2024届江苏省淮安市清江浦区江浦中学九年级化学第一学期期中学业水平测试模拟试题含解析

2024届江苏省淮安市清江浦区江浦中学九年级化学第一学期期中学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下图表示自来水消毒过程中发生反应的微观过程，下列说法错误的是（）（表示氧原子；表示氢原子；表示氯原子）A．化学变化中分子可分 B．D中氯元素的化合价为+1价C．生成物C的化学式为 D．A和D均为氧化物2．世界是物质的，而物质又是不断运动变化的．下列物质变化中属于化学变化的是（）A．湿法炼铜 B．气球充气过多爆炸C．利用太阳能蒸馏海水制取淡水 D．氧气液化变成淡蓝色液体3．—氧化碳和二氧化碳的混合物3.6g,将其通过足量的氧化铜后，将所得气体通入200g澄清石灰水，恰好完全反应,过滤得到滤液194.4g，则一氧化碳和二氧化碳的质量比为（）A．7：11 B．14:11 C．7:3 D．11：74．下列气体能使带火星木条复燃的是A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气5．践行“绿水青山就是金山银山”理念,建设美丽南京。下列做法不符合该理念的是(

)A．工业废水灌溉农田 B．大力发展清洁能源C．分类回收生活垃圾 D．逐步淘汰老旧车辆6．下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：①质子数相同的粒子一定属于同种元素；②空气质量级别从Ⅰ级到Ⅴ级，数字越大表示空气质量越好；③地壳中最多的金属元素是硅元素；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；⑤保持水化学性质的最小粒子是水分子；⑥蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳，说明蜡烛中一定含有碳元素和氢元素。其中正确的是A．①③⑤ B．①②③④ C．④⑤⑥ D．③④⑥7．下列物质中，含有氧分子的是A．O2 B．H2O C．CO2 D．H2O28．X、Y、Z是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图所示，X、Z元素组成相同且常温下均为液体，Y为气体。下列说法错误的是A．转化③、④中，元素的化合价都发生了变化B．转化③可通过化合反应实现C．气体Y具有可燃性D．转化①、④可通过分解反应实现9．将16gKMnO4放在试管中加热，反应后称得剩余物质的质量为14.4g，则剩余物质是A．K2MnO4 B．MnO2和K2MnO4C．KMnO4和K2MnO4 D．MnO2、K2MnO4和KMnO410．下列说法正确的是A．将燃烧的木条伸入某气体中，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳B．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明集气瓶中不含有氧气C．将某气体通入紫色石蕊试液中，紫色液体变红，说明该气体是二氧化碳D．在水样中加入肥皂水并搅拌，产生较少泡沫、较多白色垢状物的是硬水二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．用化学符号填空：（1）水分子______；（2）2个氢气分子______；（3）5个氯离子______；（4）五个氧原子______；（5）氢氧化钠______；（6）由和构成的氢氧化铁______。（7）溶于水温度降低的物质是______（8）标出过氧化氢中氢元素的化合价______。（9）相对分子质量最小的氧化物______。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．在空气中燃烧48g镁带，消耗氧气_____________摩尔？（请根据化学方程式计算）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．比较和归纳是学习化学的重要方法，请你仔细观察下面三个文字表达式：；；找出它们的共同点，并写出其中的两点。①_______________________________________。②_______________________________________。14．请用学过的知识回答下列关于燃烧与灭火的相关问题。（1）酒精灯内的西精不小心洒出，在桌面上燃烧起来，应采取的灭火方法___________________________。（2）用嘴吹灭燃着的蜡烛，其灭火原理是___________________________。（3）炒菜时油锅中的油不慎着火，灭火方法是___________________________。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．人教版化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？（实验探究）实验步骤实验现象I.分别取过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管A中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、________________、称量，所得固体质仍为。IV.分别量取过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象。（实验结论）（1）A中产生的气体是________；（2）实验I证明：___________________。实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的________和________在反应前后均没有发生变化。所以，氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式________________________。（实验评价）（4）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是：相同条件下，___________________。（实验拓展）（5）查阅资料得知，、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是（________）A只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率D用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物E使用催化剂能增加生成物的质量16．(1)控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。实验一区分硬水和软水本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制_________________相同。实验二探究人吸入的空气与呼出的气体有什么不同将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中，对比观察：木条燃烧时间的长短。可以得出的结论是_____________。实验三探究溶液中导电微粒验证：离子能导电，水分子难导电。可选择_________作对比试剂。(1)观察是学习化学的重要方法。研究小组进行如下实验，发现均有红棕色二氧化氮气体产生。查阅资料：4HNO3O2↑+4NO2↑+2H2OC+4HNO3(浓)CO2↑+4NO2↑+2H2O①（实验1）中所用碎玻璃与浓硝酸不发生化学反应，灼热的碎玻璃在实验中起到的作用是___。②（实验2）中有红棕色气体产生，能否证明（实验2）中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由：________。③（实验3）中发现生成的气体产物中检测出二氧化碳(体积分数大于0.03%)，能否证明（实验3）中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由：_________。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、D【解题分析】

由自来水消毒过程中发生反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式是：H2O+Cl2=HCl+HClO。

A、由微观反应示意图可知，在化学反应中化学变化中分子可分，故正确；B、由微观反应示意图可知，生成物D的化学式为HClO，其中氢元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零可知，氯元素显+1价，故正确；C、由微观反应示意图可知，生成物C的化学式为，故正确；D、由微观反应示意图可知，生成物D的化学式为HClO，含有三种元素，不属于氧化物，故错误。故选：D。【题目点拨】观察反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。2、A【解题分析】

A、湿法炼铜有新物质铜生成，属于化学变化，故正确；B、气球充气过多爆炸的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；C、利用太阳能蒸发海水制取淡水，是分离水的过程，变化过程中无新物质生成为物理变化，故错误；D、氧气液化变成淡蓝色液体过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。故选A。【题目点拨】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。3、A【解题分析】

根据二氧化碳通入澄清石灰水溶液减少的质量，计算出二氧化碳的质量；二氧化碳的质量包括原混合气体中的二氧化碳和一氧化碳还原氧化铜得到的二氧化碳两部分。【题目详解】解：设与200g澄清石灰水反应的二氧化碳的质量为x，则：x=4.4g，设原混合气体中一氧化碳的质量为y，二氧化碳的质量为3.6g-y，则：由题意得：+3.6g-y=4.4g，y=1.4g，所以二氧化碳的质量=3.6g-1.4g=2.2g，则一氧化碳和二氧化碳的质量比=1.4g：2.2g=7：11。故选A。【题目点拨】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。4、B【解题分析】

A、空气中氧气的浓度太低，不足以使带火星木条复燃，选项错误；B、氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，选项正确；C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，不能使带火星木条复燃，选项错误；D、氮气不燃烧，也不支持燃烧，不能使带火星木条复燃，选项错误，故选B。5、A【解题分析】

A、工业废水灌溉农田，由于工业废水中含有有毒、有害的物质等，会污染水土、造成农业减产甚至绝产等，符合题意；B、研制开发清洁能源，可以节约能源、减少对环境的污染，不符合题意；C、分类回收生活垃圾，可以节约能源、减少对环境的污染，不符合题意；D、逐步淘汰老旧车辆，可以节约能源、减少对环境的污染，不符合题意。故选A。6、C【解题分析】

①质子数相同的原子一定属于同一种元素，但是粒子不一定。比如氢氧根离子中有9个质子，氟原子中也有9个质子。二者质子数相同，但是不是铜一中元素。故①说法错误；②空气质量级别从Ⅰ级到Ⅴ级，数字越小表示空气质量越好。故②说法错误；③地壳中元素的含量前五的排布是氧、硅、铝、铁、钙。故含量最多的金属元素是铝元素。故③说法错误；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，例如钠离子，最外层电子数为8，但是钠不属于稀有气体元素。故④说法正确；⑤由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。水是由水分子构成的物质，所以水分子是保持水化学性质的最小粒子。故⑤说法正确；⑥蜡烛和空气中的氧气反应，燃烧生成水和二氧化碳。而水是由氢、氧两种元素组成的，二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的。根据质量守恒定律可知，化学反应前后，元素的种类不发生改变。所以反应后有碳、氢、氧三种元素，则反应前也应该有碳、氢、氧三种元素。而氧气可以提供氧元素，那么碳、氢元素一定是由蜡烛提供的，蜡烛也有可能有氧元素。故⑥说法正确。故④⑤⑥说法正确，故选C。7、A【解题分析】

A、氧气是由氧分子构成的，氧气中含有氧分子，符合题意；B、水分子中含有氧原子，水中不含氧分子，不符合题意；C、1个二氧化碳分子中含有2氧原子，不符合题意；D、1个过氧化氢分子中含有2个氧原子，不符合题意。故选A。8、C【解题分析】

根据题意及物质之间的转化关系，X、Z元素组成相同且常温下均为液体，Y为气体，X为过氧化氢，Z为水，Y为氧气，①为过氧化氢分解生成水和氧气的反应，②为过氧化氢分解生成水和氧气的反应，③为氢气和氧气点燃条件下反应生成水的反应，④为电解水生成氢气和氧气的反应，则：A、转化③、④中，元素的化合价都发生了变化，A选项正确，不符合题意；B、转化③为氢气和氧气点燃条件下反应生成水的反应，属于化合反应，B选项正确，不符合题意；C、气体Y氧气具有助燃性，C选项错误，符合题意；D、①为过氧化氢分解生成水和氧气的反应，④为电解水生成氢气和氧气的反应，都属于分解反应，D选项正确，不符合题意。故选C。9、D【解题分析】试题分析：首先根据质量守恒定律；可判断生成氧气质量=16g-14.4g=1.6g，然后根据化学方程式：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑中KMnO4与O2的质量关系为316：32，故可计算出发生反应KMnO4的质量为15.8g，所以剩余物质除了反应生成的锰酸钾、二氧化锰，还有未分解完全的KMnO4，故选D考点：根据化学方程式进行计算10、D【解题分析】

A、将燃烧的木条伸入某气体中，木条熄灭，说明气体不能燃烧、不能支持燃烧，该气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故A错误；B、将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，不能说明集气瓶中不含有氧气，如带火星的木条在含有氧气的空气中不能复燃，故B错误；C、将某气体通入紫色石蕊试液中，紫色液体变红，不能说明该气体是二氧化碳，也可能是氯化氢、二氧化硫等气体，故C错误；D、在水样中加入肥皂水并搅拌，产生较少泡沫、较多的白色垢状物的是硬水，故D正确。故选D。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、5ONaOH【解题分析】

根据化学符号含义书写即可。【题目详解】（1）水分子的化学式为,故填：；（2）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字。2个氢气分子就是在氢气化学式的前面加上数字2，故填：；（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个该离子，在其符号前加上相应的数字。5个氯离子就是在氯离子的前面加上数字5，故填：；（4）原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字。五个氧原子就是在氧元素符号的前面加上数字5,故填：5O；（5）氢氧化钠的化学式为NaOH,故填：NaOH；（6）由和构成的氢氧化铁的化学式为,故填：。（7）溶于水温度降低的物质是硝酸铵,故填：；（8）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。过氧化氢中氢元素的化合价为,故填：。（9）相对分子质量最小的氧化物是水,故填：。【题目点拨】本题考查的是化学用语的意义与书写，做题的关键理解分子或多分子、原子或多原子、离子或多离子的表示方法，以及化合价、化学式的书写规则。分子用化学式表示，多分子在化学式前面加数字；原子用元素符号表示，多原子在元素符号前加数字；多离子在离子符号前加数字表示；化合物中某元素化合价在元素正上方书写，符号在前，数字在后；化学式的书写，根据化合物化合价相加为零，计算各元素原子个数比，正价元素在前，负价元素符号在后，原子个数写在元素右下角，正确写出化学式。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、1mol【解题分析】

镁在氧气中点燃生成氧化镁。【题目详解】设消耗氧气的质量为x消耗氧气的物质的量为答：消耗氧气的物质的量为1mol。【题目点拨】四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、反应条件都是点燃都是化合反应【解题分析】

通过比较发现，三个反应的反应物都是两种物质，生成物都为一种物质，都属于化合反应；反应条件都是点燃；生成物都为氧化物，都是物质与氧气发生反应，都属于氧化反应，都放出热量等。

故填：①反应条件都是点燃；

②都是化合反应（合理即可）。14、用湿抹布盖灭降温至蜡烛的着火点以下用锅盖盖灭【解题分析】

（1）酒精灯内的酒精不小心洒出，在桌面上燃烧起来，应采取的灭火方法是用湿抹布盖灭；（2）用嘴吹灭燃着的蜡烛，其灭火原理是降温至蜡烛的着火点以下；（3）炒菜时油锅中的油不慎着火，灭火方法是用锅盖盖灭。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、干燥氧气（或）氧化铁可以改变（或加快）过氧化氢溶液的分解速率质量化学性质二氧化锰比氧化铁的催化效果好BD【解题分析】

过氧化氢在二氧化锰等催化剂催化作用下生成水和氧气。【题目详解】[实验探究]过氧化氢在催化剂催化作用下生成水和氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。实验步骤实验现象I.分别取过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管A中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质仍为。IV.分别量取过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象。[实验结论]（1）分别取过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象，A试管中产生气泡，带火星木条复燃，故A中产生的气体是氧气（或）。（2）实验I中A试管有氧化铁，B试管没有氧化铁，故实验I证明：氧化铁可以改变（或加快）过氧化氢溶液的分解速率。实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化。