向）。回答下列问题：（1）运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞_________（填“促进”或‘抑制”）自身的活动。（2）神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，兴奋性递质与突触后膜上的受体结合后，引起突触后膜______内流，突触后膜的静息电位变为动作电位，突触后神经元兴奋；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl-内流，突触后膜的膜电位变化是_________，突触后神经元被抑制。（3）兴奋由侧支传来时，图中被抑制的神经元是___________。（4）兴奋在闰绍细胞与运动神经元1之间的传递需要借助神经递质，神经递质主要存在于突触前膜的___________中。科学研究发现，释放到突触间隙的神经递质部分可通过囊泡形成“回流"，其意义是___________________10．（14分）下图表示以玉米为实验材料培育新品种的各种途径。请回答下列问题：（1）途径2和途径3的育种原理都是______________；与品种B相比，品种C的主要特点是________________________。（2）途径4的原理是________________，该变异主要发生在细胞分裂的__________（时期）。11．（14分）回答下列与酵母菌培养有关的问题。（1）将一定量的酵母菌菌种接种到装有100mL液体培养基（培养基M）的培养瓶中进行培养，每天定时采用_____________的方法对培养液中的酵母菌进行计数。若计数后发现，在最初的一段时间内，种群的数量每天都增加n倍，则在这段时间内，种群数量可以用数学模型Nt=_____________表示。（2）若再经过一段时间的培养，培养瓶中该酵母菌的总数达到a，此后种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线整体呈现为______________形。在这一段时间内，由于_____________（填“生物因素”）加剧，种群数量增加的阻力会越来越大。（3）若在100mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_____________（填“增大”“不变”或“减小”），原因是__________________________。12．降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低，半衰期较短。某科研机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，将能人工合成降钙素的DNA与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。据图回答：（1）图1示人工合成降钙素DNA的过程。从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA。从功能看，Klenow酶是一种___________酶。（2）图2示利用基因工程获得产品的过程。获取目的基因的方法除图2显示的方法外还有_________________。（3）对图2中a点的操作方法为__________________。（4）获得的双链DNA经酶切后插入到大肠杆菌质粒中，筛选含重组质粒的大肠杆菌并进行DNA测序验证。①大肠杆菌是理想的受体细胞，这是因为它__________________。②要进行重组质粒的鉴定和选择，大肠杆菌质粒需要含有_______________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】本题结合能量流动过程图和曲线图，考查生态系统的功能、生态系统的稳定性、估算种群密度的方法等知识，要求考生掌握生态系统中能量的输入、传递、转化和散失途径，能准确判断甲图中各字母的含义；识记生态系统的稳定性的原因及类型；掌握估算种群密度的方法。【详解】A、据图分析，A为生产者，B和D为消费者，C为分解者，食物链（网）中一般不包括分解者，A项错误；B、第二营养级的同化量为16+2=18（103kJ/m2·y），第二营养级到第三营养级的能量传递效率为3/18×100%=16.7%，B项正确；C、A〜B段表示火灾后该动物数量骤减，决定其数量变化的主要因素是死亡率和迁出率，C项错误；D、据图乙“原地野外回放”可知，对该生物采取了易地保护，D项错误。故选B。2、A【解析】根据题干信息分析，南极地区环境恶劣，人体需要通过神经体液调节维持体温恒定；但是该地区也有优点，即病毒、细菌等病原体极少，所以科考队员的身体十分健康很少患感冒和其他传染病。【详解】人是恒温动物，酶的活性不会发生改变，且为了维持体温恒定，需要增加产热量，因此代谢活动会增强，A错误；感冒病毒侵入机体后，会引起机体的免疫反应，因此可能会改变内环境的成分和理化性质，B正确；长期生活在南极的人，由于该地区病毒、细菌等病原体极少，经过长期的自然选择，对病毒等致病微生物的抵抗力会下降，C正确；清除感冒病毒，恢复健康，依赖于机体的神经-体液-免疫调节网络，D正确。3、C【解析】甲图表示人体不同体液间的物质交换过程，其中a为组织液、b为淋巴、c为血浆、d为细胞内液。乙图表示生态系统的碳循环过程，首先根据双向箭头可判断出d是大气中的二氧化碳库、a是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此b为分解者；其余均为消费者，即c为消费者。【详解】①乙中的d为大气中的二氧化碳库，①错误；②人体过敏反应时，甲中的a组织液增加引起水肿，②错误；③CO2是细胞呼吸产生的，因此甲中d处（细胞内液）的CO2浓度最高，③正确；④由以上分析可知，甲中d为细胞内液、b为淋巴，④正确；⑤甲中的a组织液、b淋巴、c血浆构成内环境，⑤正确；⑥乙中a是生产者，b是分解者，c是消费者，看不出有几条食物链，⑥错误。故选C【点睛】4、C【解析】据图分析，a是神经递质，b是抗利尿激素，c是促甲状腺激素，d是甲状腺激素，e是淋巴因子。【详解】A、分析图示可知，进入低温环境后，通过神经-体液调节，图中的信息分子a神经递质、c促甲状腺激素、d甲状腺激素的释放量均有所增加，但b抗利尿激素的释放量减少，A错误；B、图中a是神经递质，其调节过程是神经调节，作用时间短暂、作用范围小、反应迅速，B错误；C、B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子e（淋巴因子）和抗原的共同作用，C正确；D、信息分子d甲状腺激素若偏高，对下丘脑发挥负反馈调节，抑制下丘脑和垂体的分泌，c促甲状腺激素分泌减少，D错误。故选C。5、A【解析】内环境指机体内主要由细胞外液构成的液体环境包括包括有组织液、血浆和淋巴液。【详解】A、组织液间隙属于机体内细胞外，即内环境，A正确；B、衰老、损伤的细胞器被多种酶降解发生在细胞内，不属于内环境，B错误；C、胃里面属于机体外，不属于内环境，C错误；D、泪液不属于体液，属于体外，D错误。故选A。6、A【解析】1、植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，如生长素。植物生长调节剂：人工合成的対植物的生长发育有调节作用的化学物质，如乙烯利。2、不同植物激素的生理作用：（1）生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长；（2）赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用；（3）细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老；（4）脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落；（5）乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、赤霉素能促进种子萌发，用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶，A正确；B、赤霉素能解除种子休眠，促进种子萌发，B错误；C、生长素可促进果实的发育，而诱导多倍体形成一般用秋水仙素，所以用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的二倍体番茄雌蕊柱头，可获得二倍体无子番茄，C错误；D、乙烯促进果实的成熟，D错误。故选A。7、D【解析】【详解】A、“瓜熟蒂落”有关的激素是乙烯和脱落酸，说明这一现象是多种植物激素相互作用的结果，A正确；B、2，4-D是生长素类似物，具有跟生长素类似的功能，一定浓度也可以防止落花落果，B正确；C、乙烯具有促进果实成熟，脱落酸具有促进叶和果实的衰老和脱落，因此乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；D、该现象发生的根本原因是受到植物体自身基因的调控，D错误。故选D。8、A【解析】分析题意可知，该胰岛素依赖型糖尿病是由于自身的细胞毒性T细胞与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞裂解死亡，从而使患者体内胰岛素分泌不足，故该病属于自身免疫病，可通过注射胰岛素治疗。【详解】A、根据分析可知，该病属于自身免疫病，A正确；B、该病患者体内胰岛B细胞死亡，故患者血液中胰岛素水平低于正常水平，B错误；C、细胞毒性T细胞通过与胰岛B细胞直接接触使其裂解死亡，C错误；D、抑制T细胞增殖可减少细胞毒性T细胞与胰岛B细胞密切接触，减少胰岛B细胞死亡，从而使机体分泌的胰岛素增加，故抑制T细胞增殖的免疫抑制剂可治疗该病，D错误。故选A。二、非选择题9、①.抑制②.钠离子③.（外正内负）电位差增大④.运动神经元1和运动神经元2⑤.突触小泡⑥.防止突触后膜（或后神经元）持续兴奋或抑制【解析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元【详解】（1）据图可知，当运动神经元1兴奋时，通过其侧支作用于闰绍细胞，由于闰绍细胞是抑制性中间神经元，通过其轴突抑制运动神经元1。（2）兴奋性神经递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜钠离子内流，使突触后膜的静息电位变为动作电位，突触后神经元兴奋；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl-内流，突触后膜的膜电位变化是电位差增大，突触后神经元被抑制。（3）兴奋由侧支传来时，图中运动神经元1和运动神经元2均被闰绍细胞抑制。（4）神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，通过胞吐释放到突触间隙，作用于突触后膜；释放到突触间隙的部分神经递质可通过形成囊泡“回流”到突触前膜，从神经调节的角度分析，其意义是防止突触后膜持续兴奋或抑制。【点睛】本题考查神经调节。解答本题的关键是明确静息电位和动作电位的膜电位情况，进而理解兴奋性神经递质和抑制性神经递质的生理作用。10、（1）①.染色体变异②.茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质含量都有所增加（2）①.基因突变②.间期【解析】杂交育种：杂交→自交→选优；诱变育种：物理或化学方法处理生物，诱导突变；单倍体育种：花药离体培养、秋水仙素加倍；多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；基因工程育种：将一种生物的基因转移到另一种生物体内。【小问1详解】途径2用秋水仙素处理花药，途径3用秋水仙素处理幼苗，均能使细胞染色体数目加倍，原理都是染色体数目变异。与品种B相比，品种C染色体数目加倍，为多倍体，茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质含量都有所增加。【小问2详解】途径4使用β射线处理种子，诱导突变，原理是基因突变，主要发生在细胞分裂的间期。11、（1）①.抽样检测②.N0（1+n）t（2）①.S②.种内竞争（斗争）（3）①.不变②.K值是由环境资源量决定的，与接种量无关【解析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【小问1详解】培养瓶中的酵母菌逐个计数非常困难，常采用抽样检测的方法。由于酵母菌每天增加n倍，则第二天是第一天的1+n倍，即增长倍数λ=1+n，则种群数量可以表示为Nt=N0λt=N0（1+n）t。【小问2详解】依据“试管中酵母菌的总数达到a时，种群数量不再增加”可知，该种群增长曲线为“S”形。对于“S”形曲线而言，随着种群数量越来越多，资源、空间越来越不足，种内竞争将加剧。【小问3详解】若在100mL培养基M中接种量增加一倍，由于培养基