基于家校联动的小学生心理健康教育对策研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于家校联动的小学生心理健康教育对策研究摘要：随着时代的发展，学生在学习中产生了各种各样的心理问题，这些问题对他们的健康发展产生了很大的负面影响。因此，教育部门开始关注学生的心理健康问题，特别是处在身心发育关键时期的小学生，他们的心理承受力较差，进而在“家校联动”下要加强小学生心理健康教育的全面性和双向性，使小学生形成了良好的心理素质和行为习惯。随着基础教育改革的深入，小学心理健康教育的有效实施也日益引起人们的重视。快乐的成长。一、开展“家校联动”小学生心理健康教育的重要性赖，让学生能够自由地与老师进行沟通，使心理健康教育的真正意义得以实现。二、小学心理健康教育的现状1.对心理健康教育缺乏足够的认识根据目前小学心理健康教育的实际开展情况，可以发现有一个比较明显的问题，也12022年安徽省中小学教育教学论文评选生的成长造成极大影响。2.心理健康教育形式单一心理健康教育的教学形式"唯一性"是当前小学心理健康教育中的突出问题之一。小学对心理教育的教学仅仅是传统的教学和知识传播的形式，而不是团体辅导、心理治疗甚至还会会增加学生的压力，导致心理健康教育效果不佳[1]。3.社会环境的影响一些负面的因素影响了学生们的心理健康。4.教师专业素养有待提高佳。三、开展“家校联动”促进小学生心理健康教育的相关对策1.防范小学生心理健康问题在新时代，我国的父母更加关心教育对子女的将来发展有没有什么影响。因此，对小学生来说，学习上的压力也很大。在小学的时候，一名老师要同时照顾班级里的50到55所以才会出现这样的情况。因此，老师应该更加重视小学生的日常情感，因为小学生的22022年安徽省中小学教育教学论文评选学生获得持续、健康的发展。2.促进家校沟通因为父母忙于工作，很多父母将孩子交到学校后就忽略了他们，他们把教育作为学校的职责，把学校的教学质量作为决定学生前途的重要因素。另外，有些父母过分强调学生的学习成绩，而老师只重视理论知识的讲解，认为父母才应该对孩子的心理健康负极地为父母们搭建一个合作的舞台，以加强学校和家庭之间的合作。家长要向老师报告孩子在家里的生活和精神状况，老师也要向学生家长报告他们在学校的学习情况。现在有不少班都有自己的班级群，不过老师们一般不会在微信群中讨论学生的情况，所以老师和家长可以建立一个私人的交流平台，让父母们知道自己的孩子在校表现，从而达到子女交流，有的小学生甚至被爷爷奶奶带大，父母没有足够的精力去照料他们，这些都会对他们的心理造成极大的伤害，长此以往很多学生不愿意和家长沟通，将情绪埋在心里，导致学生负面情绪过多，影响其心理的健康发展。这是“家校联动”的方式就可以有效帮助学生父母和教师更好地理解和了解小学生，及时发现他们的消极情感，并对其表现出不良情绪时进行及时的心理疏导，化解小学生不健康的心理因素[2]。3.有助于创设心理健康教育环境32022年安徽省中小学教育教学论文评选“家校联动”下的心理健康教育更加具有针对性，父母与老师都可以参与到其中，从而有效地促进学生的心理健康教育。且小学生自身的成长环境相对简单，在学校里进行文化知识的培养，在家庭中形成良好的生活习惯，进而在“家校联动”下，小学生可以一直保持着良好的心理状态，从而在外部环境的潜移默化下不断地提升小学生的综合素质。4.确立教师与家长沟通反馈教学模式。5.依据小学生心理健康情况实时指导制定出有效的心理健康教育计划[3]。总结习质量奠定基础，这样可以更好地使小学生在学习与生活当中健康快乐的成长与学习。42022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]张艳华.谈基于"“家校联动”"的农村小学生心理健康教育对策[J].小学教学参考,2021(3):92-93.[2]利翠群.