高二历史随堂基础巩固：第五单元 第20课 西学东渐（岳麓版3）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精［随堂基础巩固］1．(2012·广州月考）《海国图志》在中国没有广泛流传,但是在日本却大受欢迎。此书未能在中国广泛流传的主要原因是 (）A．士大夫们不重视 B．相同的著作很多C．缺乏社会环境 D．缺乏物质基础解析：《海国图志》成书于1842年，此时的中国虽然经历了鸦片战争，但是天朝上国的迷梦还存在于大部分中国人心中。答案：C2．（2012·汕头质检)洋务派与顽固派、维新派与顽固派、革命派与保皇派之间的思想争论几乎贯穿了整个中国近代史，这些争论所涉及的共同话题可能是 （)A．政治的民主化 B．救亡图存C．经济的工业化 D．思想的自由化解析：本题可用排除法。洋务派与顽固派都是地主阶级的代表,都主张维护封建专制，反对政治民主化和思想的自由化,故可排除A、D两项.革命派与保皇派都是资产阶级,双方都主张经济的工业化，不会为此产生争论，故可排除C项.题干中的几个派别都处在民族危机的社会环境中，结合所学知识和其所争论内容可知，他们的争论都涉及“救亡图存”的话题。答案:B3．(2012·濮阳期末)有学者指出：“19世纪末20世纪初，中国(知识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面……对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移.”这一时期影响中国社会的“外国作品”的本质意义在于(）A．人类自我意识的第一次觉醒B．把人性从宗教束缚中解放出来C．构画了资本主义民主和法制的社会制度D．动摇封建正统思想的统治解析：把握关键词“19世纪末20世纪初”“转向制度和政治方面”再结合此时中国向西方学习的经历，可知这里的“外国作品”指的是西方启蒙思想的相关著作，启蒙思想的本质意义是构画了资本主义民主和法制的社会制度。答案：C4．(2012·赣州调研）“一般来说，当帝国的权利来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危机，那么这样的人民将是聪明的，否则就是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应该是()A．鸦片战争中的新思想的代表 B．辛亥革命时期资产阶级革命派代表C．甲午战争后资产阶级维新派代表D．新文化运动中激进的知识分子代表解析:从“一般来说，当帝国的权利来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大"中体现反专制倡民主的主张；据题干中“最早"限制条件，再结合所学知识，鸦片战争中的新思想的代表根本目的是在于维护清王朝的统治，而B、C、D三项从时间上看，C项是最早。答案：C5．图文探究题(论从史出，用史料印证认知）19世纪，李鸿章与伊藤博文，一个是中国的首辅大臣，一个是日本的首任首相,地位相当，时代相同，风云际会，砥柱中流。面对共同的“千年未有之变局"，历史发令枪猛然打响，在中日近代化大比拼的赛道上，洋务运动与明治维新闪亮登场.怀揣富国强兵的同样梦想，李鸿章和伊藤博文作为领军人物,带领各自的国家一路追赶。尽管日本起步比中国略迟，然而最终结局却大相径庭，一悲一喜：大清王朝愈加摇摇欲坠,日本帝国则一飞冲天.世事流云，人生飞絮,同样是“经世之才”，一个身背骂名,抑郁而终,一个大功告成，奇勋盖世。出现这样悬殊的结果，令人深思。—-《文化博览》2007年第五期［探究主题]洋务运动［探究目的］(1)知识层面:深入了解中日两国的近代化之路的异同。（2)能力层面:认识社会环境对社会变革的影响，增强对历史知识的比较、探究能力。[探究问题］(1)19世纪中叶,中国面对的“千年未有之变局"是指什么？（2)文中称李鸿章是“经世之才"，请举例说明.（3）李鸿章“富国强兵"的指导思想是什么？请做一简单评价。[探究思路]第（1)问结合19世纪中叶，中日都面临外来侵略，民族危机加深；中国自19世纪60年代开始了洋务运动，但其指导思想“中体西用”，最终因在封建的肌体之上嫁接资本主义的近代化而最终失败。第(2）（3）问的回答可结合上述分析归纳结合课本所学洋务运动的相关知识分析即可。[尝试答题](1）面临西方列强侵略.(2）领导洋务运动。（3）“中体西用”。在这一思想指导下，中国大量引进