2023小学三年级语文教师个人工作总结

Word版本，下载可自由编辑小学三年级语文教师个人工作总结在这个学期，本人担当三班级语文课和英语课的教学工作。一学期来，本人能仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标目标，现将这学期的工作总结如下：

一、德。

品德：喜爱祖国，喜爱人民的教育事业。生活中，不断提升自己的道德修养和政治理论水平;工作中，仔细学习新课改理论，乐观参与老师岗位培训，努力提升业务力量。

师德：仔细学习老师职业道德规范，在工作中，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚、变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。其它，本人能够严格要求自己，时时到处要求自己，留意老师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。

二、能。

本学期，本人参与教研活动，撰写教学收获体会，准时总结研发成果，能够紧紧围绕学校的要求开展各项工作，能够仔细备写每一篇教案，能够乐观参与学校推行活动，能够自觉强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;认识同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确     把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。

在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激活同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力建设高效课堂;在课后，本人能仔细准时批改同学作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;我班一直推行分层次布置作业，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育。

本人深知听课、评课是提升教学水平的有效途径。因此，本人能仔细参与组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。一学期来，本人共听课23节，超额完成了学校规定的听课目标。

三、勤。

人生在勤，不索何获。工作要勤，勤能生效。本人一学期来能严格要求自己，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续。

四、绩。

本学期，我校的阅读文化特色渐渐凸显，我班的阅读文化建设也初见成效。本学期，我们班能给同学保证充分阅读时间。除了利用好学校特地开设的阅读课时间，到图书室进行读书。更是在班上坚持中午的“课前阅读”时间和同学与经典相约，每周一次的阅读沟通。在教室开拓了一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流”起来举办七色阅读考级，同学热忱高、分数高。学校建立图书角的初衷在于为孩子搭建一个共享阅读的平台，为每班配备图书是细心选出来的。同学非常热衷于借阅，可是究竟借阅的书籍有限，有时喜爱看的书籍往往非常热门很难借到。这时，我就想让家里的优秀图书最大可能的发挥作用。鼓舞同学把家里的好书拿出来，实现真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校讯通、班会等多种途径，向家长、同学推举三班级同学阅读优秀书目。

一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯，中午课前打闹的情况明显削减，空闲时间捧着自己感爱好的课外书仔细阅读的同学多了。

五、努力方向和改进措施。

1、抓差生的转化工作，耗费了大量的时间和精力，虽然略有成效，牵扯了过多的培优时间和精力，导致优等生没有更长足的进展，今后要留意培优补差两方面兼顾，投入更多的时间，合理支配安排。

2、同学的综合力量薄弱，及今后有必要强化训练。

虽然同学日常学的学问较规范，但是缺乏对学问整合的处理，故失分较多。由于日常在教学中注意教材的系统讲解，引领同学对学问的归类和整理及对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致同学对综合性试题缺乏单独分析力量，失分较多。同学对这类新题感到麻烦，归根究竟是，日常老师教学过程中放手太少，今后要让同学做学习的主人，单独学习，自主审题，非常必要。

3、连续强化同学的阅读训练，利用读书角、图书柜，培育同学良好的阅读习惯，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提升同学解决问题的力量。

420XX学校三班级语文老师个人工作总结范文四

岁月不居，时间如流，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束，回顾20XX年，我扎扎实实开展好六班级三班语文教学，怀抱一颗初心，我始终对教学工作严厉 仔细，勤奋学习，深化研发教法，虚心学习，以下是我在本学期的教学状况总结。

1、努力做好教学常规工作。教育教学，常规管理是基础，我一向努力做好教学常规工作。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文课标的精神，尤其是细心做好部编版教材的使用和把握，细心设计并上好每一节课。依据六班级同学的心理特征，激活同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特征，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。留意三维的统一，以生为本，强化自主合作探究学习。课后能仔细认真地批改作业。同时乐观参与科组教研活动，组内发言乐观。对教学工作进行仔细总结，吸取阅历教训。

2、想法设法提升同学课堂参与学习的爱好。老师课堂教学中枯燥的讲解，对于同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢?对于同学回答中的好词好句，或是能体现其日常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。听写单的运用，大大丰富了同学的阅读积累;菁莪币的使用，激活同学学比竞的精神。

3、大力提升自己的业务水平。虽然已经取得所谓名师的荣誉，但是学无止境，我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们不仅要有一桶水，更要有源源不断的泉水。只有高水平的老师才能教出高水平的同学，因此我不断更新教育思想和学问结构，不断提升业务素养，我更加留意多方面的学习，努力实现自我的超越，一学期仅读书笔记我就写了将近一万字。边学习边研发，一篇文章发表在《齐鲁师范学报》上。

4、积极引领青年老师成长。作为学校青年老师导师团成员，我为青年老师引路指导，听课评课;被聘为济宁学院兼职指导老师，为该校实习生上课评课;指导曲阜师范高校的研发生跟岗学习;为外来参观沟通老师开讲座，做沟通汇报。这个过程中我也在不断丰富完善自我，赢得新的成长和进展。

5、三件教育生活让我向教育幻想渐渐靠近。

一是经过济宁市初选、山东省网评、面试答辩，我评为山东省第四届齐鲁名师建设工程人选，并被遴选为赴新加坡攻读教育管理硕士，期间两次去荣成石岛、两次济南参与课题申报、开题审议会议。二是被山东省教育厅遴选为“互联网+老师专业成长”教育科研省级工作坊主持人，参与了石岛工作坊开班，参与了济南历下区线下工作坊现场会，并于本年度11月14-