【人教新版】初中地理7年级上册5.2《城镇与乡村》参考教案

【人教新版】初中地理7年级上册5.2《城镇与乡村》参考教案主备人备课成员教学内容分析【人教新版】初中地理7年级上册5.2《城镇与乡村》一节，主要介绍了城镇与乡村的定义、特点以及它们在地理环境中的分布和相互关系。具体内容包括：

1.城镇的定义、功能和特点，如人口密集、商业活动繁荣、公共服务设施完善等。

2.乡村的定义、功能和特点，如人口分散、农业生产为主、自然环境优美等。

3.城镇与乡村的分布规律，如沿交通线、水源地分布等。

4.城镇与乡村之间的关系，如互相依赖、互相促进等。

该节内容与学生已有知识联系紧密，如学生已经掌握了地理的基本概念，对地形、气候等自然环境因素有一定的了解，这为学习城镇与乡村的地理分布和相互关系提供了基础。同时，学生在生活中对城镇和乡村有直接的体验，能够更好地理解和掌握相关知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。具体来说：

1.地理观察力：通过观察城镇和乡村的图片、地图等资料，培养学生对不同地域类型的观察和识别能力，理解城镇与乡村的分布特点。

2.地理思维能力：通过分析城镇与乡村的定义、功能和特点，培养学生对地理概念的理解和运用能力，学会从地理角度思考和解决问题。

3.地理实践能力：通过调查和访问当地城镇和乡村，培养学生获取地理信息、处理地理信息的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。学情分析考虑到我所面对的是初中7年级的学生，他们对地理学科已有一定的基础，例如对地理环境的认识、地图阅读能力等方面。然而，对于城镇与乡村的概念及其在地理环境中的分布和相互关系的理解还相对较浅。因此，在授课过程中，我需要注重引导学生从更深层次理解这些概念，并将理论知识与实际生活相结合。

在知识层面，学生们可能对城镇与乡村的定义和特点有一定的了解，但可能缺乏对两者之间相互关系的深入认识。在能力方面，学生们在地图阅读和地理观察方面具备一定的基础，但调查和访问能力可能需要进一步培养。在素质方面，学生们可能缺乏对地理学科的兴趣，这对于他们的学习积极性可能产生一定的影响。

针对以上学情分析，我将在教学过程中注重启发学生思考，通过实际案例和互动环节激发学生的学习兴趣，同时引导学生运用地理知识解决实际问题，提高他们的地理观察力、思维能力和实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的城镇和乡村案例，让学生理解和掌握相关概念，提高地理观察力和思维能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的地理实践能力和团队合作精神。

3.实地考察法：安排学生进行实地考察，让学生亲身感受城镇和乡村的特点和分布，提高学生的地理实践能力和观察力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示城镇和乡村的图片和信息，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.GIS软件应用：利用地理信息系统软件，展示城镇和乡村的分布和相互关系，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，搜索和收集城镇和乡村的相关信息，提高学生的信息获取和处理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《城镇与乡村》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解城镇与乡村的定义和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《城镇与乡村》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出城镇与乡村的分布和相互关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解城镇与乡村的定义、功能和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理观察力和思维能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解城镇与乡村的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理观察力和思维能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解城镇与乡村的知识点，掌握地理观察力和思维能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据城镇与乡村课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与城镇与乡村课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的城镇与乡村的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容是《城镇与乡村》，以下是本节课需要梳理的知识点：

1.城镇的定义、功能和特点：

-城镇的定义：城镇是指人口密集、商业活动繁荣、公共服务设施完善的地方。

-城镇的功能：城镇是区域的政治、经济、文化中心，具有商品交换、服务、娱乐等功能。

-城镇的特点：人口密集、商业活动繁荣、交通便利、高楼大厦较多等。

2.乡村的定义、功能和特点：

-乡村的定义：乡村是指人口分散、农业生产为主、自然环境优美的地区。

-乡村的功能：乡村是农业生产的主要场所，提供粮食、原材料等农产品。

-乡村的特点：人口分散、农业生产为主、自然环境优美、民居多为农舍等。

3.城镇与乡村的分布规律：

-城镇沿交通线、水源地分布：城镇往往位于交通便利、水源充足的地方。

-城镇与乡村的相互关系：城镇与乡村互相依赖、互相促进，城镇的发展需要乡村提供农产品等资源，而乡村的发展需要城镇提供市场、服务等支持。

4.城镇与乡村之间的关系：

-互相依赖：城镇需要乡村提供农产品等资源，乡村需要城镇提供市场、服务等支持。

-互相促进：城镇的发展可以带动乡村的发展，乡村的发展也可以促进城镇的繁荣。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《中国城乡差异的地理解读》、《小镇故事》、《乡村地理》等书籍，让学生进一步了解城镇与乡村的差异和关系。

-推荐视频资源：《城镇与乡村的变迁》、《乡村振兴之路》、《智慧城市》等视频，展示城镇与乡村的发展和变化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的书籍和观看视频资源，加深对城镇与乡村的理解。

-学生可以结合自己的生活经验，思考和分析自己所在地区的城镇与乡村的特点和关系，撰写一篇短文，分享自己的观点和感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生进行深入的拓展学习。

-鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的学习和拓展成果，促进学生之间的交流和合作。作业布置与反馈1.作业布置：

-分析作业：要求学生分析自己所在地区的城镇与乡村的特点和关系，绘制一幅地图，标注城镇和乡村的位置，并简要描述其特点。

-思考作业：要求学生思考城镇与乡村的发展对当地居民生活的影响，撰写一篇短文，分享自己的观点和感悟。

-实践作业：要求学生进行一次实地考察，观察和记录城镇与乡村的实际情况，整理成报告，展示自己的观察结果和思考。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出批改意见和评分。

-指出问题：在批改过程中，教师应指出学生作业中的问题，如地图标注不准确、描述不清晰、观点不明确等，帮助学生发现问题并及时改正。

-给出建议：教师应根据学生的作业情况，给出改进建议，如加强地图标注的准确性、提高描述的清晰度、深入思考问题的角度等，引导学生进行改进和提高。

-促进学习：通过作业批改和反馈，教师可以了解学生的学习情况和问题，针对性地进行教学调整，以促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源：在教学过程中，充分利用多媒体课件、视频等资源，生动展示城镇与乡村的图片和信息，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.实践活动法：设计实践活动，如实地考察、小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握地理观察力和思维能力，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的交流和合作。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，部分学生参与度不高，对课程内容缺乏兴趣，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，缺乏创新和变化，需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式不够全面：在评价学生学习效果时，评价方式较为单一，主要依靠考试成绩，需要进一步完善评价方式，综合考虑学生的学习过程和成果。

（三）改进措施

1.增加互动环节：在教学过程中，增加互动环节，如提问、讨论等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学方法：在教学过程中，丰富教学方法，如采用案例分析、小组讨论、实践活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善评价方式：在评价学生学习效果时，完善评价方式，综合考虑学生的学习过程和成果，如课堂表现、小组合作、实践活动等，全面评价学生的学习效果。

4.加强家校合作：加强家校合作，及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步，提高学生的学习积极性和主动性。板书设计①教学内容梳理：

1.城镇的定义、功能和特点

2.乡村的定义、功能和特点

3.城镇与乡村的分布规律

4.城镇与乡村之间的关系

②重点词句：

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