《6、求百分率的实际问题》教学设计(安徽省市级优课)-六年级数学教案_第1页
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文档简介

《求百分率的实际问题》教学设计滁州市琅琊路小学张卜琴教学内容：苏教版(2011课标版）六年级上册92页，练习十五4—8。教学目标： 1.使学生结合具体的实际问题，探索求百分率的实际问题的解题思路，理解百分率的含义，会求实际生活中常见的百分率。2.使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高分析问题、解决问题的能力。3.使学生了解百分率在日常生活中的广泛应用，进一步激发对数学学习的兴趣。教学重点：理解百分率的意义，掌握求百分率的方法。教学难点：分析数量关系，找准单位“1”。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引新1.什么是百分数？2.出示练习十五第4题。你做正确的题数占题目总数的百分之几？正确的题数占题目总数的百分之几，叫做“正确率”。这就是我们今天要学习的求百分率的实际问题。板书课题。二、自主探索1.出示例5学校田径队有40人，下面是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。田径队周一的出勤率是多少?星期 周一 周二 周三 周四 周五出勤人数 39 38 40 40 38教师：谁来说说题中的条件?问题呢?田径队周一的出勤率是多少?提问：出勤率表示什么意思？如何求出周一的出勤率?学生尝试，教师板书。2.从例5的表里，再选择2天的数据，分别算出相应的出勤率。讨论：a、哪天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？b、出勤率是100%表示什么？C、出勤率可能高于100%吗？小结：在实际生活中，像上面这样需要用百分率来统计的还有很多。举例。三、巩固练习：1.下面的百分率各表示什么含义？2011年我国小学学龄儿童入学率已达到99.8%。2011年我国的森林覆盖率已达到20.4%。2.学校今年春季植树50棵，成活了43棵。求这批树苗的成活率。指名说一说成活率的含义，再独立解答，交流。3.下面这两句话怎样理解？(1)工人李师傅加工了99个零件,全部合格，他的合格率是99%。这句话对吗？李师傅的技术高不高？(2)工人张师傅的技术更高，加工零件的合格率达到108%。这句话对吗？让学生说明理由，明确合格率不能超过100%。出示题目，读一读，说一说发芽率的含义。(1)哪种种子的发芽率高一些？(2)第二种大豆种子发芽的粒数一定比第一种多吗？为什么？（小组讨论，全班交流）发芽率能超过100%吗？为什么？练习十五8（1）如果两个杯里都加入40克糖，哪杯糖水的含糖率高一些？（2）如果左杯加入60克糖，右杯加入45克糖。哪杯糖水会更甜一些？四、全课总结这

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