高中学生体育欣赏能力培养研究 论文

高中生体育欣赏能力培养研究摘体美劳的全面发展。关键词：高中生，体育，体育欣赏能力，培养过程，其核心是对体育竞赛的欣赏[1]。一、体育欣赏的内容1．对竞赛过程的欣赏（1）欣赏运动员的精湛技能、出色体能、良好心理和顽强意志员的赛场表现，成为欣赏者观赛的动力之源。每逢知名运动员或运动队的比赛，育比赛的魅力。（2）欣赏体育之美美不仅是运动员的服装之美、身线之美、运动之美，还包括很多更深层次的美。在价值，对观赛者的全面发展有着不可估量的作用[2]。（3）欣赏锲而不舍的拼搏精神并学会接受失败方在比赛结局早已注定，较弱一方在明知必败的情况下，依旧敢于与强者对决，是开始，是找到差距，重头再来的开始。（4）增加对公平竞争精神的领会公平准则的坚持，一直未曾改变。这也是体育竞赛得以开展的逻辑基础。（5）强化集体主义观念族的莫大荣耀，从而激发强烈的民族自豪感[3]。2．对比赛场馆的欣赏世界各地的游客造访。极佳的比赛条件，进而促进了运动员滑出最好成绩。要内涵。3．对比赛地区文化的欣赏有绚丽的灯光、隆重的出场仪式、高额的奖金、火辣热舞的篮球宝贝；“村BA”有彻夜与多元的。每个观赛者在欣赏比赛的过程中无疑都成为了文化的欣赏者。身心，各取所需。二、体育欣赏对高中学生的影响1．激发体育兴趣参与体育活动动机不强的重要原因之一是缺乏兴趣，因为对体育运动缺乏了解，趣的项目，进而了解它、参与它、热爱它。2．培养终身体育意识你不断地投入体育欣赏，你就会在无限的运动方式中重新建立兴趣、爱好,甚至在无力参与运动的时候，体育欣赏也会给你带来快乐，这就是终身体育意识[5]。3．培养学生永不服输的拼搏精神和接受挫折教育教育和挫折教育。在篮球赛场上，我们也会看到，往往在比赛最后的零点几秒，过程的坎坷与结局的残酷。4．培养学生的规则意识东京奥运会男子4×100米接力决赛中，由苏炳添、谢震业、吴智强和汤星凡是违反规则，必定逃不出规则的惩罚。延伸到日常的学习中也是同样的道理，只有依靠自己的努力，才能取得真正属于自己的成绩。5．培养学生的美学意识德责任感等，有着积极性引导作用[5]。三、培养高中学生体育欣赏能力的路径1．教师要转变传统教学观念，丰富教学内容《新课标》已将高中体育与健康的性质明确规定为以身体练习为主要手段，体育品德等，尤其是突出高中体育与健康课程主要是面向全体高中生的基础教选定、教学大纲编订、教学计划安排、教学组织形式改革等多方面下功夫。2．教师要着力提升自身业务水平学目标就需要教师不断地加强自身学习、努力开展体育欣赏课程的专题专项研扩大学生参与率，提升教学效果。3.运用现代多媒体技术，多方法、多途径提高学生体育欣赏能力过播放视频或者讲解ppt师可以收集学生喜欢的运动项目规则以及竞赛视频以微信、QQ等形式群发送给地的体育赛事，使学生可以近距离感受体育运动带来的魅力。4．培养学生主观能动性，促进学生课程参与利于学生全面素质的培养。四、结语生终身受益，从而促进学生的德智体美的全面发展。参考文献[1]张新,廖雪,周煜,李佳婕.中国“体育”概念词汇的历史源流考析[J].上海体育学院学报,2022,46(05):49-55+104.[2]卢爱丽.试论体育欣赏在普通高中体育教学中的作用研究[D].苏州大学,2015.[3]马敬衣,韩兵,盛颖.抓住北京奥运机遇开展体育欣赏课程[J].北京教育学院学报(自然科学版),2008(02):23-27.[4]任安良.培养体育兴趣树立终身体育观念[J].宁波教育学院学报,2007(S1):94-96.[5]李桂玲.论体育欣赏与素质教育[J].徐州教育学院学报,2002(03):138-139.[6]白君花.立德树人视野下高中体育教学策略研究[