多媒体技术与语文教学融合的有效应用分析 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选多媒体技术与语文教学融合的有效应用分析摘 营造课堂氛围、激发学生情感和引起学习兴趣。网络多媒体技术已经和语文教学有机地融合在一起，在课堂教学中发挥着重要作用。关键词：多媒体技术语文课堂作用。引言：当今，随着电教技术的普及应用，其在语文课堂中的作用已不仅仅局限于创设课堂情境、营造课堂氛围、激发学生情感和引起学习兴趣。网络多媒体技术已经和中。Shockwaveflashobject播放控件，将汉字听写大赛这刻的，这样学生们在提笔写作文时候就能说的丰富多彩，而且还能说得具体、形象。该节公开课的另一设计，也非常巧妙。老师在习作评奖环节，将“颁奖典礼”移植式开始！荣获字迹工整奖的同学，他们是——”PPT迅速投影出获得该奖项的学生姓名控件等多种现代教育技术的有机融合，发挥出了普通作文指导课所无法达到的效果。12022年安徽省中小学教育教学论文评选准确对接。否则，只能是浅层次的望文生义的浅读，不能起到真正的效果。二、营造身临其境之境，深度学习在深度感染中进行。深度学习。例如在教学《济南的冬天》时候，老师如果只局限课文的朗读，期望通过学生反复朗读课文来感受济南冬天之美，那么教学目标很难有效达成，学生也难以想象出冬天有全方位多角度展示济南冬天之美的图片，学生们不仅欣赏济南冬天的美丽景色，更能直观的感受济南冬天之美，从而加深对作者文本中所描述美景的认同感，进而深刻理解作者的情怀，让学生们由衷的喜欢上作者笔下的济南的冬天，最终引导升华为热爱祖国大好河山的美好情愫。生观与自然观？即人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。按照常规的诗歌教学方法，老师引领学生反复朗读、诵读，体验诗中精微的结构、法做到的。到最后，可能就是，你不说我还懂，你说了我反而不懂了。言”之因。与丰富的情感理解感悟等，都可以尝试使用这种方法来进行教学赏析。22022年安徽省中小学教育教学论文评选领略了潭水澄澈之清，何以在看到了潭周边“竹树环合，寂寥无人”之后，情绪来了那作者借助于小石潭周边环境之凄清，来表达自己内心的孤独、寂寥、无助、哀伤之意。但是，这些丰富内涵学生是无法体验的。教学至此处，教师莫如利用多媒体播放一段由洞箫或埙演奏的伤感之曲，配以画面，然后，带领学生深情诵读。这样，效果也许会更好！PPT月冬雪两轴画》：“有一种画卷,细长如瀑,静垂于厅堂。她可能没有那些巨幅大作的气势和地位,但却拥有属于自己的那份淡雅、高洁,让人心生喜爱之情。在我国浩瀚的古典文学殿堂中,就垂着这两幅经典作品,他们就是宋代苏轼的《记承天寺夜游》和明代张岱色朦胧显其淡雅，月色之空明澄净显其高洁。作者写月色实际也是在明自己的心志。人生落魄之际，自己没有失落、绝望，反而找到另一种人生的快慰与寄托。青少年的思维大部分时候还是以形象思维为主。必要的形象思维在语文学习中有着举足轻重的作用，但是在平时语文学习过程中由于缺乏必要的形象思维帮助，学生语文学习的效果不理想，电教多媒体技术运用可以帮助学生把课文中抽象思维变为具体可见可听可感的去理解，课堂中老师不失时机的点拨、讲解，学生自然更快速有效的理解和把握课文，进而掌握学习的重难点。例如《斑羚飞渡》中，老斑羚在面临生死抉择时，教学中最关键的环节。教师可以运用多媒体Flash动画，让学生直观感受斑羚飞渡悲壮一幕。小斑羚顺利完成这场生命的飞渡之时，也是老斑羚生命之火熄灭的一刻，老斑羚那一声声悲壮的咩咩声，也一次次撞击在学生心灵，老斑羚无私的奉献和自我牺牲精神32022年安徽省中小学教育教学论文评选悟仅仅依靠教师平铺直叙的口头语言讲解是很难达到的。中，教师想传达而无法准确传达的内涵，电教技术都可以帮我们出色完成任务。六、教学语言实现堂教学PPT及的事情。在语文课堂教学