【高中语文】《过秦论》第1课时贾谊+高二语文同步优质课件（统编版选必中册）

《过秦论》第一课时高二语文上册目

录字词学习课堂导读课文解读：第一自然段课文解读：第二自然段课文解读：第三自然段课文解读：第四自然段课文解读：第五自然段课堂导读走近作者贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。——毛泽东《贾谊》贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷。他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶段，代表汉初政论散文的最高成就。走近作者贾谊主要文学成就是政论文，代表作《论积贮疏》、《陈政事疏》、《过秦论》上、中、下三篇。其中《过秦论》总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。贾谊在贬居长沙途中，渡湘水时作《吊屈原赋》以自谕，亦有《鹏鸟赋》（亦作鵩鸟赋）等作品。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅，后为梁怀王因坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，卒年仅三十三岁。走近作者课文题解《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文”。《过秦论》，“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。背景故事战国时代各国改革魏国——李悝变法秦国外交大获全胜范雎——远交近攻策楚国——吴起变法韩国——申不害变法秦国——商鞅变法（最彻底最有效）张仪——连衡策李斯、尉缭——反间计走近作者推行郡县制，横征暴敛秦王朝推行暴政大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓文化实行专制，焚书坑儒缴获民间兵器，铸成12铜人北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠大动干戈，北抵匈奴，南击闽越动辄征夫百万，杀人如麻写作背景贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。写作背景战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。写作背景秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。写作背景秦王嬴政创立了我国第一个封建王朝，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。这个盛极一时的王朝，最终在农民起义的火光中灰飞烟灭了。秦始皇的万世帝业梦也同兵马俑一样成了他的陪葬品。字词学习基础知识积累万乘（）窥视（）

销锋镝（）隳名城（）gāoyúzòngqūnxúnhuīdíwèngyǒuméngyīnànkuīshèngchīqiānmòzhéshùnièxiáo崤函（）

膏腴（）合从（）逡巡（）

瓮牖（）氓隶（）猗顿（）作难（）鞭笞（）阡陌（）

谪戍（）蹑足（）掌握下列多音字的读音nǔzhōngdíhángjiàngduóliàngshèngcháonànmòjìshàohuàxié劲弩（）不及中人（）墨翟（）蹑足行伍（）将数百之众（）度长絜大（）（）比权量力（）万乘之势（）朝同列（）一夫作难（）孝公既没（）召（）滑俯首系颈（）践华为城（）课文解读：第一自然段走进课文整体感知请同学们仔细倾听课文朗诵，注意生字、重点字词、以及断句。课文解读译文：秦孝公占据崤山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥视）周王朝，有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。形作名，险要的地势拥有借以，来并吞并吞窥视牢固地守卫八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下。占据并吞“席、包、囊”名作状课文解读当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。辅佐名作状，在内建立法令制度致力于防守和作战器械对外使动用法，使…争斗两手相合,形容毫不费力黄河以西译文：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。课文解读概括第一段主要内容首战告捷：拱手而取西河之外秦王朝势力的崛起地利：据崤函之固、拥雍州之地政治雄心：窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。人和：君臣固守政通：内立法度，务耕织，修守战之具；（商鞅变法）外连衡而斗诸侯……等的优势。课文解读第一段重点文言知识一、词类活用现象席卷天下，包举宇内，囊括四海名词作状语：内立法度……外连衡而斗诸侯动词使动用法：外连衡而斗诸侯二、通假字外连衡而斗诸侯（通“横”）形容词作名词：秦孝公据崤函之固课文解读：第二自然段课文解读译文：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。已经通“殁”死继承已有的基业沿袭前代的策略向南夺取割取会同结盟使…..弱吝惜用来招致联合通“纵”互相帮助，成为一体肥沃占领课文解读当此之时，齐有孟尝,赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。语气助词，表停顿重用使…离散部众，即军队英明有智谋诚实讲信义爱护贤能的人兼有,集聚译文：在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。课文解读译文：在这时,六国的贤能之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划；有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见；有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。在这时这一类人出谋划策统率军队替这一类人这一类人zhěnshàozhái他们沟通他们的意见课文解读译文：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经精疲力竭了。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。曾经用，凭借攻打函谷关军队迎接，迎战有顾虑而徘徊不进耗费困厄不堪、精疲力竭表轻微转折丢失丢失箭箭头课文解读于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。贿赂制服逃亡使…漂浮趁着有利的形势，利：形作名，有利的形势划分请求屈服指向秦称臣，朝拜延续占有短顺承连词，这样争着通“敝”，弱点、毛病盾牌逃亡溃败的军队课文解读译文：这样一来，合纵解散，盟约失效，六国争着割地去贿赂秦国。秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们，追逐逃走的败兵，使百万败兵尸横遍地，流的血能让盾牌浮起；秦国进而趁着这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国请求降服，弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位，他们执政的时间很短，秦国没有什么大事。课文解读概括第二段主要内容纵散约败地盘扩大——南、西、东、北人才云集合纵之盟（约纵离横）

叩关攻秦十倍之地百万之师争割地而赂秦对比、反衬秦

开关延敌无亡矢遗镞之费天下诸侯已困矣请服、请朝对比课文解读第二段重点文言知识一、找出段中古今异义词语来招纳吝惜在这时打开关隘二、找出段中通假字孝公既没（）殁：死从：纵；衡：横（1）以致天下之士（）（2）不爱珍器（）（3）于是六国之士……（）（4）秦人开关延敌（）约从离衡（）课文解读三、找出文段中的同义词取、举、割、收：攻取之徒、之属、之伦：这一类人四、按要求找出段中词性活用的词语名词作状语：

动词使动用法：

南取汉中，西举…..；向南、向西……流血漂橹：使……飘浮约从离衡：使……离散课文解读四、按要求找出段中词性活用的词语动词作名词：

追亡逐北：逃跑的军队；溃败的军队形容词作名词：因利乘便：有利条件形容词作使动：会盟而谋弱秦：使…变得弱小课文解读小结问：本文题目是“过秦”，这两段说到秦的过错没有？没有这样写有什么作用呢？为下文作铺垫，以统一过程中的强大跟后来的迅速灭亡做对比。

课文解读：第三自然段课文解读及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。发展遗留的功业成就挥动，挥舞竹制马鞭驾驭统治动词使动，使…灭亡登上统治天下拿着刑具抽打奴役威势震慑译文：等到秦始皇即位后，他发展前面六代君主遗留下来的功业，挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国，吞并了东周和西周，相继灭掉了诸侯各国，登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威势震慑四海。课文解读译文：向南攻取了百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的首领低着头，颈上捆着绳子，把自己的性命交给了秦的司法官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，击退匈奴人七百多里；胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。“以之为”的省略，把它作为颈上系绳交给下级官吏，司法官吏连词，然后使……退却使…..弯曲报仇在北面向南课文解读译文：接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。来使百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱天下百姓的反抗力量。这样以后，据守华山作为帝都东城，凭借黄河作为帝都的护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵,聚之(于)咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。废除使……愚昧治世之道烧毁毁坏兵器销毁以之为用来削弱据守凭借上据下临把它们作为坚固的城防百姓收缴课文解读译文：优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，可靠的大臣、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这正是子孙万代做帝王的基业。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。可靠的大臣、精锐的士卒缉查盘问置，拿方圆千里坚固的城池课文解读秦王朝的极盛奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、取百越、却匈奴焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、弱人民、守要害设想:据高城；临深渊；守要害；传万世写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。概括第三段主要内容

前期:

（攻天下）

后期:（守天下）课文解读二、找出段中的词类活用

第三段重点文言知识一、找出段中古今异义词语

因河为池（）

黄河；护城河

威振四海（）

“震”：震动3.临不测之渊以为固（）使……灭亡

使……弯曲

使……愚昧使……弱向南在北面坚固的防御工程用鞭子1.吞二周而亡诸侯（）弯弓而抱怨（）以愚黔首（）以弱天下之民（）2.南取百越之地（）使蒙恬北筑长城（）鞭笞天下：（）课文解读明确：找出写过错的那一层（“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首，……信臣精卒陈利兵而谁何”）概括秦始皇的对内政策。（愚民、弱民、以民为敌——施行暴政，“不施仁义”）小结第三段有没有写秦之过？明确：有。说说秦始皇的过错是什么。课文解读：第四自然段课文解读译文：秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门板的穷人子弟，是农村被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边的队伍当中，突然奋起在田野之间，始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，不同的风俗，此指边远地区瓮、绳,名作状。用破瓮，用草绳；牖、枢，名作动。做窗户，系户枢转折连词，可是种田的人被征发的人平常的人置身于南北为阡，东西为陌。指田野军队课文解读译文：率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝；砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。疲劳困乏与“率”同义，率领、指挥转过来兵器举起像浮云一样……背负通“影”，像影子一样……一并起义使……亡像回声一样……课文解读秦王朝的灭亡始皇：陈涉：武器：斩木为兵，揭竿为旗结果：余威震于殊俗天下响应，并起亡秦概括第四段主要内容出身：瓮牖绳枢之子、氓隶之人、迁徙之徒才能：不及中人兵力：疲弊之卒，数百之众课文解读第四段重点文言知识一、找出段中古今异义词语

山东豪俊（）崤山以东

三、找出段中通假字

赢粮而景从

（）

“影”：像影子一样二、找出段中的词类活用

赢粮而景从（）（）用破瓮、用草绳做窗户、系户枢像影子一样担负、挑着像浮云一样；像回声一样担负

名作状名作状形作动、名作状名作动赢粮而景从（）瓮牖绳枢之子（）瓮牖绳枢之子

（）天下云集响应（）课文解读：第五自然段课文解读且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；形作动，变小变弱像以前一样地位尊贵介词，比锄头棍子锋利译文：秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山