朗诵比赛活动方案策划书(十四篇)

第页共页2023年老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书(十四篇)老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇一一、活动主题主题不限，要求思想内容安康，积极向上。二、参加对象全校老师〔10人〕、各班学生代表〔1—3年级每班两人，4—6年级每班三人〕三、比赛时间、地点比赛时间：六月一日下午1：：00比赛地点：田径场四、演讲内容及要求1、题目自定，主题鲜明，要求思想内容安康，积极向上。2、脱稿演讲，老师演讲时间控制在5分钟内，学生演讲时间控制在3—5分钟内〔超时酌情扣分〕，需配乐。3、朗读体裁不限，需配乐朗读。五、奖励方法本次演讲比赛评出老师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名学生组：1—3年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4—6年级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名牛栏江镇腰站小学20xx年5月20日附评分细那么：老师演讲比赛评分细那么一。评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五局部对演讲选手进展评分。总分值为10分。1。演讲内容〔3分〕主题鲜明、突出、标题醒目〔1分〕观点正确、鲜明，主题深入、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分〔1分〕事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强〔1分〕2。演讲技巧〔4分〕普通话标准，口齿明晰，语音纯粹〔1分〕语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。〔2分〕动作、表情、能准确、直观、灵敏地表达演讲内容和思想感情〔1分〕3。演讲效果〔2分〕演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深入教育，具有强大的鼓舞性、鼓励性、说服力、感召力和召唤力。注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止沉着、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。4。演讲时间〔1分〕超时或少时扣0。2分〔时间限制为5分钟，假设超时或少时，每分钟扣0。2分，扣完1分为止〕。二。评分方法评分采取10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。四至六年级诗歌朗读比赛评分标准一、悬赏分〔总10分〕1、仪表形象：〔1分〕服饰大方、自然、得体、举止沉着、端正，精神饱满，态度亲切。2、语言表达：〔3分〕普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗读的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。3、态势神情：〔2分〕姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。4、朗读效果：〔3分〕朗读有感染力，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。5、时间要求：〔1分〕时间为3——5分钟内二、进步分〔1分〕朗读形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗读。三、评分原那么：比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的'最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。一至三年级诗歌朗读比赛评分标准一、朗读内容：自选篇目〔文章或诗歌〕，内容思想安康，朗读时间控制在3分钟以内。二、评分标准：〔总计10分〕正确〔2分〕：朗读过程中无读错的字音，否那么将酌情扣分；流利〔2分〕：朗读语句流畅，不断断续续，不回读；有感情〔2分〕：能根据文章〔或诗歌〕内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作；整体效果〔4分〕：服装得体，最好能根据朗读内容恰当着装；配乐和谐，给人以美感，选手上、下舞台沉着大方，彬彬有礼。老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇二1.为庆贺中华人民共和国成立60周年，喜迎国庆，进步学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化;2.配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步进步我校师生的语言文字标准意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境3配合语文教学，进步学生的文学素养。1.各年级以年级组为单位参赛设奖，年级组长负责组织，各班班主任详细负责。2.朗读要求：(1)所选诗歌，思想内容应积极向上;(2)运用普通话，声音洪亮;(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;(4)表达感情准确、自然;(5)服装统一。(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。3.内容以歌颂伟大的祖国、伟大的'党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗读为主，可配表演，尽量多样化。4、所需音乐自备，9月27日交政教处。诗歌内容于9月20日前，诗歌串词24日前交教务处。9月29日上午8：30-11：00，活动地点在天宝一中教学楼前。以年级组为单位参评，设一等奖二名，二等奖五名。老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇三丰富校园文化生活。进步学生阅读经典的`兴趣。给学生展示的舞台，发挥学生特长。配乐朗读古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。脱稿，背会全文；口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；感情充分；配乐适宜。初一、二学生。下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；下下周周二下午进展初赛，周四下午进展决赛。决赛时，初一二全体师生参加。考虑参赛学生的服装，整洁大方；参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。优秀节目辅导奖两名。老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇四为实在贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗读训练与指导，激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，丰富学生的语言积累，全面进步学生的.朗读才能，经研究决定开展小学生课文朗读比赛活动。现将有关事项安排如下：本期小学语文课文〔诗歌、散文〕。全校1—6年级学生。初定第十五周星期四下午。待定。1、朗读内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。详细篇目由该学生所在年级的课文中选定。2、分低年级组〔一至二年级〕和高年级组〔三至六年级〕。3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。4、为了保证选手的高程度参加比赛，每班务必于周二把选手、朗读内容报送到学校组委会。1、参评人员：各班语文老师。2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖假设干。1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字明晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确表达课文的思想感情，朗读时感情真挚、充分，语气语调恰当。3．朗读者仪表整洁，举止大方，能表达语文良好形象和素养，整体效果好。老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇五中华文化远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，理解祖国优秀文化，提升人文素养。2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的'学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，进步学生语文素养。4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。报名：12月24日至12月27日抽签：12月28日下午第三节课比赛：20xx年1月3日下午第三节课小礼堂7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。古诗词、近现代诗文等的朗读1.选手必须提早准备好比赛稿,时间为4~6分钟2.选手上场必须遵守顺序3.参赛诗文自选。总分值100分1、印象分(20%)①仪表端庄，穿着整洁②表情自然，动作大方得体2、朗读内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典”3、朗读技巧分(50%)①口齿明晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵4、时间掌握(10%)朗读时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或缺乏酌情扣分。一等奖1名，二等奖2名，三等奖假设干。老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇六滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。经历了六十一年的秋冬春夏，沐浴了六十一载的雨露朝霞，今天，共和国这条冲天腾飞的巨龙，正在叱咤时代的风云;今天，共和国这只威风凛凛的雄狮，正在舞动神州的雄风;今天，共和国这个古老而又文明的国度，刚过了她的六十一华诞!云南经济管理职业学院历史悠久、传承厚重。在祖国又过了一个生日的今天，也为进一步继承爱国精神，弘扬独特的.学院文化，展现新时期经管院校的人知性、安康和时尚的精神气质，多角度挖掘新时代大学生的魅力、潜力与创造力，经管院校学院特举办为祖国的配乐诗朗读比赛。主办单位：云南经济管理职业学院活动时间：xx年10月25《待定》活动地点：云南经济管理职业学院《安宁校区》旗杆前《待定》1.云南经济管理职业学院全体教职员。2.云南经济管理职业学院董事长，院长，以及系领导、老师及学生代表。3.云南经济管理职业学院全体同学。4.云南经济管理职业学院已退休的老教授代表。1、内容安康，突出主题。2、恰当、纯熟地运用重音、停顿、语气、语调、节奏等多种朗读技巧。3、声音宏亮，感情真挚，充分，具有较强的感染力。4、参赛者服装统一，仪态大方、自然。具有丰富的表演力。5、配乐旋律与诗情配合协调。每个系段评出“组织奖”、“风采奖”各一个。广泛运用多种宣传手段，充分调动各方面的积极性，全方位、多角度、宽口径的将宣传工作落实到实处：1.可邀请云南省各大媒体对本次活动进展宣传。2.充分利用学院的学生会工作网站、学院的播送站播送、校报等校内媒体;3.大量使用横幅、展板、传单等手段在校内人流量大的区域进展宣传活动;4.组织向相关各职能部门、院系及学院已退休老教授代表派送请柬。老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇七为实在贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗读训练与指导，激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，丰富学生的语言积累,全面进步学生的朗读才能,经研究决定开展小学生课文朗读比赛活动。现将有关事项安排如下:本期小学语文课文〔诗歌、散文〕。全校1-6年级学生。初定第十五周星期四下午。待定。1、朗读内容为小学一至六年级现行教材中的`课文要求背诵的全部段落，古诗。详细篇目由该学生所在年级的课文中选定。2、分低年级组〔一至二年级〕和高年级组〔三至六年级〕。3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。5、为了保证选手的高程度参加比赛，每班务必于周二把选手、朗读内容报送到学校组委会。1、参评人员：各班语文老师。2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖假设干。1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字明晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确表达课文的思想感情，朗读时感情真挚、充分，语气语调恰当。3．朗读者仪表整洁，举止大方，能表达语文良好形象和素养，整体效果好。xxx学校课文朗读比赛组委会20xx年11月18日班级参赛选手班级姓名朗读内容得分评委老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇八1、主持人介绍并宣布比赛开场2、诗歌朗读比赛3、预赛：社长宣布进入决赛同学，决赛：社长宣布获奖“师恩难忘”诗歌朗读比赛关于感谢师恩的中国或外国的诗歌通过参与这次比赛，进步同学们的朗读程度，引导大家更好的理解和感恩老师的教育。让大家怀着感恩的心对待生活，使社员可以以积极的心态面对自己的人生。20xx年10月18日〔星期四〕12：30—13：40〔预赛〕20xx年11月01日〔星期四〕12：30—13：40〔决赛〕教学楼109教室严xx、郑xx社联会长杨xx同学、生物系____李xx同学、前副社长李xx同学〔预赛〕陈x____师、张x____师、李x____师〔决赛〕xx读书社全体社员〔共43人〕一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖6名1、预赛：共43名选手。按《通讯录》顺序出场。预赛前12名进入决赛。2、决赛：共12名选手。决赛重新抽签，决定出场顺序。3、评分总分10分。评委给分项分及总分。最后分数为平均分，准确到小数点后2位。4、每5个选手报一次分数。1、普通话标准，吐字明晰〔3分〕；2、正确把握诗歌节奏，抑扬顿挫，韵律明显。〔3分〕3、感情饱满真挚，表达自然，朗读纯熟，声音洪亮，鼓励脱稿〔脱稿根据纯熟程度加分〕。〔2分〕4、精神饱满，着装得体，仪态大方。〔1分〕5、观众反响热烈。〔1分〕1、记时员：彭xx〔负责比赛时掐表〕2、记分员：许xx、李xx〔负责统计比赛选手的最后分数〕4、督场员：钟xx、陈xx〔负责选手候场工作〕5、秩序维持：吴xx〔负责维持赛场秩序〕6、奖品准备：唐xx〔负责奖品的'购置〕1、请同学们准备好自己朗读的诗歌，上传到自己的qq空间；2、请同学们精心准备，积极参赛；鼓励脱稿；3、朗读时请持抄写稿、打印稿或者书本，谢绝持手机或者阅读器朗读；4、人人参与，一个都不能少。假如因特殊情况不能按时参加，请提早向社长请假。老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇九——诗歌、美文朗读比赛活动方案为了培养学生的`爱国热情、活泼校园文化，进步学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创立书香校园。特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗读比赛。10月31日上午9∶00～11∶001．以班级为单位，人人参与，集体朗读。2．朗读内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的文章，每班朗读时间为3——5分钟。3．朗读形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。4．地点：校园操场。5．比赛顺序赛前抽签确定。〔非常制〕1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。〔2分〕2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。〔3分〕3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。〔3分〕4．表现形式活泼、新颖，富有创意。〔2分〕1．评奖分一、二、三等奖。一、二、三、四年级共九个班，比例为2∶3∶4，五、六年级共9个班比例为：2∶3∶4。2．比赛采用评委现场打分制。3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。1．评委：2．奖状填写：3．音响、摄像：4．现场调度：1．每位班主任要认真组织、辅导。2．比赛结果记入班主任工作考核。3．未尽事宜另行通知。小学政教处、少先队老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇十朗读是老师教学中的重要环节，是理解课文或题意的重要途径，也是老师的重要语文才能之一。为了展现及进步我校老师的朗读程度和朗读才能，促进老师在教学中的理解才能的进步，使老师更会读书，更爱学习，创设竞争气氛，特举行本次比赛：组长：xx副组长：xx成员：xx：20xx年11月2--3日〔星期三、四晚上〕六〔1〕教室：全体老师〔评委除外〕：比赛以个人为单位〔语文老师及其他老师〕在规定时间内朗读一篇文章或诗歌〔古诗中的绝句、五言律诗除外〕。1、朗读内容可为语文书上的'课文，也可以是课外的作品。2、朗读时间控制在5分钟以内，多于5分钟的酌情扣1分以3、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读，有条件者可配乐朗读。：在语文及其他老师分别设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，获奖者颁发荣誉证书，并计入老师量化成绩。本次比赛以10分制标准进展记分。详细要求如下：1、普通话〔6分〕，发音准确、语速适当、声音洪亮，表达自然流畅，具有节奏感；2、朗读有感情〔3分〕：节奏优美，富有感情，表达自然得体。3、整体印象好〔1分〕：要求穿着端庄，大方得体，积极向上。评委：xx统计员：xx照相：xx计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求剩下的平均分。老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇十一一、活动目的：为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的`课余生活，进步学生的朗读程度，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗读的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。二、比赛内容：要求以纯音乐为背景朗读诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友谊、师生情等美妙生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或别人伴奏。三、参赛对象：七八年级全体学生四、报名方式：以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。五、比赛时间及地点：1、比赛时间：3月13日〔周二〕晚上2、比赛地点：会议室六、参与人员主持人：悦、王一薄评委：吴成丽、玉计分：王欢凤、张培娟会场秩序维持：谢亚楠七、评分标准：本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，获得的平均分为最后得分。详细评分标准如下：〔一〕朗读内容50%：所选作品内容积极、安康，以主旋律题材为主；朗读时间不超过5分钟。〔二〕字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字明晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。〔三〕技巧20%：朗读感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。〔四〕个人、团队精神10%：包含个人精神相貌和整体默契以及各个队员的融入程度。〔五〕脱稿10％：全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇十二一、活动目的老师朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案筹划书篇十三时逢夏日阳光明媚，为了进一步活泼职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广阔职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行!x街道各企业职工xxx广场负一楼后大堂。每个企业自拟两到三个主题。本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两局部进展。1、初赛环节：以企业为单位进展初赛挑选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的`优秀者，进入复赛。2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗读者，在活动时段，由x广场提供舞台，进展现场朗读示范。初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜欢的局部进展朗读;复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，仍然选取自己喜欢的内容进展朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。(例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。)复赛以抽签的方式定朗读顺序。评分方法：活动采取现场朗读，评委现场打分的方法进展，去掉一个最