京改版生物查漏补缺考点梳理

材料说明本文档用于一模考试后复习用文档，不提供纸质版需要各位同学手抄完成笔记，抄写范围说明：7055分以上只抄写红色字体，55分以下抄写红色字体和黑色字体内容，绿色字体阅读即可，不需抄写一、单细胞生物考向一

单细胞生物的结构和生活易错点拨1．收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来后，通过与表膜相通的小孔排出体外。2．草履虫一般有两个细胞核，通常认为大核与营养代谢有关，小核与分裂生殖有关。3．草履虫的身体微小，结构简单。没有神经系统，不能进行反射，但是它具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。一、单细胞生物的结构和生活1．单细胞生物生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。单细胞生物个体微小，全部生活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。例如，衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等。2．观察草履虫（1）步骤:洗净玻片→滴培养液→盖上盖玻片→观察。（2）注意事项①草履虫有趋氧性、趋光性，一般聚集在培养液表层，所以吸取表层的培养液可得到较多的草履虫。②为阻碍草履虫的运动以便于观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。棉花纤维不要放得太多。③练习一边通过目镜观察，一边移动装片，以追踪一两只草履虫的运动状态。草履虫是靠纤毛摆动旋转前进的。只要看清口沟所在的位置，就能辨别其旋转方向，还能看到草履虫遇到棉花纤维阻挡时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。④确定一只运动相对缓慢的草履虫，尽可能仔细地对照教材上的图，辨认一些结构。为了看清纤毛，应调节光圈使视野稍暗。视野稍暗时，也易于观察到伸缩泡和收集管。⑤对草履虫食物泡的观察，需经活体染色。方法是:在草履虫的临时装片上，滴少许红墨水或中性红溶液，几分钟后，就可以在显微镜下观察到草履虫细胞内有颜色的食物泡。3．草履虫的形态、结构和功能（1）形态草履虫生活在有机物丰富的水沟或池塘中，个体较大，长150~300微米，肉眼隐约可见。显微镜下能看到草履虫全身密布纤毛，前端钝圆，后端稍尖，形状像一只倒转的草鞋底，因此称为草履虫。（2）结构和功能结构图必抄结构图必抄营养方式（1）草履虫体内无叶绿体，不能制造有机物，以细菌和微小的浮游植物为食，具体方式:纤毛摆动前进→细菌和微小的浮游植物由口沟进入体内→形成食物泡→食物泡随细胞质流动→食物被消化→不能消化的残渣由胞肛排出体外。（2）呼吸和排泄：表膜吸收溶解在水中的氧气，将体内的有机物分解释放能量供生命活动利用。体内产生的二氧化碳通过表膜排出体外，体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由伸缩泡排出体外。考向二

单细胞生物与人类的关系有利水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。

草履虫对污水净化有一定作用。有害疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。（2）海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。二、生物与环境考向一

生物与环境的关系方法点播1．生物与环境关系的判断：生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为……，所以……”来造句，就可以准确地判定是谁影响了谁。2．生物既能适应环境又能影响环境的判断：一般给出的环境比较特殊，其他生物都不能生存，而且对环境作出一定的改变。考向二

对照实验设计的基本原则总结提升对照实验原则：是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相等的实验。对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去遵循单一变量原则，保证“其他条件的完全相等”。其他条件包括以下几点：（1）所用生物材料要相同：所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。（2）所用实验器具要相同：试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。（3）所用实验试剂要相同：试剂的成分、浓度、体积要相同，尤其要注意体积上等量的问题。（4）所用处理方法要相同：保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。环境中的生态因素1．概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。2．分类非生物因素——光、温度、水等。生物因素——影响某种生物生活的其他生物。二、非生物因素对生物的影响对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。非生物因素对生物的影响及常见实例如下表：影响生物的主要非生物因素常见实例温度淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同水分仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲光不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食三、生物因素对生物的影响自然界中的每一种生物，都会受到周生物之间的关系所有人必抄围环境中其他生物的影响。生物与生物之间相互影响、相互制约，就构成了一定的生物关系。生物之间的关系主要有以下几种：生物之间的关系所有人必抄四、生物对环境的适应和影响1．生物对环境适应的特点（1）生物对环境的适应具有普遍性，自然界中每一种生物，都会受到周围环境中很多生态因素的影响，生物在长期的进化过程中，也形成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为等。如有些动物形成了适应环境的保护色、警戒色、拟态等。（2）生物对环境的适应是相对性，生物对环境的适应只是一定程度的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久的适应，每一种生物只能适应一定的环境，而不能适应所有的环境。环境条件的不断变化对生物的适应也有影响。如池塘里的生物对于水生环境是适应的，如果由于气候的变化或地势的改变，池塘逐渐干涸了，生活在那里的大部分生物就会死亡，所以生物对环境的适应是相对的。2．生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如，蚯蚓可以使土壤变得疏松；沙地上栽种植物可以防风固沙，防止水土流失等。五、科学探究实验1．探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。2．实验设计的基本原则①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。三、生态系统考向一

什么是生态系统方法点播1．判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整，即至少具备生产者和分解者。2．凡是说某个地方的一部分组成，或某个地方所有的生产者，或某个地方所有的生物等都不能看作是一个完整的生态系统。考向二

生态系统的组成总结提升1．生产者是生态系统中最关键、最基本、数量最多的生物组成成分。2．只有腐生的细菌和真菌才能作为生态系统中的分解者。3．在生态系统中，一般绿色植物属于生产者，动物属于消费者，但也有特殊情况。例如，菟丝子是一种寄生植物，依靠吸取被寄生植物的营养物质生活，属于消费者；蚯蚓、蜣螂等虽然是动物，但是它们不直接取食新鲜的植物，而是以动植物的遗体和粪便等为食，可以将其中的有机物分解为无机物释放到环境中，被植物重新利用，属于分解者；而细菌和真菌中的寄生种类依靠吸取被寄生生物体内或体表现成的有机物生活，属于消费者。考向三

食物链和食物网易错点播1．每条食物链的起点一定是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。2．每条食物链箭头的方向一定是由被捕者指向捕食者。考向四

生态系统具有一定的自动调节能力考向五

生物圈一、生态系统1．生态系统的概念和组成（1）概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。组成成分及作用非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间生物部分生产者：主要指绿色植物，通过光合作用制造有机物，为生物生存提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成部分消费者：主要是各种动物，依据食性将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物分解者：主要指营腐生生活的细菌、真菌等微生物，作用是把有机物分解成无机物，促进物质循环2．食物链和食物网（1）食物链：指消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。（2）食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。（3）能量流动特点：单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。（4）物质循环：组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。主要有水循环、碳循环、氮循环，特点是循环流动，反复利用。（5）生物富集：有毒物质会随食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。3．生态系统具有一定的自动调节能力在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，也叫自动调节能力。生态系统虽然具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破。生物圈1．概念：地球上所有的生物与其环境的总和。2．范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3．生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统等。四、人类的起源和生殖考向一

人的起源和发展归纳总结考向二

人的生殖系统考向三

生殖过程方法归纳人类的起源和发展1．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。（1）在距今1200多万年前，森林古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是非洲的热带丛林。它们过着以树栖为主的生活，靠前肢攀援和采集食物。它们采集的食物主要是树上的野果、嫩芽、树叶以及昆虫等。森林古猿的生活方式与现代类人猿基本相同。（2）森林古猿中的一部分一直过着以树栖为主的生活，经过漫长的年代进化成现代类人猿。现代类人猿与森林古猿在生活方式和形态结构等方面都极为相似。（3）由于特殊的原因，森林古猿的一支走向了演化为人类的漫长而艰难的历程，在这个过程中逐渐产生了与猿不同的特征。2．现代类人猿与人类的比较比较项目现代类人猿人类运动方式不能真正直立行走（臂行）直立行走使用和制造工具的能力会使用自然工具，不会制造工具制造并使用各种简单和复杂的工具脑发育的程度脑的容量约为400ml，没有语言文字能力人脑的容量约1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力根本区别能否制造和使用工具3．从猿到人的进化（1）森林古猿下地生活的环境因素在1000万至2000万年前，地壳运动剧烈，地球上相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了全长6000多千米的大裂谷。当时的气候也发生了剧烈的变化，东非大裂谷地区原先的热带丛林有一部分变成了稀树草原。一部分森林古猿被迫下地生活，它们的形态结构、生活习性也逐渐发生变化，逐渐进化成人类。森林古猿进化到古人类的历程森林古猿→能人→直立人→智人①直立行走，前肢解放。由于地壳运动、气候变化，森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。下地生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展，前肢解放出来。②使用工具，制造工具。前肢解放的森林古猿能够使用树枝、石块等来取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧，并且开始制造简单的工具进行劳动。③大脑发达，产生语言。古人类在劳动的过程中，学会了用火，大脑也越来越发达，在群体生活中逐渐产生了语言。二、人的生殖1．生殖系统的组成性别结构功能男性睾丸产生精子和分泌雄性激素附睾贮存和输送精子输精管输送精子精囊腺、前列腺分泌黏液阴囊保护睾丸和附睾女性卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管输送卵细胞子宫胚胎发育的场所阴道月经流出，胎儿由此产出2．发育过程（1）产生生殖细胞精子和卵细胞都是生殖细胞，它们分别含有男性和女性的遗传物质。（2）受精含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇，众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。（3）受精卵发育成胚泡受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，就好比一粒种子落到了土壤中。这就是怀孕的开始。母体会出现妊娠反应。（4）胚胎的发育在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。（5）胎儿的发育胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。（6）分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。分娩似乎并不复杂。但是对于母亲来说，分娩却常常伴随着剧烈的阵痛。母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记的。五、青春期考向一

青春期的生理变化考向二

青春期的心理变化归纳总结一、青春期的身体变化

1．青春期青春期是从童年到成年的过渡阶段，是指生殖器官从开始迅速发育到成熟的阶段。青春期的开始年龄、发育速度、成熟年龄等，在个体之间存在着较大差异。就开始的来说，男孩一般比女孩晚两年。中学生一般都进入了青春期，对每个人来说，青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。2．青春期的发育特点（1）青春期的形态变化①进入青春期，在生长激素的作用下，身高增长迅速。②随着四肢骨增长加快，肌肉的发育也加快，使青少年的体重快速增长。③在性激素的作用下，男孩和女孩在体形方面的区别越来越明显，男孩身体变得比较健壮，女孩的身体变得比较丰满。（2）青春期神经系统和内脏器官功能的变化进入青春期后，男生和女生的神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。①脑功能的变化儿童到了8岁左右，脑的质量已经接近成人水平。到了青春期，脑的质量虽然增长有限，但是，大脑皮层内部结构和功能却变得更加复杂和完善，神经系统的发育也基本完成。②心脏和肺功能的变化人在青春期，心脏由于心肌的增厚而质量迅速增加。心脏的每搏输出量也因心肌收缩力量的显著增强而增加，血压也随着明显升高。此外，肺活量也显著增加。（3）青春期的性发育性发育和性成熟是青春期发育最突出的特征。性发育包括性器官的形态、功能和第二性征的发育。进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育并出现第二性征。3．正确认识遗精和月经现象进入青春期以后，男孩会出现遗精，女孩会来月经，这些都是正常的生理现象。青春期的心理变化及其卫生1．青春期的心理变化青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。如自己有“小大人”的感觉，有了强烈的独立意识，而遇到挫折又有依赖性，渴望家长和老师的关怀。（2）进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。2．青春期心理卫生（1）青春期的青少年在关注自己身体变化的同时，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不怕学习上的困难。（3）在学校与同学之间能建立互敬互爱、相互理解的积极人际关系，在集体中是受欢迎的成员，在群体中有自己的朋友，保持和发展互助、融洽、和谐的关系。青春期是人体生长发育的关键时期，除了讲究生理卫生和心理卫生外，还要注意饮食，力求营养全面、均衡，保证身体的正常发育。六、无脊椎动物腔肠动物1．生活环境：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。2．主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。3．与人类的关系：海蜇可食用，珊瑚虫的分泌物形成珊瑚礁。4．常见种类：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅。扁形动物1．生活环境：大多数寄生在人和动物体内。2．主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。3．与人类的关系：寄生虫危害寄主的健康。4．常见的种类：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫。线形动物1．生活环境：有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。2．主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。3．与人类的关系：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫、丝虫等寄生在人体内，危害人体健康。环节动物1．生活环境：蚯蚓穴居在潮湿的土壤深处，沙蚕生活在海洋，蛭生活在水田、池沼、沟渠或潮湿的森林中。2．主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。3．与人类的关系：沙蚕是鱼、虾、蟹等的鱼饵；可以从蛭体内提取蛭素，生产抗血栓的药物；蚯蚓可以疏松土壤，提高肥力，同时还是高蛋白饲料。4．常见的类型：蚯蚓、沙蚕、蛭。软体动物1．是动物界的第二大类群，目前已命名的种类有10万种以上。2．主要特征：软体动物的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳，运动器官是足。3．与人类的关系：食用、入药；钉螺等是寄生虫的中间宿主。4．常见的动物：蜗牛、河蚌、石鳖、鲍鱼、鱿鱼等。节肢动物1．是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的90%以上。种类繁多。2．生活环境：多陆生。3．主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。4．与人类的关系：为人类和其他动物提供动物蛋白；为开花植物传播花粉，蝉蜕可以入药，果蝇是非常经典的实验材料；蚊、蝇等会传播疾病。七、脊椎动物之变温动物变温动物：体温随外界温度变化而变化，如鱼、两栖动物和爬行动物。鱼1．体型：身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可以减少游泳时水的阻力。2．体表：常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。侧线可感知水流，测定方向。3．游泳（运动方式）：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。4．鲫鱼的呼吸器官：鳃（1）呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替张合；将墨汁滴在鱼口前方，观察到墨汁流入鱼口后，会顺着鳃盖后缘流出。（2）呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，其内密布毛细血管，有利于与水进行气体交换。（3）呼吸过程：水（氧气）→口（氧气）→鳃丝（二氧化碳）→鳃盖后缘（二氧化碳）→体外。二、两栖动物1．代表动物——青蛙（1）头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。（2）四肢：前脚较短，后脚强大，肌肉发达。适于在陆地上跳跃；后足宽而趾长，趾间有蹼，适于游泳。（3）呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中在陆地均可呼吸，皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。（4）体色：与周围环境颜色相似，为保护色。2．其他常见的两栖动物：如蟾蜍、大鲵、蝾螈等。3．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。三、爬行动物爬行动物是真正的陆生脊椎动物。1．代表动物——蜥蜴（1）头后面有颈，能灵动转动，有利于捕食和逃避敌害。（2）皮肤：干燥而粗糙，表面覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的蒸发。（3）呼吸器官：肺。（4）体温：不恒定，属于变温动物。2．其他常见的爬行动物：如乌龟、壁虎、蛇、鳄鱼等。3．爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。四、两栖动物与爬行动物的比较项目两栖动物爬行动物爬行动物比两栖动物高等身体分部头、躯干、四肢头、颈、躯干、四肢有了颈生活环境幼体水生，成体陆生或水生陆生或水生有的种类完全脱离了水生环境皮肤和覆盖物裸露、湿润、无覆盖物体表有角质鳞片，干燥体表有覆盖物呼吸幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸用肺呼吸完全用肺呼吸生殖和发育卵生，体外受精，变态发育体内受精，生殖过程脱离了水，卵表面有坚硬的卵壳，发育无变态过程体内受精，出现卵壳八、脊椎动物之恒温动物恒温动物：体温不随外界温度变化而变化。恒定的体温增强了动物对环境适应能力，扩大了动物的分布范围。鸟1．鸟的外部形态体形：流线型，减少飞行时的阻力。体表：被覆羽毛，保温。前肢：变成翼，适于扇动空气。（1）胸肌：发达，为飞行提供动力。（2）骨骼：轻、薄、坚固、中空，减轻体重。3．鸟的生理特点有喙无齿。消化：食量大、消化能力强、不储存粪便。（3）鸟类的呼吸特点——双重呼吸★

鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种呼吸方式叫做双重呼吸。★

气囊具有储存气体、辅助呼吸的作用，但是气囊不能进行气体交换，气体交换只能在肺内完成。4．鸟适于飞行的特点（1）体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；（2）体表：被覆羽毛，前肢变成翼。（3）肌肉：胸肌发达。（4）骨骼：轻、薄、长骨中空、有龙骨突。（5）消化系统：食量大，消化能力强；直肠短，排出粪便迅速。（6）循环系统：心跳频率快，运输营养物质和氧的功能强。（7）呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。哺乳动物1．体表体表被毛，水生哺乳类（如鲸）的毛退化，皮下脂肪层发达。2．生殖和发育胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。4．神经系统哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官能够灵敏地感知外界环境的变化对环境的复杂多变及时作出反应。九、动物的运动运动系统的组成哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。1．关节2．骨骼肌结构肌腹：中间较粗的部分。肌腱：骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分。特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩；停止刺激，肌肉舒张。骨、关节和肌肉的协调配合骨骼肌有收缩的特性，但是骨骼肌只能牵拉肌肉，不能推开肌肉，所以人体的任何一个动作，都至少有两块肌肉的参与。肌肉收缩，骨绕关节运动，才能完成动作。下表为四种运动过程中肱二头肌和肱三头肌的状态：（图为屈肘和伸肘）运动过程肱二头肌肱三头肌屈肘收缩舒张伸肘舒张收缩两臂自然下垂舒张舒张提重物收缩收缩躯体运动的形成1．条件（1）一个支配：神经系统的支配。（2）三个要素：杠杆（骨）、支点（关节）和动力（骨骼肌）。（3）多个协作：以运动系统为主，其他系统的协调配合下完成运动。2．过程神经传来兴奋→骨骼肌受刺激收缩→牵拉骨绕关节活动→产生运动。十、动物的行为及动物在生物圈中的作用动物的行为1．概念：动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动。2．表现：各种各样的运动。动物行为的分类1．先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。2．学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。先天性行为与学习行为的比较如下：三、社会行为信息交流方式举例意义声音狮群中的狮子发出不同的吼叫声在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体动作发现蜜源的蜜蜂跳“8”字舞气味昆虫释放性外激素五、动物在生物圈中的作用1．维持自然界中的生态平衡。2．促进生态系统的物质循环。3．帮助植物传粉、传播种子。六、动物与仿生1．仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。2．实例：利用长颈鹿的血液循环原理制成宇航服——“抗荷服”；雷达与蝙蝠；萤火虫与冷光灯等。十一、细菌和真菌在生物圈中的作用细菌和真菌在自然界中的作用1．作为分解者参与物质循环在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。2．引起动植物和人患病细菌和真菌中除了营腐生生活以外，还有一些营寄生生活的，它们寄生在活的动植物体和人的体表或体内，并从所寄生的动植物体和人的体表或体内吸收营养物质，从而导致动植物体和人患不同的疾病。例如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。3．动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。例如：地衣（真菌与藻类）、豆科植物与根瘤菌共生、动物与肠道内的细菌、白蚁与鞭毛虫等。二、人类对细菌和真菌的利用项目原理举例食品制作发酵作用面包、馒头、醋、米酒等食品保存把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖低温冷藏、真空包装、添加防腐剂等疾病防治有些真菌能产生抗生素，利用转基因细菌能生产药物等青霉菌产生青霉素，利用转基因工程菌——大肠杆菌生产胰岛素等环境保护细菌分解污水中的有机物细菌净化污水1．细菌、真菌与食品制作菌种霉菌酵母菌乳酸菌醋酸菌应用制酱酿酒、制面包、做馒头制酸奶、泡菜制醋2．细菌、真菌与食品的保存（1）食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。（2）防治食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖。3．细菌、真菌和疾病防治（1）抗生素及其应用有些细菌和真菌寄生在人和动植物的体内或体表，使人和动植物患病，对人类有害。但是有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉产生的青霉素，可治疗肺炎、脑膜炎、淋病等多种细菌性疾病。（2）转基因药物利用转基因技术可以制造转基因细菌，使这些细菌能够生产药物，以治疗某些人类疾病。4．细菌与清洁能源和环境保护生产甲烷甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等。净化污水腐生的细菌以污水中的各种有机物为食，可以净化污水。十二、生物的分类及生物的多样性一、分类依据1．依据：生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。2．意义（1）可以更好地研究、利用和保护生物。（2）了解各种生物在生物界中所占的地位及进化的途径和过程。（3）对生物进行分类、科学地命名，可以避免生物名称的混乱。（4）认识和保护生物多样性的基础。

3．植物的分类二、从种到界1．分类单位生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成若干大小不同的类群，用等级来表示。一般将生物分为动物界、植物界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们由大到小依次为：门、纲、目、科、属、种。2．意义（1）有利于了解生物的多样性、保护生物的多样性，并科学合理地利用生物的多样性。（2）可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。三、认识生物的多样性生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。1．生物种类的多样性：指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。我国的苔藓、蕨类和种子植物的种类仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。2．基因的多样性：生物的各种特征是由基因控制的，每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。3．生态系统的多样性：生态系统的范围有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。四、保护生物的多样性1．生物多样性面临的威胁及其原因（1）我国特有的濒临灭绝的珍稀物种（国家一级保护物种）动物：金丝猴、白鳍豚、东北虎、藏羚单、大熊猫、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄等。植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤树等。（2）我国生物面临的威胁：物种灭绝加速、生态系统多样性破坏、基因多样性减少。（3）造成生物多样性面临威胁的主要原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。2．保护生物多样性的主要措施（1）建立自然保护区（保护生物多样性最为有效的措施）。（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。（4）加强法制和教育管理。3．保护生物多样性的意义（1）保护了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。（2）有利于生态系统的稳定。（3）为人类提供更多生物资源和科研材料。十三、昆虫和两栖动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1．昆虫的生殖绝大多数昆虫进行有性生殖，发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环境条件下可以发育成幼虫和成虫。2．昆虫的发育昆虫的发育过程为变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育两种方式。（1）完全变态发育蜜蜂、家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的变态发育过程称为完全变态。下图为蜜蜂的完全变态发育过程：（2）不完全变态发育蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等昆虫的一生经过受精卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，这样的变态发育过程称为不完全变态。下图为蝗虫一生的发育过程：完全变态与不完全变态的比较发育方式不同点相同点举例发育过程发育特点完全变态发育受精卵、幼虫、蛹、成虫幼虫和成虫有明显的差异，有羽化现象发育起点都是受精卵；都是有性生殖；都属于变态发育家蚕、蚊蝇、蜜蜂不完全变态发育受精卵、若虫、成虫若虫和成虫相似，无羽化现象蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等两栖动物的生殖和发育1．两栖动物的生殖两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物，最常见的是蛙类。它们幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。春末夏初，是青蛙的繁殖季节。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，这种方式称为体外受精。（1）青蛙的生殖过程为：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。2.两栖动物的发育青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，发育成胚胎，胚胎继续发育成幼体——蝌蚪。蝌蚪用鳃呼吸，其在发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙。幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙。青蛙的发育过程如图所示：青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性等方面有明显的差异，因此青蛙的发育属于变态发育。3．两栖动物的生殖发育与环境条件两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地生活。两栖动物除青蛙外，常见的有大鲵、蟾蜍、蝾螈等。两栖动物在生殖和发育上的特点限制了其分布范围，这是其种类较少的主要原因。青蛙的皮肤要经常保持湿润以利于呼吸，如果将青蛙的皮肤擦干，则其很快死亡。两栖动物的幼体形态和鱼很像，说明两栖动物和鱼类有较近的亲缘关系，是由水生到陆生的过渡类型。两栖动物的生殖和发育离不开水。十四、鸟的生殖和发育昆虫、两栖动物、鸟类生殖发育的比较生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或者不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟，没有变态发育一、鸡卵的结构和功能1．观察鸡卵的结构将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯或培养皿内，注意观察卵黄上有没有一个卵白色的小圆点。2．鸡卵的各部分结构和功能鸡卵的结构结构功能卵壳（膜）保护作用气室贮存空气，供给胚胎发育所需要的氧气卵白保护作用，含有营养物质和水分，供给胚胎发育的需要系带固定和减震，利于孵化卵细胞卵黄膜相当于细胞膜，主要起保护作用卵黄含有胚胎发育所需的主要营养成分胚盘进行胚胎发育的部位,里面含有细胞核鸟的生殖和发育过程鸟类的繁殖具有明显的季节性，并伴有一系列复杂的行为。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。在生殖时期，发育成熟的雌雄鸟进行交配，雄鸟把精子送入雌鸟体内，精子和卵细胞结合，形成受精卵，完成体内受精。受精卵在雌鸟的体内开始发育。鸟卵产出后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎就暂停发育。以后在鸟的体温或人工孵化箱的恒温条件下，胚胎继续发育，最后雏鸟破壳而出。十五、基因控制生物的性状一、基因控制生物的性状1．生物的性状（1）遗传和变异项目概念举例遗传亲子间的相似性种瓜得瓜，种豆得豆变异亲子间和子代间的差异一母生九子，连母十个样遗传和变异是生物的特征之一，是通过生殖和发育过程实现的。遗传是物种得以延续的重要内因，变异促进了生物的进化和发展。（2）性状遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理和行为特征等统称为性状，包括生物体所有特征的总和。（3）相对性状①概念：同种生物同一性状的不同表现形式。②举例：番茄果实的红果与黄果、人眼的单眼皮和双眼皮、鸡的光腿与毛腿等。2．基因控制生物的性状（1）转基因生物的培育告诉我们：生物的性状是由基因控制的，亲代遗传给子代的不是性状，而是基因；子代因为得到了亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。（2）有很多性状很明显地表现为基因和环境共同作用的结果。二、基因在亲子代之间的传递1．基因、DNA和染色体（1）染色体是存在于细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质。基因是由遗传效应的DNA片段，一个DNA分子有许许多多的基因，基因决定生物的性状。（2）在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。人的细胞中23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因。2．基因经精子和卵细胞的传递（1）图解（2）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，其上的基因也随着染色体的分离而分开，进入不同的生殖细胞中。（3）受精卵中的每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方，成对的基因也是如此。（4）在形成精子和卵细胞的过程中，染色体数目减半，在形成受精卵的过程中，染色体的数目加倍，与体细胞相同，染色体上的基因也经历同样的过程。十六、基因的显性和隐性一、如何判断显隐性关系？纯种高茎与纯种矮茎杂交，后代表现出高茎——显性性状子二代：基因型：DD:Dd：dd=1:2:1

表现型：高茎：矮茎=3:1无中生有——隐性性状1.

不同性状杂交，后代表象出的性状为显性，没有表现出的性状为隐性性状；A×B→A——A显2.

相同性状杂交，后代出现的新性状为隐性；A×A→A和B——B隐二、孟德尔的豌豆杂交实验1、实验材料是豌豆，选择豌豆的原因有：①豌豆的相对性状明显；②豌豆是自花传粉，且为闭花授粉，容易获得纯合子。2、孟德尔的豌豆杂交实验：实验过程及结果如图所示：孟德尔实验的解释：（1）相对性状具有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做显性性状。未表现的性状叫做隐性性状。如图，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。（2）控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因之分。控制显性性状的基因为显性基因。控制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。如图所示：（3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。子代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方。（4）子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因，由于雌雄生殖细胞结合的机会均等，子二代的基因组成有DD、Dd、dd三种，表现的性状有高茎，也有矮茎，可见，子一代（Dd）中，隐性基因d控制的性状虽然没有表现，但它还会遗传下去。只有子代的基因组合是两个隐性基因时表现为隐性性状。如下图所示：三、禁止近亲结婚1．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。2．人类的许多疾病是由致病基因引起的。致病基因有显性致病基因和隐性致病基因之分。显性遗传病在婚配或生育前就容易察觉，但是隐性遗传病比较复杂。3．如果一个家族中曾经出现过某一种遗传病，或携带致病基因，其后裔携带该致病基因的概率大，如果有亲缘关系的后裔之间结婚生育，这种遗传病出现的几率就增大。十七、生物的多样性内容补充1、区别细菌和真菌:(1)从结构上区分:二者的主要区别是细菌无成形的细胞核。(2)从菌落的大小和颜色上区分。(3)从命名上区分:细菌一般按照它们的形态命名,如xx球菌、xx杆菌、xx螺旋菌等。但并不是所有名字里有“菌”的都是细菌,如酵母菌是真菌,具有细胞核。【要点提示】(1)芽孢是细菌抵抗不良环境形成的休眠体,而不是细菌的生殖方式。(2)不是只有真菌进行孢子生殖。除真菌外,孢子植物也进行孢子生殖。(3)区分孢子和芽孢。孢子是一种生殖细胞,用孢子繁殖的生物可以产生一到多个孢子，每个孢子都发育为一个个体;芽孢是一些细菌在环境恶劣时所形成的圆形或椭圆形的休眠体,与生殖无关。一个细菌只能形成一个芽孢,一个芽孢在萌发后也只能形成一个细菌。(4)有的细菌和其他生物共生在一起。共生的两种生物互惠互利,而具有寄生关系的两种生物,只对寄生生物有利。(5)有的细菌能进行自养生活,如光合细菌、硫细菌和硝化细菌。多数细菌营腐生生活,在自然界中担任分解者的角色。(6)消毒和灭菌:消毒指的是用温和的物理或化学方法，仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物(不包括芽孢和孢子);灭菌指的是用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物(包括芽孢和孢子)。2、动物的形态结构与功能相适应(1)动物具有与生活环境和生活习性相适应的形态结构特点,体现了结构与功能相适应、生物与环境相适应的生物学观点。(2)流线型是物体的一种外部形状,通常表现为平滑而规则的表面没有大的起伏和尖锐的棱角,保证了物体运动时受到较小的阻力。(3)昆虫的翅和鸟的翼具有的适于飞行的共同特点:昆虫的翅与鸟的翼都有用于飞行的扇面形结构,这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的,在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力;相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力。(4)蚯蚓的体壁、两栖动物的皮肤适于气体交换的特点：裸露。体壁或皮肤外有黏液；体壁或皮肤内分布有丰富的毛细血管。(5)昆虫的气门是气体进出身体的“门户”体内的气管进行气体交换。(6)鸟体内有许多与肺相通的气囊，气囊只起辅助呼吸的作用，不能在气囊内进行气体交换，气体交换只能在肺内完成。十八、生物的进化生命起源的化学进化学说。（1）过程原始大气（无机物）原始地球上的火山喷发出的气体组成，有水蒸气、氢气、氨、二氧化碳、硫化氢、甲烷等；简单有机物是原始大气在高温、紫外线和雷电作用下形成的，如氨基酸等；复杂有机物有机小分子最终汇集于中形成，如蛋白质、核酸等；原始生命有机大分子在原始海洋的环境作用下形成原始生命。(2)米勒的实验装置电极模拟的是闪电；与电极相同的球体中充满水蒸气、二氧化碳、甲烷，无氧气，模拟的是原始大气；冷凝器冷却模拟降水；加热的球形瓶模拟的是原始海洋。2、化学进化学说(1)由苏联学者奥巴林提出。(2)生命起源过程中由无机小分子物质形成有机小分子物质的过程是在原始大气完成的;而由有机小分子物质到原始生命形成的过程都是在原始海洋完成的。因此，原始海洋被称为“原始生命的摇篮”。(3)由于原始地球的原始大气中没有氧气,因此可推测地球上最初出现的生命是厌氧型的。3.生物进化的证据。(1)研究生物进化的证据有其中最直接的证据是化石(2)化石证据。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。它们是由于某种原因被埋藏在地层中,经过亿万年的复杂变化形成的。它们在地层中会按照一定的顺序出现。一般而言,在越古老地层中发掘的生物化石结构越简单,在越晚近地层中发掘的生物化石结构越复杂。3、自然选择学说由英国学者达尔文提出。概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰的过程。意义：促使新的物种出现、生物多样性和适应性的形成，促进生物不断进化。【要点提示】(1)自然选择学说的理解：遗传变异：是自然选择的内因，遗传保持了生物的稳定性，变异能使物种发展和进化。过度繁殖：产生大量个体，不仅为自然选择提供了更多的变异，也加剧了生存斗争。生存斗争是自然选择的手段，是生物进化的动力。适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果。(2)变异在前，选择在后；变异不定向，自然选择是定向的，向着适应环境的方向选择。（3）自然选择和人工选择的比较选择方式自然选择人工选择选择过程在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程通过人类的不断选择而形成生物新类型的过程选择结果保留的有利变异涉及生物的形态结构、生理、行为等，因而更深刻，有利于物种的生存，但不一定对人类有利。保留的变异一般是人所能观察或体验到的，满足人类的需要，但不一定对生物自身有利进化速度时间长、速度慢时间短、见效快共同点对变异进行选择，创造生物新类型十九、人体的循环系统——血液血液的成分1．血浆（1）形态：淡黄色半透明液体。组成：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等。功能：运载血细胞，运输养料和废物。2．血细胞二、输血和血型1．血量（1）体内的血量相对稳定，对于维持人体生命活动的正常进行具有重要意义。成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%，体内所含血液总量约为每千克体重60～80mL。（2）医学研究表明，对于一个健康的成年人来说，一次失血超过1200～1500毫升，就会发生生命危险；一次失血超过800～1000毫升，就会出现头晕，心跳，眼前发黑和出冷汗等症状。2．ABO血型按照红细胞所含A、B凝集原的不同,把人类血液分成四型：A型、B型、AB型和O型。3．安全输血同型输血当一个人大量失血而危及生命时，最有效的抢救方法是输血。但如果处置不当，很可能会给病人带来更大的灾难，因此，安全输血非常重要。安全输血的时候应以输同型血为原则，但在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的O型血。（抄👇）（2）成分输血根据病人的需要，以“缺什么补什么”的原则，选择性地输入某一成分。4．无偿献血制度（1）如果一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。可见健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。（2）从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。作为一个健康的公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。什么叫RH血型Rh是恒河猴（RhesusMacacus）外文名称的头两个字母。兰德斯坦纳等科学家在1940年做动物实验时，发现恒河猴和多数人体内的红细胞上存在Rh血型的抗原物质，故而命名的。凡是人体血液红细胞上有Rh抗原（又称D抗原）的，称为Rh阳性，而缺乏Rh抗原的人是Rh阴性。这样就使已发现的红细胞A、B、O及AB四种主要血型的人，又都分别一分为二地被划分为Rh阳性和阴性两种。二十、传染病与免疫传染病概念由微生物如：细菌，病毒，寄生虫等引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病3.区分病原体、传染源、传播途径病原体主要是细菌、病毒、寄生虫等，它们能引起人或动物感染。传染源是人或动物。传染源具有三个特征：1能够患传染病，2能够携带病原体，3能过散播病原体。媒介生物只能携带和传播病原体而不染病，属于传播途径。按病原体分类：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病。艾滋病属于病毒性传染病，其传播途径主要是性接触、血液传播、母婴传播。按传播途径分类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。概念：人体对病原体等的防御功能成为免疫。免疫是人体识别和清除“异物”的过程。功能：防御保护：抵抗病原体的侵入，防止疾病的产生。自身稳定：清除体内衰老死亡和损伤细胞。免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞抗体抗原特点具有专一性，不同抗体存留时间不同外界物质如病原体、移植器官、花粉等；体内物质如癌细胞作用与抗原特异性结合刺激免疫细胞产生抗体联系一种抗原只会使身体产生特定的抗体，一种抗体也只能和一种相对应的抗原结合非特异性免疫又称先天免疫，指机体先天具有的正常的生理防御功能，对各种不同的病原微生物和异物的入侵都能作出相应的免疫应答。它和特异性免疫一样都是人类在漫长进化过程中获得的一种遗传特性。非特异性免疫是人一生下来就具有，而特异性免疫需要经历一个过程才能获得，所以特异性免疫又称获得性免疫。炎症反应是人一生下来就有的能力。固有免疫对各种入侵的病原微生物能快速反应，同时在特异性免疫的启动和效应过程也起着重要作用。概念：根据某些传染病的发病率，将各种安全有效的疫苗，按科学的免疫程度，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应的传染病。处方药：处方药是指必须要由有处方权的执业医师或者执业助理开出处方，才能到医院药房或者药店购买的药物。非处方药（OTC）：是指不需出示医师开具的处方、即可买到的药品。二十一、核心探究实验1——临时装片的制作临时装片制作的方法步骤如下表所示【实验要点】制作植物细胞临时装片时，滴加的是清水；制作动物细胞临时装片时，滴加的是生理盐水。目的是维持细胞正常的形态。二十二、核心探究实验2——光对鼠妇分布的影响实验

探究影响鼠妇（或蚯蚓）分布的环境因素1.提出问题光会影响鼠妇的分布吗？2.作出假设光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。3.设计并完成实验按图放好实验装置在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。鼠妇在放入实验装置的过程中受到了刺激，静置2分钟是为了让鼠妇恢复平静，以适应新的环境。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，共计10次。将统计的结果填写在表格中4.得出结论（1）若明亮环境中的鼠妇数多于阴暗环境中的鼠妇数，则光影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在明亮的环境中（2）若明亮环境中的鼠妇数少于阴暗环境中的鼠妇数，则光影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。（3）若明亮环境中的鼠妇数和阴暗环境中的鼠妇数相近，则光不影响鼠妇的分布。5.表达和交流。（1）各小组汇报第10次实验的数值。（2）将各小组汇报的数据相加，然后计算平均值。【实验要点】（1）重复观察记录10次，是为了避免偶然性，减小实验误差。（2）造成误差的原因可能有鼠妇在实验装置中静置时间不够，鼠妇受刺激，缩在一处不动；实验过程中，实验装置受到振动；记录次数太少，偶然性大等。二十三、核心探究实验3——绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉1.暗处理：消耗原有淀粉（这个图不用画）选叶遮光：（这个图用画）设置对照（见光——对照组）（遮光——实验组）光照8小时隔水加热：酒精去除叶绿素（脱色便于观察）（简单画，主要标清楚清水和酒精的位置，清水在外，酒精在内）隔水可以防止酒精爆