幼儿园中班切水果游戏教案(4篇)

第页共页2023年切水果中班教案户外活动幼儿园中班切水果游戏教案(4篇)作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。切水果中班教案户外活动幼儿园中班切水果游戏教案篇一秋天是个多姿多彩，果实成熟的季节，此时水果这个“教育资”就来自于幼儿的生活经历和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。我选择并设计合适中班幼儿学____点，贴近中班幼儿生活的水果粘贴活动，旨在让幼儿在情景式体验活动中，学习粘贴、合理布局的技能，充分体验美术活动的快乐。1．学习在一定轮廓内进展粘贴，进展合理布局2．开展幼儿小肌肉群，培养幼儿手部惊喜动作。3．体验集体活动的愉快，感受成功的喜悦。重点：学习合理布局水果。难点：画圆形嘴巴。中班幼儿的绘画仅仅处在乱线、乱点、乱块的涂鸦期。要想激发幼儿参与兴趣，内容是关键，动物与水果是幼儿喜闻乐见的事物，且生活经历相对丰富。其次内容资丰富、容易取材。所以我设计了这个融认知、情感、表现为一体的美术活动。试图通过创设果园情景，在情景中学习，改变传统的教学形式，将幼儿的有意观察引向无意观察，从而主动地掌握难点，主动探究绘画方法。并且以手工与绘画相结合的表现方法，不像单纯绘画那样追求作品效果，而是注重动手操作的乐趣，更为幼儿所喜欢，而且也符合中班幼儿的开展程度本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知构造特点进展教学。通过形象的水果排队来突出重点，在情景中进展动作模拟来打破难点。用简洁的、游戏化的语言进展演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和浸透式指导法。从幼儿出发，注重学习才能的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。1．人手一份：画有各种动物动物头像〔无嘴巴〕的操作纸、记号笔。2．每组一份：浆糊、小毛巾及水果纸片假设干。3．实物苹果、香蕉等水果假设干、男女幼儿微笑的图片各一张；音乐《采果子》〔一〕音游：采果子。师出示绒布小兔：小兔种的水果熟了，我们一起帮助采果子去吧。师幼在音乐声中采果子。〔二〕部分示范。1．熟悉水果品种。老师逐一出示水果：这是什么水果？怎么吃？〔幼儿张大嘴巴，做“啊呜”的吃状〕。2．观察幼儿嘴巴笑的样子。师：吃了这么多水果真开心，谁笑得最开心呢？老师出示范例：刚刚我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照，你们看！引导幼儿观察图片上幼儿的嘴巴。3．师幼探究画嘴巴。老师出示小牛头像：听到你们的笑声，小牛赶紧过来凑个热闹，仔细看看它的脸上缺了什么？怎么办呢？幼儿尝试添画小牛的嘴巴：在眼睛下方，画一个大大的圆形嘴巴。4．老师示范粘贴。师：小牛嘴巴好馋啊，怎么办啊？让我们把刚刚采好的水果送给它吃吧！老师讲解示范：在小牛嘴巴里整齐地贴上水果，贴满整个嘴巴，水果要多样。〔三〕幼儿创作。师：还有许多馋嘴的小动物也来到了小朋友的桌子上，可是他们都没有嘴巴，请小朋友为它们添上嘴巴，然后给他们送上水果。〔四〕幼儿自我介绍并欣赏作品讲评：你手里的是什么动物？你请它吃了些什么？他快乐吗？你从那里看出来的？在美术区里继续稳固，并提供各种材料，让幼儿自己制作绘画各种水果。切水果中班教案户外活动幼儿园中班切水果游戏教案篇二活动目的：1、知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。2、感受多种水果组合在一起产生的形式美、色彩美。3、体验与同伴一起分享的快乐。材料准备：一次性桌布、沙拉酱、各种水果〔已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉〕、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀假设干〔与幼儿人数相符〕，果汁、果酱、水果羹图片。活动设计：1、老师出示已做好的水果沙拉，请幼儿观察并说一说。提问：这是什么、里面有些什么？你们有没有吃过水果沙拉？谁给你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的？2、老师总结：原来水果还可以做成沙拉来吃，并出示图片告诉幼儿水果其实还有好多种吃法〔水果羹、果汁、果酱〕等，让幼儿理解、知道水果的多种吃法。今天我们班来了客人，我们小朋友都成为了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉来招待我们的客人，你们愿意吗？1、理解做水果沙拉所需的主要材料。2、理解做水果沙拉所用的工具及作用3、理解做水果沙拉的步骤。〔老师带着幼儿用肢体动作来表现。〕1、进人制作间，观察老师所准备好的水果，说说有什么、什么颜色及形状等，感受其色彩、形状美。2、幼儿操作，老师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”，并鼓励幼儿根据自己的才能尝试用不同的材料来制作或品味，让每位幼儿都能得到不同程度的进步。老师引导幼儿互相欣赏自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品味自己的成功果实体验其快乐。反思和建议：这次周末活动，我请家长们拿来了许多的水果，给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。其实孩子们对于这个活动并不生疏，在上学期的六一美食节中就有所接触。整个活动，在品味着自己制作的沙拉时别提有多快乐和自豪了，“这是我自己做的！我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活，又是幼儿所喜欢的，并且孩子们在制作的过程中既锻炼了才能又能体验到制作的乐趣。希望我们以后多开展这类的活动，让幼儿参与进来。切水果中班教案户外活动幼儿园中班切水果游戏教案篇三1、知识目的：〔1〕能听、会读单词：orange,banana,apple(2)会用hello或hi和别人打招呼。〔3〕会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。2、才能目的在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目的：〔1〕激发学生学习英语的兴趣。〔2〕教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。能听、会读单词：orange,banana,apple单词orange的发音课件，水果实物step1:warmingup1、introduction.2、leadin.出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。step2:leaningandpracticing.1、learnthenewword：orange(1)t:gogo他们买了什么水果？yes,theyboughtoranges.-；(2)readtheword.〔边剥桔子边读单词〕(3)say“hello/hi”tomr.orange.(4)观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。2、learntheothertwowordsinthesameway.其中banana拍手操练，apple采取上下声操练。3、practicing.(1)彩色雨。(2)who’smissing？(3)lookandguess.(4)lookandfind.(5)记忆大比拼。4、enjoyastory.(1)t:thefruitisverydelicious.thesnakewantstoeatthem.let’senjoyastory:好饿的小蛇〔2〕逐幅学习故事。〔3〕情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，渐渐咽，这样食物才消化得好。step3:summingup.切水果中班教案户外活动幼儿园中班切水果游戏教案篇四《切水果》这个游戏是小朋友耳熟能详的户外游戏，游戏儿歌念起来非常的欢快活泼，而且非常顺口，根本上小朋友们一学就会。在根本玩法上进展创新，使游戏更富完好性和有趣性，让孩子更爱玩这个游戏。配合中班幼儿的年龄特点，在他们能承受的范围内进展游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有兴趣性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经历，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：〔1〕孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。〔2〕问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开场念儿歌：切，切，切xx，这里的xx大又甜，一刀切下变两半。〔3〕念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。是不是孩子不明白游戏的规那么，所以在切到他那里时却不知道要跑；还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进展，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。老师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到兴趣念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比拟专心的关注这把“刀”切到了哪里。在试玩过以后，发如今切水果时一直都是以圆形队伍进展游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以根据水果