深圳智慧教育的建设现状分析

深圳智慧教育的建设现状分析智慧教育，不是一个技术概念，而是伴随人类社会智能化发展而逐步形成的全新的教育生态，是人类教育发展的新阶段。智慧教育具有创新性、终身性、开放性、定制性、智能性、人文性六大特点。发展智慧教育，不是现有教育的修修补补，而是为适应智能社会发展，从育人目标、课程、教学、评价、空间、治理等各个要素的整体性变革。在走向智慧教育的路上，深圳建设智慧教育城市哪些优势？作为一座高科技之城，深圳建设智慧教育城市有得天独厚的优势。在教育信息化方面，深圳过去已经做出了许多有益尝试...初具规模信息化建设已初具规模，日益改善深圳教育及管理现状教育云项目教学应用便进入全市推广应用阶段，形成规模化应用，实现了与省资源平台和已建成区平台的直接对接，实现教师、学生空间的就近接入。上线“深圳教育空中课堂“、开拓”中小学健康申报系统“、开发各类政务专项应用，实现各项业务运营的智能化。同时，深圳教育城域网也实现跨越式发展，全面建成服务全市教育系统的“云网”资源池，实现校际间网络与信息资源的互联互通。主干带宽从2.5G提升到20G，两个核心节点之间的连接带宽高达40G，全面提升了深圳教育城域网服务能力。此外，教育技术保障能力也持续提升，在正在加紧建设的深圳教育云总系统集成项目基础上，实现20个系统上云，教育城域网提速8倍。深度优化加磅加码不断推进教育化，是深圳发展的使命要求智慧教育是先锋，建设国家智慧教育示范区、是深圳当仁不让的使命与担当。作为广东省第一批教育现代化先进市，深圳承担着教育部教育电子政务试点和第一批教育信息化试点等重大任务。近年来，深圳也不断在推动教育信息化，在基础设施高标准配置、智慧校园引领示范、教育教学创新应用等方面加磅加码。不断探索信的信息技术发展趋势，让信息技术能够及时匹配、适应深圳本地区发展趋势、教育实际需求、推进信息技术与学校教育教学、运营管理的深度融合。深圳，不是走在教育信息化高质量发展的前列，更在国家级教育信息化教学实验区的名单之一。城市赋能智慧城市位于全国前列，赋能智慧教育尤为重要“未来城市看深圳”，是对深圳城市的高度要求。作为广东“数字政府”综合改革试点城市，深圳不仅坐拥先进信息技术的发源之地，更以“一图全面感知、一号走遍深圳、一键可知全局、一体运行联动、一站创新创业、一屏智享生活”为目标，在智慧城市建设上走在全国前列。深圳入选国家级信息化教学实验区，既是“互联网”智慧城市的发展土壤支持，信息技术的创新环境赋能，更是对信息技术与教育教学深度融合，提出了更高的深圳要求。打造智慧教育之城的目标，让深圳更努力以智慧教育促进深圳教育高质量发展。基础稳固基础设施已基本完善，智慧教育的根基稳固从基础设施上看，目前，深圳市中小学校已全部实现宽带网络接入，且近一半的学校宽带网络接入带宽已达千兆级，近7%的学校主干带宽为万兆级。90%以上的中小学校均部署了无线网络，其中近50%的中小学校实现了校园无线网络全覆盖。同时，多媒体教室也已实现全覆盖，60%以上的学校建设有智慧教室，近50%的学校建设有创新实验室，近50%的学校建设有校园数字电视台，60%以上的学校建设有电子阅览室。可以看到，深圳在教育信息化基础设施上有着强有力的基础。线上开拓多方联动开创“空中课堂”，智慧教育开拓线上化疫情“停课不停学”期间，深圳教育主管部门多方联动协作，发挥已有的信息化设施基础，统一统筹规划安排，保证资源协同调动，制定可快速落实和实践的教学工作方案，开展大规模在线教学，推出“空中课堂”项目，录制教学课程近6000节，全市734所中小学均实施在线教学，极大地保障了全市整体的教育教学工作，也是教育信息化建设成果的有利见证。同时，破信息化发展之阻碍，打通教育信息化全脉络，开启未来教育的新生态。多元落实各区积极探索发展新模式，智慧教育多样化发展龙华区积极探索“教育+人工智能”教育新形态。构建“智能+”积极学习范式，推行“主题+”学科课程综合化教学模式。例如，应用英语听说智能评测系统、VR技术科学实验室、AR教学互动系统，提高学生学习乐趣、提高对信息技术的认知和应用能力。盐田区开拓出优而精，美而强”的发展路线，逐步打造未来智慧教室、智慧教育等项目，开拓未来学习中心、未来创造中心、3D互动教学，以及混合现实MR交互沉浸式实验室，将5G、4K、MR/VR/AR、大数据、云计算充分融合在学校教育中。深圳市各中小学校以“互联网+”理念为指引，将信息技术和智能技术融入教育、课程、教学、学习等各个要素，已逐步推动信息技术和智能技术在各个要素中深入应用，教育教学方式创新百花齐放。南山区开创三类课堂、四类学习空间。提出建构基于基础型课程的课堂创新教学模式、基于拓展型课程的课堂创新教学模式、基于创新型课程的课堂创新教学模式“三类课程”，将课堂教学模式实现新的革新与突破。依托交互式学习空间、一对一学习空间、创新实验室、协同创新中心，实现精确教与学和及时反馈、个性化学习和因材施教、项目式、跨学科等创造性学习、游戏化、沉浸式等体验式学习。让互联网的新技术像春雨滋润到教育教学的每个环节中，实现学生学习方式的新突破。福田区积极搭建“AI教育大厦”，探索AI与教学融合的实现路径、开拓AI技术工具实验示范、教师研修、学生体验实践和未来教育体系构建等功能，让AI技术与教学深度融合向纵深推进，实现“以学生为中心”的个性化、合作式学习。深圳范式深圳示范化推进，新型校园智慧教育发展已是坚定目标为更好地落实和开展国家级信息化教学实验区建设，深圳提出，用三年时间孵化一批融合信息技术教学应用和深圳基础教育改革创新的标志性成果，培育100所新型教与学模式实验校（含幼儿园），凸显深圳教育创新、智慧、多元、开放的先行示范效果的目标。深圳不仅要形成一系列融合信息技术，具有示范、创新性的新型教与学“深圳范式”，建设100门以上市级云端精品课程，建设1000门以上区级云端特色课程，建设1万门以上云端校本课程；还要培育一大批与新型教与学模式变革相适应的新型教师队伍；更要建立一整套保障信息技术融合教育教学改革、可持续运行的体制机制、标准和规范。专家团队培育信息化专家团队，高质量领导队伍已建设成熟2015年，深圳开展实施教育信息化人才队伍“十百千”工程。在全国率先实施各学校设立首席信息官（CIO）制度，用3年时间完成了教育信息化“十百千”人才培养工程。用3年培养10名教育信息化领军人才、100名以上教育信息化专家，组织1000名以上中小学校长进行信息化领导力培训。自2017年开始，在全国范围内率先建立基础教育CIO建设管理制度，加大校长信息化素养及领导力提升工作力度，截至2020年，累计完成700余位校长（副校长）CIO培训。CIO培训也在全市基础教育领域形成了很强的号召力，对整个教育系统教育信息化水平的提升产生了良好的“一把手效应”。智慧教师智慧教师高质量匹配，先锋教师共同创新智慧教育建设智慧教育，需要能够适应信息化的快速发展趋势，需要能够与新型教与学模式变革相适应的新型教师队伍。深圳提出“先锋教师”计划，着力培养适应智慧教育需要的未来教师。首期“先锋班”于2021年1月启动。在培养规模上，“先锋教师计划”拟每年培养50名35周岁以下的青年教师，首批“先锋教师创新班”学员共50名，参与学员平均年龄为31岁，其中硕士博士分别占比78%与12%。在国家级信息化教学实验区建设下，深圳也提出了更高的目标：不仅要打造10个信息化领军人才工作室、100个信息化专家工作室、500个信息化能手工作室，还要孵化培育10000名以上高素质、具有信息化应用和融合创新能力的新型教师。这些都在全国属于开创性的工作。方向明确教育信息化引领教育现代化，深圳智慧教育方向明确2015年，深圳市政府正式发布了《深圳市教育信息化发展规划(2015-2020年)》起，更进一步发展打造具有深圳特色的“智慧教育”，培养智慧型师生，以教育信息化引领深圳教育现代化，促进教育公