2020年春人教版数学八年级下册第十八章平行四边形18.1.2平行四边形的判定（第3课时）教学设计_第1页
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文档简介

2020年春人教版数学八年级下册第十八章平行四边形18.1.2平行四边形的判定（第3课时）教学设计一、教学目标知识与能力：掌握平行四边形的定义和性质；能够判定给定的四边形是否为平行四边形。过程与方法：理解并掌握平行四边形的定义和判定条件；运用有关知识解决实际问题。情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心；注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学重难点教学重点：掌握平行四边形的判定方法。教学难点：运用判定方法解决实际问题。三、教学准备教具准备：教科书：人教版数学八年级下册；白板、彩色粉笔。学生准备：拿好书本，做好笔记。四、教学过程1.导入（5分钟）给学生展示一张图，图中有两个平行四边形，让学生观察并思考：这两个四边形有什么特点，能否判断两个四边形是平行四边形？2.概念讲解（15分钟）对平行四边形的定义进行讲解，并解释为什么能够通过观察两个四边形的边是否平行来判断它们是否为平行四边形。3.判定方法讲解（20分钟）讲解平行四边形的判定方法，并结合教材中的例题进行讲解和讨论。4.实例练习（30分钟）让学生分组进行练习：-练习1：判断以下四边形是否是平行四边形：1.ABCD中，AB∥DC，AB≌DC；2.EFGH中，EF≌GH，EF⊥GH；3.IJKL中，IJ≌KL，IL≌JK；4.MNOP中，MN⊥OP，MP⊥ON。-练习2：根据以下条件，画出符合条件的平行四边形：1.AB=4cm，BC=5cm，∠ABC=90°，AB∥BC；2.EF=6cm，GH=8cm，EF∥GH，EF⊥GH。5.讲评与总结（10分钟）学生完成练习后，进行讲评，解答学生的疑问，并对本节课的内容进行总结。五、课堂作业请学生独立完成以下作业：1.完成教材上相关练习题；2.思考并回答这样一个问题：在平行四边形中，如果两个对边相等会发生什么特殊情况？六、板书设计板书内容：-平行四边形的定义-平行四边形的判定方法-实例练习题七、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够理解平行四边形的定义和判定方法，并能够运用所学知识解决简单的问题。但在教学过程中，为了保证每个学生都能够参与到课堂中，可以增加一些小组

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