2023年数学教学计划初中(通用5篇)

第页共页2023年数学教学方案初中(通用5篇)数学教学方案初中篇一本学期聋校三年级有五名学生。刘x在来我校之前在普通学校读到了三年级，因此，本学期的学习对于他来说比拟简单，不过需要在理解题意上加强指导。杨x通过两年的学习，能跟上教学进度，学习认真，但比拟呆板不够灵敏，理解才能需进步，特别是加强文字意义的理解。吴x写字做作业还是比拟慢，贪玩，忘记快，认识的生字不多，增加了理解题意的难度，同时对于乘除法的意义没有弄懂，为以后的学习增添了困难。胡x因为身体原因时常请假，上学期就很难跟上教学进度，本学期的学习将会更加困难。周x一年级下学期才来我班，没有学习根底，因此在学习上很困难。聋校第五册教材包括以下内容：万以内加、减法笔算，千克的初步认识，表内乘法和表内除法〔二〕，时、分、秒的认识，总复习。这一册教材的重点是万以内加、减法笔算，乘法和表内除法以及一步计算的应用题。难点是有反叙的求比一个数多〔少〕几的数的应用题。1、使学生掌握加减法的笔算法那么，比拟纯熟地笔算万以内的加减法，会用竖式计算比拟简单的连加式题，初步学会加减法的验算方法，培养学生检查和验算的习惯。2、使学生熟记7、8、9的乘法口诀，可以正确、迅速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘除法竖式的写法，会用竖式纯熟地计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。3、学会解答反叙的求比一个数多〔少〕几的数的应用题，初步培养学生逆向思维的才能，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立重量观念。5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。1、明确教材重点，恰当的掌握教学要求。理解掌握有关的概念和法那么，通过有效组织的练习，逐步使学生的计算到达正确迅速。充分利用课堂教学时间，使每个学生都能得到较多的练习时机。2、继续加强简单应用题的教学。在应用题的教学中，使学生理解题意，弄清数量关系，根据数量关系来确定算法，培养学生分析^p问题和解决问题的才能，开展他们的思维才能。3、加强直观操作，培养学生的思维才能。〔1〕通过操作观察，逐步培养学生抽象概括才能。〔2〕注意培养学生比拟、分析^p、综合的才能。4、掌握算法，加强练习，逐步进步学生的计算才能。5、通过教学活动，继续培养学生的语言表达才能。九月份：万以内加、减法笔算。十月份：万以内加、减法笔算，千克的初步认识。十一月份：表内乘法和表内除法〔二〕。十二月份：表内乘法和表内除法〔二〕，时、分、秒的认识。期末总复习。期末考试。数学教学方案初中篇二以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为根本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾进步教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。同学们经过四年实验教材的使用，已经比拟习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为进步学生的解决问题才能和理论才能创造了条件。但随着年级的进步，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。本册教材共分四个领域，六个单元。〔一〕数与代数1、第一单元“倍数与因数”。本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四那么混合运算的根底上进展学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要根底。本单元详细安排了6个情境：在“数的世界”活动中，学生将认识倍数与因数，并能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数；在“探究活动〔一〕中，学生将经历探究2，5的倍数的特征的过程，理解2，5的倍数的特征，理解奇数、偶数的含义；在“探究活动〔二〕中，学生将经历探究3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，学生将学习找因数的方法；在“找质数”活动中，理解质数和合数的含义；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律，运用数的奇偶性的知识解决生活中的一些简单问题。解决问题通过本单元的学习，将经历探究数的有关特征的活动2，5，3的倍数的特征的探究过程，知道2，5，3的倍数特征，理解奇数和偶数。在探究非零自然数的特征的过程中，体会观察、分析^p、归纳、猜测、验证的过程，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。2、第三单元“分数”。在学习本单元内容前，学生一初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进展简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此根底上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进展再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的根本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比拟等知识。这些知识是进一步学习分数四那么运算、运用分数解决实际问题的根底。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描绘图形中局部与整体的或简单的生活现象；认识真分数、假分数和带分数，理解分数与除法的关系，会进展分数的大小比拟；能在1—100的自然数内，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进展约分和通分；初步理解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。3、第四单元“分数加减法”。本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学习，学生将能进展异分母分数加减法的计算；能理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单的有关分数加减法的实际问题。〔二〕空间与图形1、第二单元“图形的面积〔一〕”。本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比拟，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。根据学生学习的特点，本单元详细分为6个情境：在“比拟图形的面积”中，主要是一方格纸为载体，让学生自主地比拟各种不同形状图形面积的大小，体验到比拟两个图形面积大小有多种方法；在“地毯上的图形面积”中，通过动手操作，让学生认识平行四边形、三角形与梯形的底和高，会画图形的高；在“探究活动〔一〕”“探究活动〔二〕”“探究活动三”中，教材首先由一个实际问题引入相应图形的面积计算问题，学生可以利用已经学过的图形的面积计算方法来探究所求图形的面积。在利用不同方法进展转化后，教材引导学生比拟转化前后的图形有什么关系，以启发学生得出计算平行四边形、三角形与梯形面积的方法，并用语言和符号加以表达。最后，利用探究到的面积计算公式来解决前面提到的以及一些新的实际问题。通过本单元的学习，学生将体会比拟面积大小的多种方法；认识平行四边形、三角形的底和高；经历探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用面积公式解决生活中一些简单问题；在探究图形面积的计算方法中，获得数学探究的经历。2、第五单元“图形的面积〔二〕”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规那么图形面积的计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此根底上学习组合图形，一方面可以稳固已学的根本图形，另一方面能将所学的知识进展综合。本单元安排了2个情境：在“组合图形面积”中，重点让学生探究如何将组合图形分割成根本图形；在“探究活动”中，主要学习不规那么图形面积的估算。[1]数学教学方案初中篇三二年级有学生43人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。〔一〕、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比拟一些物体长短的根底上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，理解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等理论活动中，理解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。〔二〕、100以内的加法和减法<二》本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。〔三〕、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各局部名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。〔四〕、表内乘法<一》表内乘法是学生学习乘法的开场，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的根底上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的理论活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。〔五〕、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手理论活动。关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学，表达知识的形成过程。〔六〕、表内乘法<二》本单元的内容是在2—6的乘法口诀的根底上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析^p数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联络生活实际，加强直观操作。〔七〕、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的根底上，让学生进一步体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表。重点是让学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程。难点是让学生把搜集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵敏选取素材进展教学。注意调动学生的积极性，培养学生的理论才能，合作创新精神。〔八〕、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的根底。重点是浸透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各局部名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。1、以学生经历为根底，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。2、充分利用教具和学具进展直观教学。3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到开展。4、多设计一些探究性操作活动，培养实验才能和创新精神。数学教学方案初中篇四以学校年工作方案为指导，以贯彻新课程理念，推动课程改革为中心，认真落实教育教学工作精神。以培养学生创新精神和理论才能、开展学生个性为目的，开展教学改革实验，探究学科教学新形式，开展校本的教学特点，不断进步自身素质。狠抓数学教育，推进我校数学教育的开展。1、183班共54人，男生25人，女生29人;本班相对而言，数学尖子生约4人，中上等生约36人，差生约14人。2、184班共54人，男生23人，女生31人;本班相对而言，数学尖子生约5人，中上等生约34人，差生约15人。1、教材内容：数学必修三：统计、算法初步。数学必修四：三角函数、向量及其应用及和、差、倍、分三角公式及其应用。2、算法思想是现代人应具备的一种数学素养;统计与算法在现代生活中使用相当广泛;三角函数是中学数学的最重要的根本概念，它是描绘周期现象的重要数学模型，在数学和其他的领域中有着重要的作用。是进一步学习高等数学的根底;向量是近代数学中重要和根本的数学概念之一，它是沟通代数、几何和三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景。1、教材重点：通过实例，学习三角函数及其根本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用。2、教材难点：使学生在学习三角恒等变化的根本思想和方法的过程中，开展推理才能和运算才能，使学生体会三角恒等变化的工具性作用。3、教材关键：理解概念，纯熟、结实掌握三角函数的图像及性质;数形结合，灵敏理解向量的含义及能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，开展运算才能和解决实际问题的才能。4、各局部知识之间的联络较强，每一阶段的知识都是以前一阶段为根底，同时为下一阶段的学习做准备。5、理解算法的初步知识和几个典型的算法案例;使学生体会算法的根本思想、根本特征。6、理解最根本的获取样本数据的方法，学会几种从样本数据中的提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布、数字特征和线性回归等内容。7、理解概率的含义、计算概率的方法及概率在实际中的应用。8、通过实例，学习三角函数及其根本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用。9、理解向量丰富的实际背景，理解平面向量及其运算的意义，能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，开展运算才能和解决实际问题的才能。10、使学生在学习三角恒等变化的根本思想和方法的过程中，开展推理才能和运算才能，使学生体会三角恒等变化的工具性作用。1、抓好集体备课，确定本周所讲内容，共同分析^p每节的难点、重点，对于难点的分解每个人提出自己的教学方案，进展比拟，找出学生易于掌握的一种。重点的着重点在哪里，找出典型例题，及其分析^p思路。2、教学案的设计和使用：确立本节课的教学目的和要求、教学重点难点、教学方法和手段、教学过程、小结反思、练习和板书设计等，要精心设计教学，不应停留在简单的变式和浅薄的问答形式上，而应把数学知识方法贯彻到每一次探究活动中去，使学生在“观察、联想、类比、归纳、猜测和证明”等一系列探究过程中，体验到成功的快乐，从而激发学生的创新欲望，体会到数学思想方法的作用。例题设计合理，贴合本节内容，能使学生易于掌握，设计问题层层递进，使学生能通过问题进展自学。3、作业设置：以课本为根底，注重当堂所讲内容的练习，进展分层设计，由易到难，渐渐递进，稳固根底，加宽深度，对于易错的题型在每天的.作业中进展反应练习，直到学生掌握为止。4、习题修改辅导：对作业进展全批全改，追对偏科生进展面批面改，加深学生的印象，及时进展总结，找出问题所在，设计新的试题，进展稳固。数学教学方案初中篇五学生的数学根底较差，学生的学习主动性都不强，需要在教师的催促下才能认真听讲，完成作业；有个别根底较差的学生，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要教师多加指导。这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析^p和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析^p和平均数是本册教材的重点教学内容。1。会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2。会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。3。初步认识简单的小数〔小数局部不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4。认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5。认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷〕，会进展简单的单位换算；掌握长方