七年级上11单元复习的说课稿

本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级上11单元复习的说课稿槐中英语小组合作学习课堂教学模式展示课Unit11Whattimedoyougotoschool复习课说课稿

尊敬的各位评委、老师们！

大家好！我是槐树铺中学的李霞，十分高兴能有这样一个难得的学习和交流的机遇，希望大家提出宝贵的看法。我说课的题目是“Whattimedoyougotoschool〞。以下我就五个方面来介绍这堂课的内容：第一方面是教材分析，其次方面是教学对象分析，第三方面是教法分析和学法指导，第四方面是教学过程。一．教材分析

本单元是七年级上册的第十一单元，它以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型：--Whattimeisit?--Itissix.

--Whattimedoyouusuallygetup?

--Iusuallygetupatsixa.m.

——WhattimedoesRickusuallytakeashower?——Heusuallytakesashowerat9:00.

练习时间的表达和询问方式，同时逐步的培养学生合理安排时间的能力。整个单元以谈论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间。教学目标

通过本单元的学习，使学生把握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈；

通过学案导学和设计不同的任务来激发学生学习的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神；

通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。教学重点

时间的表达法一天的活动的短语以及第三人称单数谓语动词的运用教学难点：

学生能够运用所学的时间表达法和活动来表述自己一天的时间安排。

二.教学对象分析

学生通过前段时间的学习，对一般现在时态的用法已经有了一定的语感和模仿运用的能力，也能够用简单的英语表达个人看法。通过本单元学习能把握时间的表达法并能用英语谈论作息时间安排。

三.教法分析和学法指导

本节课主要运用槐中英语小组合作学习课堂教学模式，化难为易，让学生在小组合作和自主学习的过程中，更易于理解和把握所学内容。

本着提供给学生对终身发展有用的英语知识这一目标，以学生状况为依据，以教学内容为基础，以培养能力为目的来选择，主要采用小组合作学习方式，给学生相对宽松的活动空间，发挥学生主动性。让学生把握学习英语的方法，提高学生听说读写各方面的能力。四、教学过程1、教学结构：

自习任务展示反馈2、教学程序

A.复习基础知识

在这个环节，教师设计了三个任务，分别用来复习本单元的重点单词，短语以及时间的表达。

B.自我检测

经过第一环节的复习之后，通过练习来检测学生们对以上内容的把握程度，以及提高学生综合运用所学英语知识的能力。C.小组总结

让学生们共同总结本单元的目标语言，以及动词第三人称的变化规则。通过规则来规范学生们的语言，帮助学生生成正确的语言。D.归纳提升

本环节的目的在于检测学生对于本单元目标语言的把握程度，也是对第三环节小组合作学习效果的检测。学生通过自己完成，小组探讨的方式，实现知识的内化。E.拓展练习

本环节主要是考察学生运用第三环节中动词第三人称单