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文档简介

《快速跑》体育与健康三四年级全一册

单位：教师：指导思想依据新课标的要求，新的《体育与健康》课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，坚持以教师为主导、学生为主体的教学原则，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，关注学生运动的快乐感，培养他们坚持体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。教材分析《快速跑》选自人民教育出版社《体育与健康》课程三四年级全一册第四章。快速跑运动是广大学生非常喜欢的运动项目。在教学过程中通过对教学与学法的精心设计，让学生在有趣的学练过程中形成团队协作精神和提高遵守规则的意识，增强体能和快速跑技术的运动技能，培养终身参与体育锻炼的意识和习惯。学情分析四年级的学生，学生们都比较乐于表现，求知欲也强。学的踏实，而且也喜欢自己动手，自己创造新知识、新游戏。个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，要进一步要求。上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些技术动作掌握得也较好，而且也很感兴趣。在跑、跳方面的能力也逐渐见好，但还有待进一步的提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚比较强。四年级学生20%学生都存在心理素质差、体质较弱、身体肥胖等因素，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：1.弄清后20%学生的这些问题形成原因2.改进课堂教学，提高后20%学生的兴趣3.集体帮助，树立后20%学生的自信心4.因材施教，让后20%学生体验成功教学目标引导学生积极参与快速跑活动，使80—85%学生了解站立式起跑，快速跑的方法。通过教学活动，发展学生的身体素质，提高学生的灵敏、协调以及跑跳能力，调动学生积极参与体育活动的兴趣。通过游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质。

教材重难点重点：起跑反应快，前摆积极，后蹬充分。

难点：蹬摆协调，跑的自然。场地器材场地：操场器材：体操棒41根，标志碟43个。音响一台。

教学流程1分队合队跑、热身棍棒操。2自主练习，教师讲解。3教师讲解动作方法，学生练习站立式起跑。4教师完整示范并讲解，摆臂练习。5利用标志碟快步频练习。纠错、摆臂快，步频快。6集体练习，教师巡回指导，集体纠错7步幅练习，一定得距离学生大声说出跑了几步。8完整动作练习。9游戏竞赛，拓展思维，合作共赢，巩固提高10放松活动，课后小结，回收器材学习卡

动作要点：预备动作前脚异侧臂在前，起跑两脚用力蹬

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