家园合作共同促进幼儿心理健康发展的研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选家园合作共同促进幼儿心理健康发展的研究摘要：随着时代的发展，教育观念也在不断演变。童年是儿童心理发展的关键时期，这个年龄段的孩子需要更多外界的共同引导才能获得成长。这些年教育的观念从学校单方面的教育转向需要学校、家庭、社会的多面共同努力，这不仅反映了教学理念的转变，更是需要社会的多方努力共同实现的。因此，本文从整合家校社资源出发，研究如何整合多方面资源以构建幼儿心理健康发展。关键词：家校社资源；幼儿心理；健康发展一个健康的孩子不仅需要健康的身体，还需要健康的心理素质，这两者都是必不可少的。只有心理健康的孩子才有学习的信心和热情，也能够健康成长。总之,当谈及到学前教育时，心理健康是关键基础。作为祖国未来和国家发展的希望，孩子的心理健康对其未来的发展有着至关重要的作用。作为幼儿教育工作者，应该要重视幼儿的心理培养。因为，处于幼儿阶段的孩子，很容易受到外界环境的影响。心理教育的理念及其训练，让孩子以积极的态度参与学习和活动，这样才能够促进他们的身心全面健康发展。引言：一个孩子的健康发展是离不开多方共同努力的，我们不能仅靠教师在课堂上帮助构建幼儿心理发展体系，家庭与社会也是有责任的，并且幼儿阶段是心理发展的形成阶段，这一阶段的发展对未来的发展有着重要意义。此外，这种合作对父母、家庭和整个社会都有重大影响。三方资源有效整合不仅增加了父母的家庭责任感，也增加了人们的社会责任感。因此从多方面关心儿童的身心，才能够有效促进儿童的建康成长。一、影响儿童心理健康的因素（一）家庭因素家庭环境、家庭氛围等条件是影响孩子心理健康的重要因素。父母遇到的焦虑、抑郁、工作烦躁、经济困难等情况时，通常不能够很好的控制自己的情绪会迁怒于孩子，发泄到孩子头上，从而影响孩子的对父母的依赖和心理健康，会导致孩子产生厌恶、恐惧和焦虑的感觉。而有些家庭会存在只关注孩子的身体健康，却从根本上不重视了他们的心理健康对成长的重要意义，一味地宠溺子女，从而导致孩子养成固执、怯懦和极端傲慢的不好性格。2022年安徽省中小学教育教学论文评选（二）学校因素园时，由于环境的变化、会遇到不熟悉的朋友以及生活方式都在发生改变。如果老师不能够及时捕捉到这些信息，从一开始就对孩子过于严格，或者不能公平地对待所有孩子，那么就会导致孩子焦虑、恐惧、孤独心理。这样不仅会大大影响孩子心理健康发展。（三）社会环境因素由于社会价值观的变化，人们越来越看重金钱、名誉和声望，却淡化了对儿童思想品德的教育。现如今社会上复杂的人际关系和成人各种不道德的行为都会在无形中对儿童心理健康产生负面影响。二、促进儿童心理健康发展具体策略（一）营造和谐氛围，激活幼儿心理教育幼儿身心健康成长需要构建一个良好的师生关系。幼儿园老师是每个孩子成长过程中的重要伙伴。他们也是重要的管理者，在园内不仅要管理幼儿的身体健康，更需要管理他们的心理健康发展。作为幼儿园老师，要对孩子的教育事情温柔以待，要善于发现每一个孩子不同的闪光点，鼓励孩子接受心理健康教育，让孩子对自己的发展充满信心。让孩子从小就沉浸在对老师的爱的海洋中，获得学习和成长的信心，创造健康发展的条件。确保孩子们在一个和谐的氛围中健康成长。在总体上来说，这种体贴入微的教育方式是注重于孩子们的心灵上，帮助孩子感受到身边温柔的爱，在心中播下爱的种子，帮助孩子形成良好的人格和健康的心理。推进健康教育。培养孩子健康的人格，从童年开始。我在教孩子的时候，一直将观察和理解放在第一位上，然后再是根据每个孩子不同的性格特点对他们进行指导，这样所有的孩子都可以进步和成长。我时常会记录每个孩子的不同特点。在每次组织活动中，密切关注每一个孩子，通过观察发现他们成长中遇到的问题，及时指导帮助他们。例如孩子们在玩积木的时候常常会因为有些步骤做的不够到位而沮丧，遇到这种情况，我就会去帮助他们调整这些问题，并且耐心指导。这样在一个温馨和谐的氛围下，孩子们会信任我，对我产生依赖，让他们从心理上感受到温暖。这样才能够引导他们身心健康发展。2022年安徽省中小学教育教学论文评选（二）增进家长与幼儿园的联系，构建和谐环境在传统上来说，父母在孩子的教育中扮演着重要角色，但由于工作或其他原因的影响，他们在家庭教育上可能起到很好的作用。于是需要送孩子上幼儿园依靠老师教他们各个方面知识。于是随着孩子的不断成长，老师在幼儿的教育中发挥着主导作用，但有时候家长在育儿问题上遇到相关问题时，会主动联系幼儿园老师，但是由于情况的不同，教师能起到的作用是有限的，久而久之，老师和家长的联系反而是会相对减少的。只有学校与家长的共同合作、相互促进，才能够促进幼儿的健康发展。我知道孩子的进步离不开父母的支持。我们的工作既是为父母也是为孩子服务，父母在养育孩子方面发挥着重要作用。所以，要教育好孩子就得做好父母的工作。我对班上每一个孩子的家长都有着或多或少的了解。他们也都特别支持配合我们老师的工作，并且知道从哪里开始与老师合作。为了让家长全面深入地了解本学期的学校和课堂运作以及教师的目标和方法，更多地了解我们的工作，我们采用了多种多样的形式让家长了解到孩子在幼儿园的生活，例如给他们发些小视频、利用他们接送孩子的时间与家长交谈。让家长更加放心地把孩子交付给我们。同时我们班级也会举行一些亲子活动、家长日等拉近家庭、幼儿园、与幼儿三方面的关系，让家长与教师之间形成一个良好的协作关系，给孩子一个和谐的教育环境，促进孩子心理健康成长。（三）整合社会资源，促进儿童心理健康发展我们都知道在幼儿阶段，他们对这个社会充满着好奇心，在对事情的思考上也会开始有自己的判断力。这个时期的学生喜欢与外人打交道，喜欢交朋友，喜欢看动画片，还喜欢模仿成年人。他们会对外界产生极强的探索欲望，在社会方面也需要对小朋友的言行树立一个榜样作用，只有在多方的共同促进下，才能够是孩子健康成长。画片，这也在课堂上起到了很好的教学效果，孩子们都会喜欢看，有的孩子还会关注到动画片中的一些人物形象，让他们在潜移默化的娱乐学习中向那些品格优秀的人看齐，促进他们的身心健康发展。2022年安徽省中小学教育教学论文评选三、儿童心理健康发展的重要意义儿童是祖国的花朵也是祖国的未来，更是民族发展的希望，所有的孩子都像小天使一样，能给家庭和社会带来快乐和甜蜜。随着孩子的成长，我们理所应当去关注孩子的身体健康发展，但需要注意的是，在关注孩子身体状况的同时，也不能忽视他们心理健康的发展。幼儿期是一个人一生中奠定心理发展基础和影响力的重要时期，在此期间所接受的教育实际上是会影响到他们以后的发展。那么我们应该特别注意幼儿教育，而这种教育应该从孩子的心灵健康开始。四、总结幼儿期是学生身心健康发展的关键时期。心理健康发育直接决定了一个人未来的人格是否康健，是否具有社会适应能力。幼儿园教师需要提高自己的专业素质，家长在日常生活中也要自觉地教育孩子心理健康，满足幼儿园教育中心理健康知识的教育内容，社会也应当发挥它的教育意义，在有效整合三方资源的情况下，保证儿童心理健康成长。关注孩子心理健康的发展，不仅是孩子的发展基本需要，也是孩子发展的重要动力，有助于培养孩子的积极情绪和乐观行为。让我们一起努力，让孩子的成长过程不再孤立！参考文献：[1]朱晨美智.多维视角下幼儿心理健康教育问题探析[J].文理导航(下旬),2022(07):79-81.[2]管海英