高二物理教案实用(六篇)

第页共页2023年高中物理教案人教版必修二高二物理教案实用(六篇)高中物理教案人教版必修二高二物理教案篇一1.理解电能输送的过程。2.知道高压输电的道理。3.培养学生把物理规律应用于实际的才能和用公式分析^p实际问题的才能。二、教学重点：培养学生把物理规律应用于实际的才能和用公式分析^p实际问题的才能。三、教学难点：传输电路中电功率转化及电损耗的计算。四、教学方法：讨论，讲解五、教学过程：(一)引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地消费电能。比方，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输送到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识。(二)进展新课1.输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢?如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢?很多学生凭生活经历能答复：是通过电线输送的。在老师的启发下学生可以答复：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。出示：电能输送挂图，并结合学生生活经历作介绍。2.远间隔输电为什么要用高电压?提问：为什么远间隔输电要用高电压呢?学生考虑片刻之后，老师说：这个实际问题就是我们今天要讨论的重点。板书：(高压输电的道理)分析^p讨论的思路是：输电导线(电阻)发热损失电能减小损失讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，假如导线很短，电阻很小可忽略，而远间隔输电时，导线很长，电阻大不能忽略。列举课本上的一组数据。电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，假如输电线的电流是1安，每秒钟导____热多少?学生计算之后，老师讲述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能。所以，输电时，必需要尽量减小导____热损失。提问：如何减小导____热呢?分析^p：由焦耳定律q=i2rt，减小发热q有以下三种方法：一是减小输电时间t，二是减小输电线电阻r，三是减小输电电流i。提问：第一种方法等于停电，没有实际价值。第二种方法从材料、长度、粗细三方面来说都有实际困难。适用的超导材料还没有研究出来。排除了前面两种方法，就只能考虑第三种方法了。从焦耳定律公式可以看出。第三种方法是很有效的：电流减小一半，损失的电能就降为原来的四分之一。通过后面的学习，我们将会看到这种方法也是可行的。板书结论：(a：要减小电能的损失，必须减小输电电流。)讲解：另一方面，输电就是要输送电能，输送的功率必须足够大，才有实际意义。板书：(b：输电功率必须足够大。)提问：怎样才能满足上述两个要求呢?分析^p：根据公式p=ui，要使输电电流i减小，而输送功率p不变(足够大)，就必须进步输电电压u。高中物理教案人教版必修二高二物理教案篇二教学目的一、知识目的1、知道变压器的构造.知道变压器是用来改变交流电压的装置.2、理解互感现象，理解变压器的工作原理.3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题.4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析^p解决根本问题.5、理解变压器的输入功率等于输出功率.能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题.6、理解在远间隔输电时，利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因.7、知道课本中介绍的几种常见的变压器.二、才能目的1、通过观察演示实验，培养学生物理观察才能和正确读数的习惯.2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括才能.3、从理想变压器概念引入使学生理解物理模型建立的根底和建立的意义.三、情感目的1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的__、统一美.2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍__及辩__统一思想.3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度.教学建议教材分析^p及相应的教法建议1、在学习本章之前，首先应明确的是，变压器是用来改变交变电流电压的.变压器不能改变恒定电流的电压.互感现象是变压器工作的根底.让学生在学习电磁感应的根底上理解互感现象.这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯，穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都是一样的.因此，其中的感应电动势之比只与匝数有关.这样原、副线圈的匝数不同，就可以改变电压了.2、在分析^p变压器的原理时，课本中提到了次级线圈对于负载来讲，相当于一个交流电一般情况下，忽略变压器的磁漏，认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的.这两个条件，都是理想变压器的工作原理的内容.利用课本中的这些内容，老师在课堂上，首先可以帮助学生分析^p变压器原理，原线圈上加上交变流电后，铁心中产生交变磁通量;在副线圈中产生交变电动势，那么副线圈相当于交流电对外供电.在这个过程中，假如从能量角度分析^p，可以看成是电能(原线圈中的交变电流)转换成磁场能(铁心中的变化磁场)，磁场能又转换成电能(副线圈对外输出电流).所以，变压器是一个传递能量的装置.假如不计它的损失，那么变压器在工作中只传递能量不消耗能量.要使学生明白，理想变压器是忽略了变压器中的能量损耗，它的输出功率与输入功率相等，这样才得出原、副线圈的电压、电流与匝数的关系式.在解决有两个副线圈的变压器的问题时，这一点尤其重要.当然，在初学时，有两个副线圈的变压器的问题，不做统一要求，不必急于去分析^p这类问题.对于学有余力的学生，可引导他们进展分析^p讨论.3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认识，引导学生认真讨论章后习题，对学生澄清认识会有所帮助.4、变压器的电压公式是直接给出的.课本中利用原、副线圈的匝数关系，说明了什么是升压变压器和什么是降压变压器，这也是为了帮助学生能记住电压关系公式.利用变压器的输出功率和输人功率相等的关系，得到了i1i2=u1u2.建议老师做好用输出负载调节输入功率的演示实验.引导学生注意观察，当负载端接入的灯泡逐渐增多时，原、副线圈上的电压根本上不发生变化，原线圈中的电流逐渐增大，副线圈中的电流也逐渐增大.5、介绍几种常见的变压器，是让学生能见到真实的变压器的外型和理解变压器的实际构造.老师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看.变压器在消费和生活中有非常广泛的应用.课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进展介绍，或看挂图、照片、实物，或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识6、电能的输送，定__地说明了在远间隔输送电能时，采用变压器进展高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失.这里重点描绘了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系，老师应帮助学生分析^p，理解采用高压输电的必要__.教学重点、难点、疑点及解决方法1、重点：变压器工作原理及工作规律.2、难点：(l)理解副线圈两端的电压为交变电压.(2)推导变压器原副线圈电流与匝数关系.(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义.3、疑点：变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈.4、解决方法：(l)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验根底上建立规律.(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系.(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从理论中理解公式各物理量的含义高中物理教案人教版必修二高二物理教案篇三〔1〕电磁波中的电场和磁场互相垂直，并且都与波的传播方向垂直，即电磁波是横波。光是一种电磁波。在前面学习的光的偏振现象已经证明了这一点。如上图所示。〔2〕电磁波可以在真空中传播，向周围空间传播电磁能，在传播过程中，电磁波能发生反射、折射、干预和衍射。〔3〕三个特征量的关系：v=λf。在真空中v=3.0×108/s。师：麦克斯韦电磁场理论的建立具有伟大的历史意义，足以根牛顿力学体系相媲美，它是物理学开展史中的一个划时代的里程碑。3．赫兹的电火花师：麦克斯韦的电磁场理论还只是一个预言。还有待于科学实验的证明。是赫兹把这个天才的预言变成了世人公认的真理。〔引导学生阅读教材，理解赫兹证实电磁波存在的探究历程〕老师可以向学生介绍赫兹的生平简介〔见附录〕，激发学生求知上进的热情，对学生进展物理情感教育。课堂总结、点评本节主要学习了麦克斯韦电磁场理论的.主要内容。知道了麦克斯韦电磁场理论的两大支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场。还知道了变化的电场和磁场互相联络，形成一个统一的场，即电磁场。电磁场由发生区域向远处的传播形成电磁波。电磁波中的电场与磁场互相垂直，且二者均与波的传播方向垂直，即电磁波是横波。课余作业完成p79“问题与练习”的题目。教学体会思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自理论参与知识的发现过程是培养学生才能的关键，分开了思维方法和理论活动，物理教学就成了无之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。高中物理教案人教版必修二高二物理教案篇四教学目的一、知识目的1、知道电磁驱动现象．2、知道三相交变电流可以产生旋转磁场，知道这就是感应电动机的原理．3、知道感应电动机的根本构造：定子和转子．4、知道感应电动机的优点，知道能使用感应电动机是三相交变电流的突出优点．二、才能目的1、培养学生对知识进展类比分析^p的才能．2、培养学生承受新事物、解决新问题才能．3、努力培养学生的实际动手操作才能．三、情感目的1、通过让学生理解我国在磁悬浮列车方面的研究进展，激发他们的爱国热情和立志学习、报效祖国的情感．2、在观察电动机的构造的过程中，使学生养成对新知识和新事物的探究热情．教学建议1、由于感应电动机的突出优点，使它应用非常广泛、本节对它做了简单的介绍，以开阔学生眼界，增加实际知识．但作为选学内容，对学生没有太高的要求，做些介绍就可以了．2、可以通过回忆前一章习题中提到的电磁驱动现象，本节的关键是通过演示、讲解使学生明白三相交变电流也可以产生旋转磁场，做到电磁驱动，这就是感应电动机的原理．这有利于新旧知识的联络和加强学生学以致用的意识．有条件的可以看实物或带学生参观，以增加实际知识．3、课本中的感应电动机的内容，简要地介绍了感应电动机的转动原理，其中的核心内容是旋转磁场概念．建议老师假如可能的话，应找一台电动机，拆开了让学生看一看各个局部的形状．三相感应电动机在工农业消费中的应用很广泛，能让学生看一些实际例子．教学设计例如感应电动机教学准备：幻灯片、感应电动机模型、学生电、旋转磁铁教学过程：一、知识回忆电磁驱动现象说明二、新课教学：感应电动机1、过回忆绍电磁驱动现象：在u形磁铁中间放一个铝框，假如转动磁铁，造成一个旋转磁场．铝框就随着转动．这种电磁驱动现象．告诉学生感应电动机就是应用该原理来工作的．2、旋转磁场的产生方法：旋转磁铁可以得到旋转磁场在线圈中通入三相交流电也可以得到旋转磁场．3、感应电动机的构造介绍定子：固定的电枢称为定子转子：中间转动的铁心以及铁心上镶嵌的铜条叫转子4、鼠笼式电动机模型介绍感应电动机的转子是由铁芯和嵌在铁芯上的闭合导体构成的．闭合导体是由嵌在铁芯凹槽中的铜条〔或铝条〕和两个铜环〔或铝环〕连在一起制成的，形状像个鼠笼，所以这种电动机也叫鼠笼式感应电动机．5、感应电动机的转动方向控制由于感应电动机的构造简单，因此假如要改变转子的转动方向，只需要把定子上的任意两组线圈的电流互换一下就就可以通过改变旋转磁场的旋转方向来改变转子的转动．这种电动机在制造、使用和保养上都比拟简单，被广泛应用在工农业消费上．高中物理教案人教版必修二高二物理教案篇五教学目的一、知识目的1、知道三相交变电流是如何产生的．理解三相交变电流是三个一样的交流电组成的．2、理解三相交变电流的图象，知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1／3周期．3、知道产生三相交变电流的三个线圈中的电动势的值和周期都一样，但它们不是同时到达值〔或为零〕．4、理解三相四线制中相线〔火线〕、中性线、零线、相电压、线电压等概念．5、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压．二、才能目的1、培养学生将知识进展类比、迁移的才能．2、使学生理解如何用数学工具将物理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象才能的演绎思维才能．4、努力培养学生的实际动手操作才能．三、情感目的1、通过理解我国的电力事业的开展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析^p三相电流在消费和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的理解．但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的详细问题．三相交变电流在消费生活实际中应用广泛，所以其根本常识应让每个学生理解．教法建议1、在介绍三相交变电流的产生时，除课本中提供的插图外，老师可以再找一些图片或模型，使学生明白，三个一样的线圈同时在同一磁场中转动，产生三相交变电流，它们依次落后1／3周期．三相交变电流就是三个一样的交变电流，它们具有一样的值、周期、频率．每一个交变电流是一个单相电．2、要让学生知道，三个线圈互相独立，每一个都可以相当于一个独立的电单独供电．由于三个线圈平面依次相差120o角．它们到达值〔或零〕的时间就依次相差1／3周期．用挂图配合三相电机的模型演示，效果很好．让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流．老师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接．教学设计方案三相交变电流教学目的１、知道三相交变电流的产生及特点．２、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电压知识．教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律．假如三组互成120°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产生三个交变电流．这就是我们今天要学习的三相交变电流．板书：第六节三相交变电流二、进展新课演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转动，电路中只产生一个交变电动势，这样的发电机叫单相交流发电机．它发出的电流叫单相交变电流．演示：三相交流发电机模型，提出研究三相交变电流的产生．板书：一、三相交变电流的产生１、三相交变电流的产生：互成120°角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流２、三相交变电流的特点：值和周期是一样的．板书：三组线圈到达值(或零值)的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描绘三相交变电流板书：三相交变电流的图像三组线圈产生三相交变电流可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用６条导线连接，而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接①把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法叫星形连接〔符号ｙ〕②端线、火线和中性线、零线从每个线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火线．从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地的叫做零线．③相电压和线电压端线和中性线之间的电压叫做相电压两条端线之间的电压叫做线电压．我国日常电路中，相电压是220ｖ、线电压是380ｖ2、三角形连接①把发电机的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接〔符号△〕②相电压和线电压两条端线之间的电压就是其中一个线圈的相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压．

高中物理教案人教版必修二高二物理教案篇六一、教学简析1.教材分析^p：本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的根底内容之一，它的核心是电场的概念及描绘电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的根本知识。恒定电流为第二章内容，其主要研究的内容为一些根本的电路知识，主要包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等，本章的知识需要以静电场的相关知识作为根底，在教学中应注意联络静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场亲密联络又具有相似性，因此通过比照，可以对本章内容起到良好的帮助。2.学生分析^p：本届高二学生根底不是太好，但不能降低要求，除对少局部同学要进步要求以外，对大多数学生以掌握根本概念根本规律为主要目的，此外还应适当掌握分析^p物理问题解决物理问题的方法，并进步才能。3.教法、学法分析^p：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此根底上进步学生才能的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多考虑。培养学生分析^p问题解决问题的才能。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的才能，进步学生的实验动手才能，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析^p和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。二、教育目的任务要求1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，理解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2.要特别强调知识与才能的阶段性，强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法,这是才能培养的根底。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3.加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。4.通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和掌握有关规律，同时着重培养和开展他们的实验才能，以及由实验结果归纳出物理规律的才能。5.结合所学知识的教学，对学生进展思想品德教育和爱国教育，辩证唯物的教育。三、措施1.严格执行教学处的集体备课制度，进步集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组老师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学标准。2.制定教学进度。在认真分析^p教材与学生实际情况的根底之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理根底提供合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业程度测试中获得满意成绩。3.进步课堂的教学效率，加强对课堂教学形式的探究。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目的。对每一节课的重难点内容作更深化的`分析^p、讨论，确立打破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。4.精选习题。针对每一节课的课时目的，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外稳固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生才能的进步过程。5.强化作业修改。通过作业修改催促学生端正课外学习的态度、理解学生对知识的理解与掌握、标准学生的答题。为课时目的确实定和分类教学指导提供根据。6.加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学形式进展探究，进步课堂教学效果;在精选习题过程中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进展打破时集思广益。7.充分开发教学资。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，进步教学容量与效果。8.激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面开展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达才能;举行学科竞赛，促进学生的特长开展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。高中物理教案人教版必修二高二物理教案篇七【教学预设】使用幻灯片时充分利用它的高效同时，尽量保存黑板的功能始终展示本节课的知识框架。在条件允许的情况下努力使实验简化，给学生传递这样一个信息──擅长从简单中捕捉精彩瞬间，从日常生活中发现和体验科学〔阅读材料〕。练习题设计力求有针对性、导向性、层次性。【教学目的】〔一〕知识与技能知道两种电荷及其互相作用。知道三种使物体带电的方法及带电本质。知道电荷守恒定律。知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。〔二〕过程与方法物理学螺旋式递进的学习方法。由现象到本质分析^p问题的方法。〔三〕情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的'角度认识物体带电的本质—透过现象看本质。科学家科学思维和科学精神的浸透─—课后阅读材料。【教学重、难点】重点：电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析^p解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。【教学过程】引入新课：今天开场我们进入物理学另一个丰富多彩，更有趣的殿堂，电和磁的世界。高中的电学知识大致可分为电场的电路，本章将学习静电学，将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷互相作用的根本规律，以及与静止电荷相联络的静电场的根本性质。【板书】第一章静电场【板书】一、电荷〔复习初中知识〕1．两种电荷：正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示。2．电荷及其互相作用：同种电荷互相排挤，异种电荷互相吸引。3．使物体带电的方法：摩擦起电──学生自学p2后解释摩擦起电的原因，培养学生理解才能和语言表达才能。为电荷守恒定律做铺垫。演示摩擦起电，用验电器检验是否带电，让学生分析^p使金属箔片张开的原因过渡到接触起电。接触起电──电荷从一个物体转移到另一个物体上仔细观察从靠近到接触过程中还有哪些现象？──靠近未接触时箔片张开张开意味着箔片带电？看来还有其他方式使物体带电？其带电本质是什么？──设置悬念。自学p3第二段后，答复自由电子和离子的概念及各自的运动特点。解释观察到的现象。再演示，靠近〔不接触〕后再远离，箔片又闭合，即不带电，有没有方法远离后箔片仍带电？提供器材，鼓励学生到时讲台演示。得出静电感应和感应起电。静电感应和感应起电──电荷从物体的一局部转移到另一局部。通过对三种起电方式本质的分析^p，让学生考虑满足共同的规律是什么？得出电荷守恒定律。学生自学教材，掌握电荷守恒定律的内容，电荷量、元电荷、比荷的概念。【板书】二、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一局部转移到另一局部。一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。高中物理教案人教版必修二高二物理教案篇八知识与技能：1、知道点电荷的概念，理解并掌握库仑定律的含义及其表达式；2、会用库仑定律进展有关的计算；3、知道库仑扭称的原理。过程与方法：1、通过学习库仑定律得出的过程，体验从猜测到验证、从定性到定量的科学探究过程，学会通过间接手段测量微小力的方法；2、通过探究活动培养学生观察现象、分析^p结果及结合数学知识解决物理问题的研究方法。情感、态度和价值观：1、通过对点电荷的研究，让学生感受物理学研究中建立理想模型的重要意义；2、通过静电力和万有引力的类比，让学生体会到自然规律有其统一性和多样性。【教学重点】1、建立库仑定律的过程；2、库仑定律的应用。【教学难点】库仑定律的实验验证过程。【教学方法】实验探究法、交流讨论法。【教学过程和内容】变压器是交变电路中常见的一种电器设备，也是远间隔输送交流电不可缺少的装置.在讲解变压器的原理时，要积极引导学生从电磁感应的角度说明：原线圈上加交流电压产生交流电流，铁芯中产生交变磁通量，副线圈中产生交变电动势，副线圈相当于交流电对外界负载供电.要向学生强调，从能量转换的角度看，变压器是把电能通过磁场能转换成电能的装置，经过转换后一般电压、电流都发生了变化.有的学生认为变压器铁芯是带电的.针对这种错误认识，可让学生根据电磁感应原理，经过独立考虑理解到变压器铁芯并不带电，铁芯内部有磁场(铁芯外部磁场很弱).变压器在消费和生活中有非常广泛的应用.课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进展介绍，或看挂图、照片、实物或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识.二、教学目的1、知识目的(1)知道变压器的构造.(2)理解互感现象，理解变压器的工作原理.(3)理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析^p解决有关问题.(4)理解理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析^p解决有关问题.(5)知道课本中介绍的几种常见的变压器.2、才能目的(1)用电磁感应去理解变压的工作原理，培养学生综合应用所学知识的才能.(2)讲解理想变压器使学生理解建立物理模型的意义.(抓主要因素，忽略次要因素，排除无关因素)3、情感态度与价值观(1)使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的.(2)培养学生实事求是的科学态度.三、教学重点、难点重点：变压器工作原理及工作规律.难点：1.理解副线圈两端的电压为交变电压.2.推导变压器原副线圈电流与匝数关系.3.掌握公式中各物理量所表示对象的含义.四、学情分析^p：学生已经掌握了电磁感应现象的大致规律，理解了电感现象，为本节的学习打下了理论根底。可自行预习课本，理解相关原理。同时变压器的作用神奇，变压装置在生活中很常见，应激发学生学习主动性，利用课余时间，带着自己的问题，搜集资料理解变压器五、教学方法实验探究、演绎推理、学案导学六、课前准备可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡、自耦变压器、调压器、导线等.高中物理教案人教版必修二高二物理教案篇九教学目的〔一〕知识与技能1．知道两种电荷及其互相作用．知道点电荷量的概念．2．理解静电现象及其产生原因；知道原子构造,掌握电荷守恒定律3．知道什么是元电荷．4．掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进展有关的计算．〔二〕过程与方法2、通过对原子核式构造的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。3、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵敏运用〔三〕情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质，认识理想化是研究自然科学常用的方法,培养科学素养，认识类比的方法在现实生活中有广泛的应用重点：电荷守恒定律，库仑定律和库仑力难点：利用电荷守恒定律分析^p解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题，库仑定律的理解与应用。教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球，多媒体课件教学过程：第1节电荷库仑定律〔第1课时〕〔一〕引入新课：多媒体展示：闪电撕裂天空，雷霆震撼着大地。师：在这惊心动魄的自然现象背后，蕴藏着许多物理原理，吸引了不少科学家进展探究。在科学，从最早发现电现象，到认识闪电本质，经历了漫长的岁月，一些人还为此付出过惨痛的代价。下面请同学们认真阅读果本第2页“接引雷电下九天”这一节，理解我们人类对闪电的研究历史，并完成下述填空：电闪雷鸣是自然界常见的现象，蒙昧时期的人们认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家___________冒着生命危险在美国费城进展了的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。师强调：以美国科学家的富兰克林为代表的一些科学家冒着生命危险去捕捉闪电，证实了闪电与实验室中的电是一样的。雷电是怎样形成的？〔大气中冷暖气流上下急剧翻滚，互相摩擦，云层就会积聚电荷，当电荷积累到一定程度，瞬间发生大规模的放电，就产生了雷电〕物体带电是怎么回事？电荷有哪些特性？电荷间的互相作用遵从什么规律？人类应该怎样利用这些规律？这